Συζήτηση με τα παιδιά μας σχετική με το νηπιαγωγείο.

[Anna3011]

πρίν από 20 λεπτά , Yovanna είπε:

Μόνο αγόρια? Πώς έγινε αυτό? Και πάλι όμως, δεν νομίζω ότι έχει να κάνει με το αν περνάει καλά. Και ο δικός μου μέχρι να προσαρμοστεί, όταν τον ρωτούσα πώς πέρασε , καλά μου έλεγε. Και τον έβλεπα. Μεσ'τη χαρά το έπαιρνα! Αλλά το κλάμα , κλάμα το πρωί!

Αχ έλα ντε; Είναι ολιγομελή τα τμήματα και έκατσε φέτος να μην έχει άλλα κορίτσια. Το συζητάει που και που αλλά δε βλέπω και κανένα ιδιαίτερο προβληματισμό. Κάθε βδομάδα το αγαπημένο της παιδάκι είναι άλλο, εκτός από το 3χρονο κοριτσάκι που είναι σταθερή αξία.

[Mama_Anesti_]

3 ώρες πρίν, Anna3011 είπε:

Αχ έλα ντε; Είναι ολιγομελή τα τμήματα και έκατσε φέτος να μην έχει άλλα κορίτσια. Το συζητάει που και που αλλά δε βλέπω και κανένα ιδιαίτερο προβληματισμό. Κάθε βδομάδα το αγαπημένο της παιδάκι είναι άλλο, εκτός από το 3χρονο κοριτσάκι που είναι σταθερή αξία.

Μετά από κάθε καραντίνα και ίωση πέρυσι είχαμε κι εμείς κλάματα και δυσκολίες να προσαρμοστεί ξανά. Σημασία έχει να είσαι εσύ σταθερή, σε συνεργασία με την νηπιαγωγό και δως της χρόνο. 

 

[evalex]

Κορίτσια αυτή η ίωση με τις μυξουλες πόσες μέρες έκαναν πυρετό σε εσάς;γιατί εμάς μας την έφερε η κόρη μου από το νηπιαγωγείο κ έκανε πυρετό μια μέρα μόνο αλλά κόλλησε τον αδερφό της που είναι 2,5 και έκανε 2μερες πυρετό αλλά σήμερα ενώ το πρωί δεν είχε κ είπα πέρασε τώρα έχει 38.εννοειται θα πάμε στο γιατρό αύριο αλλά ανησύχησα κ είπα να ρωτήσω.

[Έσπερος]

Σήμερα μίλησα με τη δασκάλα και προβληματίστηκα με κάτι. Στο θέμα της κοινωνικοποίησης δεν είπε κάτι που δεν ξέραμε κ δεν εξεπλάγην, όμως μου είπε ότι κ συο μάθημα δεν δείχνει ιδιαίτερο ενδθαφερον για δραστηριότητες. Έχει εντοπίσει πράγματα που του άρεσαν κ ασχολήθηκε, που όντως ξέρω ότι του αρέσουν, αλλά μου είπε κ για άλλα με τα οποία έχουμε ασχοληθεί κ ξέρω ότι δεν του είναι ανοικεια, ότι δεν συγκινείται. πχ μου είπε πλαστελίνη, την οποία μου έχει αναφέρει κι ο ίδιος ότι έπαιξαν. Πλαστελινες χρησιμοποιούμε, η αλήθεια ότι συνήθως εγω φτιάχνω, ο ίδιος δεν προσπαθει συγκροτημένα να κάνει κάτι, αλλά όπως την περιεργάζεται σχολιάζει τα σχηματα που παίρνει συχνά με πολλή φαντασία κ παρατηρητικότητα. σίγουρα δλδ ξέρω ότι θα αφιερώσει χρόνο. Γενικα είχα υποψιαστεί ότι μπορεί αν δεν του άρεσε μια δραστηριότητα, ίσως να μην ακολουθούσε ή να βαριόταν κανόνες, αφού στο σπίτι δεν επιμένουμε σε κάτι αν δεν θέλει. Αλλά κ με δεδομένο ότι δεν φαίνεται γενικα ταραγμένος κ αναστατωμένος κ το πρωί μπαίνει με ηρεμία μέσα (δεν θα πω ενθουσιασμό ή πολύ εμφανή χαρά αλλά σίγουρα όχι με στενοχώρια), είχα φανταστεί ότι του αρέσουν οι δραστηριότητες κ γι αυτό προσαρμόστηκε έτσι. Τώρα στενοχωρήθηκα, γιατί αναρψτιεμαι πώς περναει το 5ωρο; μήπως τον πιέζει κάτι που θα μας βγάλει αργότερα; ο ίδιος μου λέει καποοα πράγματα πού κ πού, δεν είμαι σίγουρη πάντα για την αλήθεια όσων λέει, καμία φορά γελάει όταν λέει πώς δν θέλει να μου πει, είναι άραγε γέλιο άμυνας κ αμηχανίας αυτό; δεν ενοχλεί πάντως στο σχολείο, απλώς κάποιες φορές κατάλαβα ότι δείχνει αδιάφορος (ίσως αυτό το ότι χάνεται που κ είχαν πει αναφερόταν σ αυτό) κ σε καμία περίπτωση δεν είναι αυτό που βλέπουμε στο σπίτι που ρουφάει το γνώση κ ρωτάει για τα πάντα κ παρατηρεί κ θέλει να συμμετέχει. 

[Mama_Anesti_]

πρίν από 18 λεπτά , evalex είπε:

Κορίτσια αυτή η ίωση με τις μυξουλες πόσες μέρες έκαναν πυρετό σε εσάς;γιατί εμάς μας την έφερε η κόρη μου από το νηπιαγωγείο κ έκανε πυρετό μια μέρα μόνο αλλά κόλλησε τον αδερφό της που είναι 2,5 και έκανε 2μερες πυρετό αλλά σήμερα ενώ το πρωί δεν είχε κ είπα πέρασε τώρα έχει 38.εννοειται θα πάμε στο γιατρό αύριο αλλά ανησύχησα κ είπα να ρωτήσω.

Δεν ξέρω αν μιλάμε για την ίδια ίωση, ο δικός μου έκανε δύο μέρες πυρετό και σήμερα έχει μόνο μυξες. Εννοείται να μιλήσεις άμεσα με το γιατρό, συνήθως μέσα σε τρεις μέρες κάνουν τον κύκλο τους οι ιώσεις.

 

 

πρίν από 15 λεπτά , Έσπερος είπε:

Σήμερα μίλησα με τη δασκάλα και προβληματίστηκα με κάτι. Στο θέμα της κοινωνικοποίησης δεν είπε κάτι που δεν ξέραμε κ δεν εξεπλάγην, όμως μου είπε ότι κ συο μάθημα δεν δείχνει ιδιαίτερο ενδθαφερον για δραστηριότητες. Έχει εντοπίσει πράγματα που του άρεσαν κ ασχολήθηκε, που όντως ξέρω ότι του αρέσουν, αλλά μου είπε κ για άλλα με τα οποία έχουμε ασχοληθεί κ ξέρω ότι δεν του είναι ανοικεια, ότι δεν συγκινείται. πχ μου είπε πλαστελίνη, την οποία μου έχει αναφέρει κι ο ίδιος ότι έπαιξαν. Πλαστελινες χρησιμοποιούμε, η αλήθεια ότι συνήθως εγω φτιάχνω, ο ίδιος δεν προσπαθει συγκροτημένα να κάνει κάτι, αλλά όπως την περιεργάζεται σχολιάζει τα σχηματα που παίρνει συχνά με πολλή φαντασία κ παρατηρητικότητα. σίγουρα δλδ ξέρω ότι θα αφιερώσει χρόνο. Γενικα είχα υποψιαστεί ότι μπορεί αν δεν του άρεσε μια δραστηριότητα, ίσως να μην ακολουθούσε ή να βαριόταν κανόνες, αφού στο σπίτι δεν επιμένουμε σε κάτι αν δεν θέλει. Αλλά κ με δεδομένο ότι δεν φαίνεται γενικα ταραγμένος κ αναστατωμένος κ το πρωί μπαίνει με ηρεμία μέσα (δεν θα πω ενθουσιασμό ή πολύ εμφανή χαρά αλλά σίγουρα όχι με στενοχώρια), είχα φανταστεί ότι του αρέσουν οι δραστηριότητες κ γι αυτό προσαρμόστηκε έτσι. Τώρα στενοχωρήθηκα, γιατί αναρψτιεμαι πώς περναει το 5ωρο; μήπως τον πιέζει κάτι που θα μας βγάλει αργότερα; ο ίδιος μου λέει καποοα πράγματα πού κ πού, δεν είμαι σίγουρη πάντα για την αλήθεια όσων λέει, καμία φορά γελάει όταν λέει πώς δν θέλει να μου πει, είναι άραγε γέλιο άμυνας κ αμηχανίας αυτό; δεν ενοχλεί πάντως στο σχολείο, απλώς κάποιες φορές κατάλαβα ότι δείχνει αδιάφορος (ίσως αυτό το ότι χάνεται που κ είχαν πει αναφερόταν σ αυτό) κ σε καμία περίπτωση δεν είναι αυτό που βλέπουμε στο σπίτι που ρουφάει το γνώση κ ρωτάει για τα πάντα κ παρατηρεί κ θέλει να συμμετέχει. 

Δεν έχω εικόνα από το νηπιαγωγείο μας αλλά να σου πω την αλήθεια μου φαίνεται φυσιολογικό να μην θέλουν όλα τα παιδιά να συμμετάσχουν κάθε μέρα σε όλες τις δραστηριότητες. Μιλάμε για προνήπια, δηλ τώρα θα μάθουν να ακολουθούν τους κανονες της τάξης, να  κάθονται για ώρα σε καρέκλα, να συγκεντρώνονται σε εργασίες κτλ. Δεν έχω καταλάβει αν αυτό έκανε εντύπωση σε εσένα ή στην δασκάλα! 

 

Σίγουρα στην τάξη αλλάζει η συμπεριφορά τους και μέχρι να βρουν τα παιδιά τα πατήματα τους είναι πιο συγκρατημένα. Λογικό είναι να μην ρωτα συνέχεια εκεί, είναι πολλά τα παιδια, δεν έχει την αμέριστη προσοχή όπως στο σπίτι, ίσως να μην νιώθει και άνετα να εκφραστεί ακόμα.

 

 

[evalex]

πρίν από 36 λεπτά , Mama_Anesti_ είπε:

Δεν ξέρω αν μιλάμε για την ίδια ίωση, ο δικός μου έκανε δύο μέρες πυρετό και σήμερα έχει μόνο μυξες. Εννοείται να μιλήσεις άμεσα με το γιατρό, συνήθως μέσα σε τρεις μέρες κάνουν τον κύκλο τους οι ιώσεις.

 

 

Ναι ακριβώς αυτή η ίωση.βασικα μόλις το έγραψα τον μέτρησα ξανά κ είχε πέσει μπορεί να φταίει που τον μετράω με το θερμόμετρο μετώπου γιατί με το άλλο δεν κάθεται.Σε ευχαριστώ πολύ για την απάντηση να είσαι καλά.

[irin]

1 hour ago, Έσπερος είπε:

Σήμερα μίλησα με τη δασκάλα και προβληματίστηκα με κάτι. Στο θέμα της κοινωνικοποίησης δεν είπε κάτι που δεν ξέραμε κ δεν εξεπλάγην, όμως μου είπε ότι κ συο μάθημα δεν δείχνει ιδιαίτερο ενδθαφερον για δραστηριότητες. Έχει εντοπίσει πράγματα που του άρεσαν κ ασχολήθηκε, που όντως ξέρω ότι του αρέσουν, αλλά μου είπε κ για άλλα με τα οποία έχουμε ασχοληθεί κ ξέρω ότι δεν του είναι ανοικεια, ότι δεν συγκινείται. πχ μου είπε πλαστελίνη, την οποία μου έχει αναφέρει κι ο ίδιος ότι έπαιξαν. Πλαστελινες χρησιμοποιούμε, η αλήθεια ότι συνήθως εγω φτιάχνω, ο ίδιος δεν προσπαθει συγκροτημένα να κάνει κάτι, αλλά όπως την περιεργάζεται σχολιάζει τα σχηματα που παίρνει συχνά με πολλή φαντασία κ παρατηρητικότητα. σίγουρα δλδ ξέρω ότι θα αφιερώσει χρόνο. Γενικα είχα υποψιαστεί ότι μπορεί αν δεν του άρεσε μια δραστηριότητα, ίσως να μην ακολουθούσε ή να βαριόταν κανόνες, αφού στο σπίτι δεν επιμένουμε σε κάτι αν δεν θέλει. Αλλά κ με δεδομένο ότι δεν φαίνεται γενικα ταραγμένος κ αναστατωμένος κ το πρωί μπαίνει με ηρεμία μέσα (δεν θα πω ενθουσιασμό ή πολύ εμφανή χαρά αλλά σίγουρα όχι με στενοχώρια), είχα φανταστεί ότι του αρέσουν οι δραστηριότητες κ γι αυτό προσαρμόστηκε έτσι. Τώρα στενοχωρήθηκα, γιατί αναρψτιεμαι πώς περναει το 5ωρο; μήπως τον πιέζει κάτι που θα μας βγάλει αργότερα; ο ίδιος μου λέει καποοα πράγματα πού κ πού, δεν είμαι σίγουρη πάντα για την αλήθεια όσων λέει, καμία φορά γελάει όταν λέει πώς δν θέλει να μου πει, είναι άραγε γέλιο άμυνας κ αμηχανίας αυτό; δεν ενοχλεί πάντως στο σχολείο, απλώς κάποιες φορές κατάλαβα ότι δείχνει αδιάφορος (ίσως αυτό το ότι χάνεται που κ είχαν πει αναφερόταν σ αυτό) κ σε καμία περίπτωση δεν είναι αυτό που βλέπουμε στο σπίτι που ρουφάει το γνώση κ ρωτάει για τα πάντα κ παρατηρεί κ θέλει να συμμετέχει. 

Και τι εγινε;;; Δεν αρεσουν το ιδιο ολα σε ολους.  Εκεινος βαριεται τις πλαστελινες, καποιος αλλος θα βαριεται τη ζωγραφικη. Δεν ειναι οτι τους ανεθεσε εργασια και πηγε αδιαβαστος! 
ουτε σημαινει οτι περναει ασχημα επειδη δεν πεταει τη σκουφια του για πλαστελινες. 
φανταζομαι οτι η δασκαλα απλα το ανεφερε,αλλα εσυ το υπεραναλυεις

[Έσπερος]

όχι δεν το ανέφερε απλα, το είπε επι λέξει ότι δεν μπορεί να ακολουθήσει τα παιδιά. σαν να μην τον απασχολεί τι κάνουν εκτός από λίγα χτυπητά. όχι ότι δεν ακολουθεί κανόνες αλλά σαν να υστερεί σε σχέση με τα παιδιά. που να μου πει ότι υστερεί στην επικοινωνία δεν με εκπλήσσει. να μου πει ότι υστερεί στο πώς κόβουν, το ξέρω ότι

δεν είναι το φορτε του. ούτε η ζωγραφική είναι. εννοώ ως δεξιότητα. όχι ιμωσ ότι δείχνει σαν να μην ξέρει τι είναι! γιατί γθα την πλαστελίνη αυτό μου είπε. η δασκάλα έχει την αίσθηση ότι δεν καταλαβαίνει συχνά τι κάνουν. που μάλλον είναι μια επιπόλαιη ερμηνεία λογική για τόσο σύντονο χρόνο με τόσα πολλά παιδιά. εμένα δν με νοιάζει η ερμηνεία της. με νοιάζει το αν περναει καλά. μέχρι να μιλήσουμε ήμουν σίγουρη ότι περνούσε καλά, οτι του άρεσαν αυτά που κάνουν.το οποίο φαίνεται πώς δεν ισχύει. αλλά ο ίδιος δεν το δείχνει. γι αυτό δεν ξέρω τι γίνεται.  

[vicky86]

πρίν από 15 λεπτά , Έσπερος είπε:

όχι δεν το ανέφερε απλα, το είπε επι λέξει ότι δεν μπορεί να ακολουθήσει τα παιδιά. σαν να μην τον απασχολεί τι κάνουν εκτός από λίγα χτυπητά. όχι ότι δεν ακολουθεί κανόνες αλλά σαν να υστερεί σε σχέση με τα παιδιά. που να μου πει ότι υστερεί στην επικοινωνία δεν με εκπλήσσει. να μου πει ότι υστερεί στο πώς κόβουν, το ξέρω ότι

δεν είναι το φορτε του. ούτε η ζωγραφική είναι. εννοώ ως δεξιότητα. όχι ιμωσ ότι δείχνει σαν να μην ξέρει τι είναι! γιατί γθα την πλαστελίνη αυτό μου είπε. η δασκάλα έχει την αίσθηση ότι δεν καταλαβαίνει συχνά τι κάνουν. που μάλλον είναι μια επιπόλαιη ερμηνεία λογική για τόσο σύντονο χρόνο με τόσα πολλά παιδιά. εμένα δν με νοιάζει η ερμηνεία της. με νοιάζει το αν περναει καλά. μέχρι να μιλήσουμε ήμουν σίγουρη ότι περνούσε καλά, οτι του άρεσαν αυτά που κάνουν.το οποίο φαίνεται πώς δεν ισχύει. αλλά ο ίδιος δεν το δείχνει. γι αυτό δεν ξέρω τι γίνεται.  

Το υπεραναλυεις. Πρεπει καθε μερα να του αρεσουν οι πλαστελινες; κ πρεπει καθε μερα να περναει τελεια; 

Δ ακολουθει τα παιδια δλδ τι; θα επρεπε να κανει συνεχεια οτι κ τα αλλα; υστερει σε τι; 

Δλδ ειδε την πλαστελινη κ τι εκανε; που η δασκαλα το ερνημευσε σαν να μην ξερει τι ειναι; 

Πολυ μπερδεμενο

Αν δ περνουσε καλα θα στο ελεγε, θα στο εδειχνε

Μπορει να φαινεται σαν να μην καταλαβαινει απλα γτ ειναι πιο αμετοχος. Ειναι λογικο καποια παιδακια να παιρνουν τον χρονο τους, η απλα να παρατηρουν. Μπορει για τον γιο σου τοσος κοσμος κ πληθωρα δραατηριοτητων να ειναι λιγο overwhelming

 

[μαγιοπουλας]

πρίν από 59 λεπτά , vicky86 είπε:

Το υπεραναλυεις. Πρεπει καθε μερα να του αρεσουν οι πλαστελινες; κ πρεπει καθε μερα να περναει τελεια; 

Δ ακολουθει τα παιδια δλδ τι; θα επρεπε να κανει συνεχεια οτι κ τα αλλα; υστερει σε τι; 

Δλδ ειδε την πλαστελινη κ τι εκανε; που η δασκαλα το ερνημευσε σαν να μην ξερει τι ειναι; 

Πολυ μπερδεμενο

Αν δ περνουσε καλα θα στο ελεγε, θα στο εδειχνε

Μπορει να φαινεται σαν να μην καταλαβαινει απλα γτ ειναι πιο αμετοχος. Ειναι λογικο καποια παιδακια να παιρνουν τον χρονο τους, η απλα να παρατηρουν. Μπορει για τον γιο σου τοσος κοσμος κ πληθωρα δραατηριοτητων να ειναι λιγο overwhelming

 

Πίσω αυτό νομίζω ότι κρύβεται το ότι αισθάνεται ότι το παιδί δεν είναι αποδεκτό.

Δεν συμπεριφερομαι έτσι όπως θα ήθελαν οι άλλοι, άρα δεν ειμαι αποδεκτός.αρα πρέπει να συμπεριφορομαι όπως οι άλλοι θελουν.ασχετα αν εγώ θέλω να κάνω κάτι άλλο κι αν το περιβάλλον είναι πολυαισθητηριακο κι εγώ θέλω να κάνω αυτό που με τραβάει.

[Έσπερος]

6 ώρες πρίν, μαγιοπουλας είπε:

Πίσω αυτό νομίζω ότι κρύβεται το ότι αισθάνεται ότι το παιδί δεν είναι αποδεκτό.

Δεν συμπεριφερομαι έτσι όπως θα ήθελαν οι άλλοι, άρα δεν ειμαι αποδεκτός.αρα πρέπει να συμπεριφορομαι όπως οι άλλοι θελουν.ασχετα αν εγώ θέλω να κάνω κάτι άλλο κι αν το περιβάλλον είναι πολυαισθητηριακο κι εγώ θέλω να κάνω αυτό που με τραβάει.

Το κάνουν αυτό τα παιδιά στο προνήπιο; Εγω το καταλαβαίνω κ το θεωρώ λογικό γιατί μέχρι τώρα επέλεγε μόνος του δραστηριότητες. Ήμουν κ σίγουρη ότι θα συνέβαινε αφού είναι πρώτη φορά σχολείο. ούτως ή

αλλως οι περισσότεροι μαθητες έτσι νιώθουν. Στις συζητήσεις όμως αλλα μου λέγατε. ότι δεν έχουν τετοια θέματα τα παιδάκια αυτής της ηλικίας κ να μην μπερδεύω με τα μεγάλα. 

[μαγιοπουλας]

πρίν από 37 λεπτά , Έσπερος είπε:

Το κάνουν αυτό τα παιδιά στο προνήπιο; Εγω το καταλαβαίνω κ το θεωρώ λογικό γιατί μέχρι τώρα επέλεγε μόνος του δραστηριότητες. Ήμουν κ σίγουρη ότι θα συνέβαινε αφού είναι πρώτη φορά σχολείο. ούτως ή

αλλως οι περισσότεροι μαθητες έτσι νιώθουν. Στις συζητήσεις όμως αλλα μου λέγατε. ότι δεν έχουν τετοια θέματα τα παιδάκια αυτής της ηλικίας κ να μην μπερδεύω με τα μεγάλα. 

Για σένα μιλουσα.για την δική σου σκέψη.εσυ το σκέφτεσαι έτσι.το α πρόσωπο πήγαινε σε εσένα.Οσο γενικά για το αν νιώθουν αποδεκτά η όχι από την οικογένεια φυσικά κ το αισθάνονται.

[Έσπερος]

πρίν από 12 λεπτά , μαγιοπουλας είπε:

Για σένα μιλουσα.για την δική σου σκέψη.εσυ το σκέφτεσαι έτσι.το α πρόσωπο πήγαινε σε εσένα.Οσο γενικά για το αν νιώθουν αποδεκτά η όχι από την οικογένεια φυσικά κ το αισθάνονται.

Δεν κατάλαβα. Νόμιζα πώς έλεγες ότι το παιδί δεν νιώθει αποδεκτό στο σχολείο γιατί θα προτιμούσε να κάνει κάτι άλλο και καταλαβαίνει ότι δεν είναι σωστό. 

 

Δεν έχει τεθεί θέμα να μην νιώθει το παιδί αποδεκτό από εμάς. Δεν είχαμε καν συζητήσει το αν θα συμμετέχει στις δραστηριότητες. δεν του είχαμε πει κάτι. δεν σκεφτήκαμε καν ότι μπορεί να έδινε την εντύπωση παιδιού που δεν έχει μάθει να ασχολείται με πράγματα κ δεν αντιλαμβάνεται, όπως είπε εν ολίγοις η δασκάλα. γιατί αυτό είπε. δεν μπορεί να ακολουθήσει την ομάδα, σπάνια βρίσκεται κάτι που τον ενδιαφέρει. Το οποίο προφανώς δεν ισχύει. Δεν μπορεί να μου λέει ότι κρατούσε την πλαστελίνη σαν να μην την είχε ξαναδεί. 

[mama16]

@Έσπερος εμένα μου φαίνεται απόλυτα φυσιολογικό ένα παιδάκι προνηπιου που μόλις ξεκίνησε το σχολείο να μην πολυσυμμετεχει σε αυτά που βάζει η δασκάλα. Κ εμένα το έκανε η δικιά μου αλλά η δασκάλα ποτέ δεν μου το πέρασε ως πρόβλημα. Αντίθετα μου είχε πει ότι δεν συμμετέχει στις χειροτεχνίες αλλά δεν πειράζει αρκεί που κάθεται στο σχολείο. Κ στην τηλεκπαίδευση μπορεί να έλεγε η δασκάλα αλλά κ αυτή έκανε τα δικά της. Η άλλα παιδάκια να έκαναν βόλτες στην τάξη κ να μην κάθονταν συνέχεια σε καρέκλα. Αλλά στα νήπια για αυτό πηγαίνουν. Να μάθουν κανόνες, συμπεριφορά κλπ

[Έσπερος]

απλα σαν γεγονός το είπε. ανοιχτό σε ερμηνείες φυσικά. απλώς μου κάνει εντύπωση. πχ εμένα μ είχε πει ότι έπαιξαν πλαστελινες κ έκανε μια μεγάλη μπάλα. Ενταξει δεν είναι κι ο Μικελαντζελο, το ξέρω. Αλλά γι αυτόν είναι ευχάριστο κ τον καλυπτει. Η δασκάλα όμως το παρουσίασε σαν να μην ήξερε τι είναι η πλαστελίνη. Ή μου έχει πει ότι κάνει τσουλήθρα στην αυλή κ όταν το είπα στη δασκάλα αντέδρασε σαν να μην ισχύει αυτό. Γι αυτό απορώ αν περναει καλά, αν έχει απλώς απάθεια, δεν καταλαβαίνω. σήμερα πάντως με έδιωξε όταν πήγαμε. 

[irin]

πρίν από 20 λεπτά , Έσπερος είπε:

απλα σαν γεγονός το είπε. ανοιχτό σε ερμηνείες φυσικά. απλώς μου κάνει εντύπωση. πχ εμένα μ είχε πει ότι έπαιξαν πλαστελινες κ έκανε μια μεγάλη μπάλα. Ενταξει δεν είναι κι ο Μικελαντζελο, το ξέρω. Αλλά γι αυτόν είναι ευχάριστο κ τον καλυπτει. Η δασκάλα όμως το παρουσίασε σαν να μην ήξερε τι είναι η πλαστελίνη. Ή μου έχει πει ότι κάνει τσουλήθρα στην αυλή κ όταν το είπα στη δασκάλα αντέδρασε σαν να μην ισχύει αυτό. Γι αυτό απορώ αν περναει καλά, αν έχει απλώς απάθεια, δεν καταλαβαίνω. σήμερα πάντως με έδιωξε όταν πήγαμε. 

Ο δικός μου ενώ στο σπίτι χορεύει και διάφορα άλλα, στον παιδικό δεν συμμετείχε σε αυτό. Δεν ήθελε, δεν έγινε και κάτι. Όταν θέλησε, χόρεψε.

Τώρα στο προνήπιο μου λέει ότι κάνει παρέα με όλα τα παιδάκια. Η δασκάλα μου είπε ότι κάνει μόνο με ένα, που το ξέρει από παλιά!

Όμως περνάει καλά!

[μαγιοπουλας]

1 ώρα πρίν, Έσπερος είπε:

Δεν κατάλαβα. Νόμιζα πώς έλεγες ότι το παιδί δεν νιώθει αποδεκτό στο σχολείο γιατί θα προτιμούσε να κάνει κάτι άλλο και καταλαβαίνει ότι δεν είναι σωστό. 

 

Δεν έχει τεθεί θέμα να μην νιώθει το παιδί αποδεκτό από εμάς. Δεν είχαμε καν συζητήσει το αν θα συμμετέχει στις δραστηριότητες. δεν του είχαμε πει κάτι. δεν σκεφτήκαμε καν ότι μπορεί να έδινε την εντύπωση παιδιού που δεν έχει μάθει να ασχολείται με πράγματα κ δεν αντιλαμβάνεται, όπως είπε εν ολίγοις η δασκάλα. γιατί αυτό είπε. δεν μπορεί να ακολουθήσει την ομάδα, σπάνια βρίσκεται κάτι που τον ενδιαφέρει. Το οποίο προφανώς δεν ισχύει. Δεν μπορεί να μου λέει ότι κρατούσε την πλαστελίνη σαν να μην την είχε ξαναδεί. 

Για σένα μιλάω.για τις δικές σου ανασφάλειες που έχουν προέλθει από τα δικά σου βιώματα νιώθω ότι δεν έχεις ξεχωρίσει ρο παιδί από σένα.οπως κ να χει είναι πολύ νωρίς ακόμα.η.ουτε συο εβδομάδες δεν πέρασαν με κάποιο τρόπο ομως θα πρέπει να εκδηλωσει ότι του λείπετε.δεν έχει σώσει κάποιο σημείο τέτοιο ακόμη?

[kotsifikos]

1 hour ago, Έσπερος said:

Δεν κατάλαβα. Νόμιζα πώς έλεγες ότι το παιδί δεν νιώθει αποδεκτό στο σχολείο γιατί θα προτιμούσε να κάνει κάτι άλλο και καταλαβαίνει ότι δεν είναι σωστό. 

 

Δεν έχει τεθεί θέμα να μην νιώθει το παιδί αποδεκτό από εμάς. Δεν είχαμε καν συζητήσει το αν θα συμμετέχει στις δραστηριότητες. δεν του είχαμε πει κάτι. δεν σκεφτήκαμε καν ότι μπορεί να έδινε την εντύπωση παιδιού που δεν έχει μάθει να ασχολείται με πράγματα κ δεν αντιλαμβάνεται, όπως είπε εν ολίγοις η δασκάλα. γιατί αυτό είπε. δεν μπορεί να ακολουθήσει την ομάδα, σπάνια βρίσκεται κάτι που τον ενδιαφέρει. Το οποίο προφανώς δεν ισχύει. Δεν μπορεί να μου λέει ότι κρατούσε την πλαστελίνη σαν να μην την είχε ξαναδεί. 

Βρε έσπερος διάβασε αυτό που σου έχω σημειώσει, γιατί νόμίζω πως πάλι ουσιαστικά το πρόβλημα είναι τι θα πουν οι άλλοι για το παιδί, εκτός και αν κατάλαβα λάθος.

Μη ξεχνάς ότι είναι 4 (ούτε τα έχει κλείσει ακόμα), έχει πάει σχολείο 6-7 φορές, δεν του έχεις δώσει χρόνο καν ακόμα να καταλάβει πως λειτουργεί το σχολείο, και έχεις φαγωθεί να ακολουθήσει τους κανόνες και τις εντολές της δασκάλας, ένα παιδί που μέχρι πριν 10 ημέρες είχε άλλον φροντιστή και εκτελούσε μόνο εντολές της μαμάς του και του μπαμπά του.  Ο γιος μου σε σχολείο από 9-10 μηνών, στο προνήπιο  έμαθε πως πρέπει να κάθεται στην καρέκλα για να κάνει εργασίες τα Χριστούγεννα, (και είχε ξεκινήσει 1 Σεπτεμβρίου) και μέχρι την πρώτη καραντίνα (Μάρτιο του 2020) τις μισές ημέρες έχανε το παιχνίδι επειδή αρνούνταν να εμπεδώσει τους κανόνες, ποτέ δεν σκέφτηκα πως αυτό είναι κάτι που πρέπει να με προβληματίσει. Τώρα πια κάθε πρωί μα κάθε πρώι λέμε τους κανόνες του δημοτικού στο αυτοκίνητο, και είναι ένα παιδί που από τα έξι χρόνια τα πέντε είναι σε σχολείο. Το πιέζεις το παιδάκι κάνε ένα βήμα πίσω.

[Έσπερος]

1 ώρα πρίν, μαγιοπουλας είπε:

με κάποιο τρόπο ομως θα πρέπει να εκδηλωσει ότι του λείπετε.δεν έχει σώσει κάποιο σημείο τέτοιο ακόμη?

Έτσι κι αλλιώς του λείπαμε τα τελευταία δυο χρόνια. δεν αλλαξε κάτι. είναι πιο κουρασμένος κ κάπως νευρικός κάποιες φορές, αυτό μόνο έχω δει σαν αλλαγή. όχι μεγαλύτερη προσκόλληση ή κάτι άλλο. θα έπρεπε; εγω έχω θεωρήσει καλό σημάδι το να μην έχει κάποια αλλαγή στη συμπεριφορά, ότι δεν έχει ζοριστεί κ είναι ικανοποιημένος. 

 

1 ώρα πρίν, kotsifikos είπε:

Βρε έσπερος διάβασε αυτό που σου έχω σημειώσει, γιατί νόμίζω πως πάλι ουσιαστικά το πρόβλημα είναι τι θα πουν οι άλλοι για το παιδί, εκτός και αν κατάλαβα λάθος.

Μη ξεχνάς ότι είναι 4 (ούτε τα έχει κλείσει ακόμα), έχει πάει σχολείο 6-7 φορές, δεν του έχεις δώσει χρόνο καν ακόμα να καταλάβει πως λειτουργεί το σχολείο, και έχεις φαγωθεί να ακολουθήσει τους κανόνες και τις εντολές της δασκάλας, ένα παιδί που μέχρι πριν 10 ημέρες είχε άλλον φροντιστή και εκτελούσε μόνο εντολές της μαμάς του και του μπαμπά του.  Ο γιος μου σε σχολείο από 9-10 μηνών, στο προνήπιο  έμαθε πως πρέπει να κάθεται στην καρέκλα για να κάνει εργασίες τα Χριστούγεννα, (και είχε ξεκινήσει 1 Σεπτεμβρίου) και μέχρι την πρώτη καραντίνα (Μάρτιο του 2020) τις μισές ημέρες έχανε το παιχνίδι επειδή αρνούνταν να εμπεδώσει τους κανόνες, ποτέ δεν σκέφτηκα πως αυτό είναι κάτι που πρέπει να με προβληματίσει. Τώρα πια κάθε πρωί μα κάθε πρώι λέμε τους κανόνες του δημοτικού στο αυτοκίνητο, και είναι ένα παιδί που από τα έξι χρόνια τα πέντε είναι σε σχολείο. Το πιέζεις το παιδάκι κάνε ένα βήμα πίσω.

δεν καταλάβατε. δεν με απασχολεί τι γνώμη έχει η δασκάλα ή αν ακολουθεί τους κανόνες. με απασχολεί που αυτό που μιυ περιγράφει δεν έχει σχέση μ αυτά που ξέρω κ είναι πολύ δυσάρεστο. Ξέρω ότι στο διάλειμμα μπορεί να είναι μοναχικός κ δεν με εκπλήσσει. αλλά το να δείχνει στο μάθημα σαν να μην καταλαβαίνει τι γίνεται κ να αδιαφορεί κ να μη συμμετέχει, είναι πολύ στενάχωρο. δλδ αυτό το παιδάκι τι κάνει; κάθεται κ κοιτάει σαν χαμένο; στενοχωριέται; νιώθει άσχημα; δυσκολεύεται; νιώθει μειονεκτικά; 

 

[irin]

πρίν από 7 λεπτά , Έσπερος είπε:

Έτσι κι αλλιώς του λείπαμε τα τελευταία δυο χρόνια. δεν αλλαξε κάτι. είναι πιο κουρασμένος κ κάπως νευρικός κάποιες φορές, αυτό μόνο έχω δει σαν αλλαγή. όχι μεγαλύτερη προσκόλληση ή κάτι άλλο. θα έπρεπε; εγω έχω θεωρήσει καλό σημάδι το να μην έχει κάποια αλλαγή στη συμπεριφορά, ότι δεν έχει ζοριστεί κ είναι ικανοποιημένος. 

 

δεν καταλάβατε. δεν με απασχολεί τι γνώμη έχει η δασκάλα ή αν ακολουθεί τους κανόνες. με απασχολεί που αυτό που μιυ περιγράφει δεν έχει σχέση μ αυτά που ξέρω κ είναι πολύ δυσάρεστο. Ξέρω ότι στο διάλειμμα μπορεί να είναι μοναχικός κ δεν με εκπλήσσει. αλλά το να δείχνει στο μάθημα σαν να μην καταλαβαίνει τι γίνεται κ να αδιαφορεί κ να μη συμμετέχει, είναι πολύ στενάχωρο. δλδ αυτό το παιδάκι τι κάνει; κάθεται κ κοιτάει σαν χαμένο; στενοχωριέται; νιώθει άσχημα; δυσκολεύεται; νιώθει μειονεκτικά; 

 

Πολύ δυσάρεστο??? το ότι αδιαφορεί για τις πλαστελίνες; πόση ώρα πιστεύεις ότι περνάνε με πλαστελίνες τη μέρα; γενικότερα δηλαδή, πόση ωρα ασχολούνται με μία δραστηριότητα; τί ποσοστό της σχολικής του ημέρας; 

δεν θα κάθεται ούτε θα νιώθει μειονεκτικά. Απλά δεν γουστάρει. αύριο μπορεί να γουστάρει όμως! το ότι δεν το κάνει με το ζόρι όμως, ειναι πολύ καλό. 

[Έσπερος]

πρίν από 10 λεπτά , irin είπε:

Πολύ δυσάρεστο??? το ότι αδιαφορεί για τις πλαστελίνες; πόση ώρα πιστεύεις ότι περνάνε με πλαστελίνες τη μέρα; γενικότερα δηλαδή, πόση ωρα ασχολούνται με μία δραστηριότητα; τί ποσοστό της σχολικής του ημέρας; 

δεν θα κάθεται ούτε θα νιώθει μειονεκτικά. Απλά δεν γουστάρει. αύριο μπορεί να γουστάρει όμως! το ότι δεν το κάνει με το ζόρι όμως, ειναι πολύ καλό. 

μα η δασκάλα είπε ότι με ελάχιστα πράγματα συγκινείται. βασικά ότι δεν μπορεί να κάνει τίποτα. τι το μη δυσάρεστο υπάρχει σ αυτό; σίγουρα περίμενα ότι μπορεί να διαμαρτυρόταν αν αλλάζαν δραστηριότητα την ώρα που εκείνος έκανε κάτι που του άρεσε, ή να μη θέλει μια δεδομένη στιγμή να κάνει κάτι, αυτά είναι φυσιολογικά αφού δεν έχει πάει σταθμό. αλλά να μην μπορεί τίποτα; και τι κάνει; απλα κοιτάει; δεν είναι αυτό θλιβερό; 

[irin]

πρίν από 13 λεπτά , Έσπερος είπε:

μα η δασκάλα είπε ότι με ελάχιστα πράγματα συγκινείται. βασικά ότι δεν μπορεί να κάνει τίποτα. τι το μη δυσάρεστο υπάρχει σ αυτό; σίγουρα περίμενα ότι μπορεί να διαμαρτυρόταν αν αλλάζαν δραστηριότητα την ώρα που εκείνος έκανε κάτι που του άρεσε, ή να μη θέλει μια δεδομένη στιγμή να κάνει κάτι, αυτά είναι φυσιολογικά αφού δεν έχει πάει σταθμό. αλλά να μην μπορεί τίποτα; και τι κάνει; απλα κοιτάει; δεν είναι αυτό θλιβερό; 

Θλιβερότατο (not). Απλά μπορεί σήμερα να αλλάξει. Έχει πάει σχολείο 6 μέρες!

[Yovanna]

28 minutes ago, Έσπερος said:

δεν καταλάβατε. δεν με απασχολεί τι γνώμη έχει η δασκάλα ή αν ακολουθεί τους κανόνες. με απασχολεί που αυτό που μιυ περιγράφει δεν έχει σχέση μ αυτά που ξέρω κ είναι πολύ δυσάρεστο. Ξέρω ότι στο διάλειμμα μπορεί να είναι μοναχικός κ δεν με εκπλήσσει. αλλά το να δείχνει στο μάθημα σαν να μην καταλαβαίνει τι γίνεται κ να αδιαφορεί κ να μη συμμετέχει, είναι πολύ στενάχωρο. δλδ αυτό το παιδάκι τι κάνει; κάθεται κ κοιτάει σαν χαμένο; στενοχωριέται; νιώθει άσχημα; δυσκολεύεται; νιώθει μειονεκτικά; 

Εσπέρος, σε κάλεσε η δασκάλα να σου τα πει αυτά? Όχι έτσι? Την είδες, προφανώς κατάλαβε ότι θες κάποια ενημέρωση για την κατάσταση έως τώρα και σου είπε ότι τις λίγες αυτές μέρες που πηγαίνει σχολείο για πρώτη φορά, δεν δείχνει ενδιαφέρον για κάποια/πολλά απ'όσα κάνουν. Ε και? Πρώτον είναι υπερβολικά νωρίς, δεύτερον, για κάποια από αυτά, μπορεί να μη δείξει ποτέ ενδιαφέρον. Δεν νομίζω να σου είπε ότι δεν μπορεί να κάνει τίποτα. Ο δικός μου, τις πρώτες 1+ βδομάδες που ήταν σε υστερία και πανικό, σχεδόν δεν ήταν στην τάξη με τα άλλα παιδιά. Ήταν με τη διευθύντρια, τη βοηθό της, τη μαγείρισσα κτλ και τον έπαιζαν/παρηγορούσαν κτλ και αυτός ζητούσε συνεχώς να μας πάρουν τηλέφωνο! Στην πρώτη ενημέρωση , πριν κλείσουν μήνα, μου είπαν ότι συμμετέχει σε όλα, δείχνει μεγάλο ενδιαφέρον για όλα όσα μαθαίνουν, έχει κάνει φίλους και θέλουν να κάθεται δίπλα τους κτλ. Δώσε χρόνο και ηρέμησε!

 

2 hours ago, μαγιοπουλας said:

Για σένα μιλάω.για τις δικές σου ανασφάλειες που έχουν προέλθει από τα δικά σου βιώματα νιώθω ότι δεν έχεις ξεχωρίσει ρο παιδί από σένα.οπως κ να χει είναι πολύ νωρίς ακόμα.η.ουτε συο εβδομάδες δεν πέρασαν με κάποιο τρόπο ομως θα πρέπει να εκδηλωσει ότι του λείπετε.δεν έχει σώσει κάποιο σημείο τέτοιο ακόμη?

Και μένα μου έχει κάνει εντύπωση αυτό. Ίσως του βγει λίγο αργότερα.

[λουκουμαδάκι]

πρίν από 27 λεπτά , Έσπερος είπε:

μα η δασκάλα είπε ότι με ελάχιστα πράγματα συγκινείται. βασικά ότι δεν μπορεί να κάνει τίποτα. τι το μη δυσάρεστο υπάρχει σ αυτό; σίγουρα περίμενα ότι μπορεί να διαμαρτυρόταν αν αλλάζαν δραστηριότητα την ώρα που εκείνος έκανε κάτι που του άρεσε, ή να μη θέλει μια δεδομένη στιγμή να κάνει κάτι, αυτά είναι φυσιολογικά αφού δεν έχει πάει σταθμό. αλλά να μην μπορεί τίποτα; και τι κάνει; απλα κοιτάει; δεν είναι αυτό θλιβερό; 

Θυμάμαι την δικιά μου που καθόταν αγκαλιά με το παγούρι της και δεν έκανε τίποτα και δεν με έπαιρναν να πάω να την πάρω. Ξέρω ότι άλλο λέω (πιο μικρό παιδάκι φάση προσαρμογής παιδικού) και φαντάζομαι ότι θα προσπαθήσουν να τον εντάξουν σε όλα σιγά σιγά αλλά αυτό το κάθεται και δεν συμμετέχει η κλαίει με τις ώρες στη δική μας περίπτωση έτσι μοναχό του ήταν για εμένα και για το παιδί το πιο δυσάρεστο συναίσθημα. Σε νιώθω. Πιάσε τη δασκάλα να βρείτε λύση. Ξεκάθαρα τι εννοεί και τι βήματα κάνει να τον βοηθήσει. Μη το αφήσεις. Σήμερα κιόλας. 

[irin]

πρίν από 7 λεπτά , Yovanna είπε:

 

Και μένα μου έχει κάνει εντύπωση αυτό. Ίσως του βγει λίγο αργότερα.

Εμένα δεν μου κάνει εντύπωση! Είναι ένα ώριμο παιδί σχεδόν 4 ετών, έχει ήδη αποχωριστεί τους γονείς του, έστω στο δικό του περιβάλλον, έχει πολύ οικείο το θέμα του σχολείου λόγω των γονιών του, οπότε μπορεί απλά να ήταν πολύ έτοιμος!