Επαναφοίτηση στο νηπιαγωγείο?

[nihai]

Ευχαριστώ πολύ Emmaki. Στην τελευταία λίστα που είχα βρει δεν αναφερόταν το Αττικό στα Ιατροπαιδαγωγικά, η δική σου όμως είναι πιο πρόσφατη.

 

Λοιπόν. Το ραντεβού μας το έκλεισαν από το Τμήμα Αναπτυξιακής Παιδιατρικής του Αττικού, που αναφέρεται στη λίστα. 

Αλλά μας είπαν για το τεστ να πάμε στο Γραφείο Εργοθεραπείας.

 

Μπερδεύτηκα λίγο...

[emmaki]

5 ώρες πρίν, nihai είπε:

Ευχαριστώ πολύ Emmaki. Στην τελευταία λίστα που είχα βρει δεν αναφερόταν το Αττικό στα Ιατροπαιδαγωγικά, η δική σου όμως είναι πιο πρόσφατη.

 

Λοιπόν. Το ραντεβού μας το έκλεισαν από το Τμήμα Αναπτυξιακής Παιδιατρικής του Αττικού, που αναφέρεται στη λίστα. 

Αλλά μας είπαν για το τεστ να πάμε στο Γραφείο Εργοθεραπείας.

 

Μπερδεύτηκα λίγο...

 

Μα ζητησατε να γινει συγκεκριμενο πραγμα. Δεν ζητησατε αξιολογηση.

 

Αρα θα σας δει μονο εργοθεραπευτης ο οποιος θα κανει ενα τεστ σχολικης ετοιμοτητας για να δει αν το παιδι ειναι ετοιμο για την πρωτη.

 

 

[nihai]

Εμείς δε ζητήσαμε κάτι συγκεκριμένο, ο γιατρός μας παρέπεμψε εκεί για ραντεβού, όταν μεταφέραμε τα σχόλια του σχολείου.

Η αξιολόγηση στην οποία αναφέρεσαι σε τι θα συνίστατο; Μπορεί να ακούγεται αφελής η ερώτηση αλλά δεν το γνωρίζω.

Επεξεργάστηκαν 9 Μαρτίου,2018 by nihai

[emmaki]

8 ώρες πρίν, nihai είπε:

Εμείς δε ζητήσαμε κάτι συγκεκριμένο, ο γιατρός μας παρέπεμψε εκεί για ραντεβού, όταν μεταφέραμε τα σχόλια του σχολείου.

Η αξιολόγηση στην οποία αναφέρεσαι σε τι θα συνίστατο; Μπορεί να ακούγεται αφελής η ερώτηση αλλά δεν το γνωρίζω.

 

Πώς δεν ζητσατε κατι συγκεκριμενο; Δεν ειπατε θελουμε το τεστ, μας ειπε η κυρια Χ; Δεν πηρατε τγλεφωνο και ειπατε γεια σας θελουμε να δειτε το παιδι μας.

 

Θα εβλεπε το παιδι ομαδα ειδικων, που σιγουρα θα ειχε παιδοψυχιατρο ή αναπτυξιολογο, εργουεραπευτη κλπ

 

Το παιδι σε μια ολοκληρωμενη αξιολογηση το βλεπουμε σφαιρικα. 

Επεξεργάστηκαν 10 Μαρτίου,2018 by emmaki

[xrigio]

Αυτή ήταν η απορία μου και εμένα.

Αν δε ζήτησες αξιολόγηση τι ζήτησες; Γεια σας θέλω ένα ραντεβού με εργοθεραπευτη;

Μήπως να τους ξαναπάρεις και να διευκρινίσεις για να το δουν το παιδί σφαιρικά όπως σου είπε και η @emmaki

[nihai]

Έγινε ως εξής. Μίλησα με τη γιατρό. Μου είπε θα πάρεις τηλέφωνο στο Χ νούμερο και θα ζητήσεις ραντεβού. Και αυτό

έπραξα. 

 

Η διευθύντρια του κέντρου μου μίλησε και με τα κεδδυ, από όπου όπως είπα μας είπαν να πε του χρόνου.

[emmaki]

πρίν από 26 λεπτά , nihai είπε:

Έγινε ως εξής. Μίλησα με τη γιατρό. Μου είπε θα πάρεις τηλέφωνο στο Χ νούμερο και θα ζητήσεις ραντεβού. Και αυτό

έπραξα. 

 

Η διευθύντρια του κέντρου μου μίλησε και με τα κεδδυ, από όπου όπως είπα μας είπαν να πε του χρόνου.

 

 

Θα ζητησεις ραντεβου για συγκεξριμενο πραγμα! 

 

Αν ζητουσες ραντεβου για αξιολογηση θα ηταν αλλιως!

 

Τελοσπαντων, αποφασισατε οτι θα κανετε το τστ σχολικης ετοιμοτητας. Καντε το, δειτε τι θα σας πουνε και μετα αποφασιζετε! Δεν ειναι δεδομενο οτι θα σας πουν για επαναφοιτηση, αλλα ουτε οτι δεν θα σας πουν.

[Lisbet]

Καλησπέρα και συγγνώμη για την κατάχρηση του θέματος. Η ερώτηση αφορά τον γιο πολύ καλής μου φίλης, 6,5 ετών, που παρακολουθεί την Α δημοτικού σε δημόσιο σχολείο της επαρχίας. Μετά τις γιορτές, η δασκάλα της είπε ότι είναι σχεδον βέβαιη ότι το παιδί έχει δυσλεξία. Η μαμά τηλεφώνησε στο κεδδυ της πόλης, αλλά της είπαν οτι τα ραντεβού αργούν πολύ και την παρεπεμψαν σε ιατροπαιδαγωγικο Κέντρο. Παίρνει στο Παπαγεωργίου Θεσσαλονίκης και της λένε ότι δεν εξυπηρετούν άλλες περιοχές και αρμόδιοι είναι μόνο στα κεδδυ της πόλης της. Τελικά κατεληξε να κλείσει ραντεβού μετά το Πάσχα στο κέντρο ψυχικής υγείας της πόλης, οπου ειχε πάει για αξιολόγηση πριν 2 χρόνια, οταν χρειάστηκε το παιδί λογοθεραπειες. Της είπαν ότι θα αξιολογηθεί το παιδί απο τη λογοθεραπευτρια του κέντρου. Εμένα κάτι δε μου κάθεται καλά σε όλα αυτά. Μπορεί να κανει διάγνωση η λογοθεραπευτρια μόνο; Μήπως έπρεπε να επιμείνει πιο πολύ με το κεδδυ; Παρακαλώ πολύ οποιον γνωρίζει να μας πει...

Επεξεργάστηκαν 10 Μαρτίου,2018 by Lisbet

[emmaki]

πρίν από 26 λεπτά , Lisbet είπε:

Καλησπέρα και συγγνώμη για την κατάχρηση του θέματος. Η ερώτηση αφορά τον γιο πολύ καλής μου φίλης, 6,5 ετών, που παρακολουθεί την Α δημοτικού σε δημόσιο σχολείο της επαρχίας. Μετά τις γιορτές, η δασκάλα της είπε ότι είναι σχεδον βέβαιη ότι το παιδί έχει δυσλεξία. Η μαμά τηλεφώνησε στο κεδδυ της πόλης, αλλά της είπαν οτι τα ραντεβού αργούν πολύ και την παρεπεμψαν σε ιατροπαιδαγωγικο Κέντρο. Παίρνει στο Παπαγεωργίου Θεσσαλονίκης και της λένε ότι δεν εξυπηρετούν άλλες περιοχές και αρμόδιοι είναι μόνο στα κεδδυ της πόλης της. Τελικά κατεληξε να κλείσει ραντεβού μετά το Πάσχα στο κέντρο ψυχικής υγείας της πόλης, οπου ειχε πάει για αξιολόγηση πριν 2 χρόνια, οταν χρειάστηκε το παιδί λογοθεραπειες. Της είπαν ότι θα αξιολογηθεί το παιδί απο τη λογοθεραπευτρια του κέντρου. Εμένα κάτι δε μου κάθεται καλά σε όλα αυτά. Μπορεί να κανει διάγνωση η λογοθεραπευτρια μόνο; Μήπως έπρεπε να επιμείνει πιο πολύ με το κεδδυ; Παρακαλώ πολύ οποιον γνωρίζει να μας πει...

 

 

Να κοιτάξει και σε άλλα ιατροπαιδαγωγικά (είναι στη λίστα που παρέθεσα παραπάνω) και να κάνει και στο ΚΕΔΔΥ αίτηση. Σε όποιο έρθει πιο μπροστά η σειρά της να πάει.

[Lisbet]

1 ώρα πρίν, emmaki είπε:

 

 

Να κοιτάξει και σε άλλα ιατροπαιδαγωγικά (είναι στη λίστα που παρέθεσα παραπάνω) και να κάνει και στο ΚΕΔΔΥ αίτηση. Σε όποιο έρθει πιο μπροστά η σειρά της να πάει.

Σε ευχαριστώ πολύ για την άμεση απάντηση! Θα της το πω απόψε κιόλας. Στο κεδδυ από ο,τι μου είπε, κράτησαν τα στοιχεία του παιδιού, αλλά το σχολείο τους ανήκει-είναι συμβεβλημενο με μια άλλη υπηρεσία; Κάτι τέτοιο, γι αυτό δεν της κλείσανε ραντεβού. Δεν κατάλαβα καλά. Η παλιά τους λογοθεραπευτρια τους είπε να κάνουν την αίτηση στο κεδδυ μέσω του σχολείου. 

 

Η αξιολόγηση απο τη λογοθεραπευτρια του κψυ, τι βαρύτητα θα έχει; Θα μπορούν να της γράψουν θεραπείες; Η σωστή αξιολόγηση παιδιού με δυσλεξία απο ποιους ειδικούς πρέπει να γίνει; Και βασικά, τι κάνουν τα παιδιά με δυσλεξία; Λογο εργο; Ή χρειαζονται και κάτι επιπλέον; Αν σου είναι εύκολο να απαντήσεις @emmaki θα σου ήμουν ευγνώμων. Η συγκεκριμένη μαμά έχει παρα πολλά στο κεφάλι της και τα αντιμετωπιζει με αξιοθαύμαστο κουράγιο, αλλά ειλικρινά οι μαθησιακές δυσκολίες ήταν το τελευταίο που της έλειπε. Θελω να κάνω ο,τι περνάει απο το χέρι μου για να τη βοηθήσω, αλλά δεν ξέρω πώς. 

Επεξεργάστηκαν 10 Μαρτίου,2018 by Lisbet

[emmaki]

Το σχολειο προφανως ανηκει σε αχολικο δικτυο (σδευ). Αυτο σημαινει οτι υπαρχει μια ομαδα-επιτροπη που κανει πρωτα μια παρεμβαση σε οποιο παιδιθεωρειται οτι εχει θεμα (το οριζουν ο δασκαλος της ταξης μαχι με το διευθυντη, το καθοριζουν με συνελευση συλλογου διδασκοντων και για την παρεμβαση ζητειται η συμφωνη γνωμη του γονεα). Η ομαδα αυτη σε συνεργασια με το δασκαλο της ταξης εφαρμοζουν ενα διαφοροποιημενο εκκαιδευτικο προγραμμα (πχ κατι πολυ απλο, ενα παιδι δεν κανει καλα γραμνατα και του αλλαζουν το μολυβι) και βλεπουν τα αποτελεσματα του νεου προγραμματος. Αν το παιδι βελτιωθει, σημαινει οτι θελει διαφορετικο τροπο διδασκαλιας/προσεγγισης (στο παραδειγμα πιυ εδωσα μπιρει να σημαινει οτι δεν εχει καποθα μορφη δυσγραφιας). Αν δεν βελτιωθει τοτε προτεινεται στους γονεις να πανε συα κεδδυ.

Αυτη η διαδικασια ιναι καθορισμενη με νομο και δεν μπορει να παραβλεφθει.

 

Δεν ξερω τι βαρυτητα εχει η αξιολογηση απο λογοθεραπευτρια. Δεν ξερω τι βαρυτητα εχει η αξιολογηση απο κψυ.

 

Η δυσλεξθα παντως δεν διαγιγνωσκεται στις πρωτες ταξεις του δημοτικου. Η διαγνωση γινεται μετα την γ ταξη, γιατι δινεται στο παιδι η ευκαιρια να ωριμασει και να κατακτησει τη γραφη και υην αναγνωση.

 

Αλλωστε, ακομα και να "παρει" τη διαγνωση, στο δημοτικο δεν απαλλασσεται απο γραφη γιατι πρεπει να μαθει να γραφει και να διαβαζει.

[Lisbet]

17 ώρες πρίν, emmaki είπε:

Το σχολειο προφανως ανηκει σε αχολικο δικτυο (σδευ). Αυτο σημαινει οτι υπαρχει μια ομαδα-επιτροπη που κανει πρωτα μια παρεμβαση σε οποιο παιδιθεωρειται οτι εχει θεμα (το οριζουν ο δασκαλος της ταξης μαχι με το διευθυντη, το καθοριζουν με συνελευση συλλογου διδασκοντων και για την παρεμβαση ζητειται η συμφωνη γνωμη του γονεα). Η ομαδα αυτη σε συνεργασια με το δασκαλο της ταξης εφαρμοζουν ενα διαφοροποιημενο εκκαιδευτικο προγραμμα (πχ κατι πολυ απλο, ενα παιδι δεν κανει καλα γραμνατα και του αλλαζουν το μολυβι) και βλεπουν τα αποτελεσματα του νεου προγραμματος. Αν το παιδι βελτιωθει, σημαινει οτι θελει διαφορετικο τροπο διδασκαλιας/προσεγγισης (στο παραδειγμα πιυ εδωσα μπιρει να σημαινει οτι δεν εχει καποθα μορφη δυσγραφιας). Αν δεν βελτιωθει τοτε προτεινεται στους γονεις να πανε συα κεδδυ.

Αυτη η διαδικασια ιναι καθορισμενη με νομο και δεν μπορει να παραβλεφθει.

 

Δεν ξερω τι βαρυτητα εχει η αξιολογηση απο λογοθεραπευτρια. Δεν ξερω τι βαρυτητα εχει η αξιολογηση απο κψυ.

 

Η δυσλεξθα παντως δεν διαγιγνωσκεται στις πρωτες ταξεις του δημοτικου. Η διαγνωση γινεται μετα την γ ταξη, γιατι δινεται στο παιδι η ευκαιρια να ωριμασει και να κατακτησει τη γραφη και υην αναγνωση.

 

Αλλωστε, ακομα και να "παρει" τη διαγνωση, στο δημοτικο δεν απαλλασσεται απο γραφη γιατι πρεπει να μαθει να γραφει και να διαβαζει.

Ναι σωστά, αυτό με το σδευ της είπαν απο τα κεδδυ. Αλλά μόνο αυτό. Προφανώς ανήκει μεν θεωρητικά, δεν γίνεται όμως τίποτα απο όσα αναφέρεις πρακτικά, γιατί τόσο η δασκάλα, όσο και η υπεύθυνη στο κεδδυ προέτρεψαν τη μαμά να ψαχτει για ραντεβού σε ιατροπαιδαγωγικο κέντρο, όπως προανέφερα. ☹ Θλίψη.

 

Δεν τίθεται θέμα απαλλαγής από τη γλώσσα...δεν επιδιώκει κάτι τέτοιο η κοπέλα. Το ακριβώς αντίθετο μάλιστα, να βοηθήσει το παιδί της θέλει και δεν ξέρει πώς. Κι από αυτά που λες @emmaki εγώ τουλάχιστον συμπεραίνω οτι οι αρμόδιοι την παραπληροφορούν, αντί να την καθοδηγήσουν σωστά. Δεν καταλαβαίνω δλδ τι δουλειά είχε το κψυ να της πει για αξιολόγηση απο λογοθεραπευτρια, γιατί τώρα εκείνη επαναπαυθηκε, κατά κάποιον τρόπο, και περιμενει αυτό το ραντεβού. Τέλος πάντων, αφού η ουσιαστικη διάγνωση δε θα μπορέσει να γίνει ακόμα ούτως ή άλλως, ας πάει πρώτα εκεί να πάρει μια πρώτη εκτίμηση και μετα βλέπουμε. 

 

Σε ευχαριστώ και πάλι από καρδιάς για τη βοήθειά σου.

[nihai]

Η μικρή γύρισε από το σχολείο σήμερα και μου είπε ότι η δασκάλα τη μάλωσε το πρωί επειδή αργούσε να κάνει κάτι που της ζήτησε και μετά ότι την έβγαλε έξω από την τάξη για τον ίδιο λόγο! Μου είπε συγκεκριμένα ότι ζήτησε όλα τα παιδάκια να μπουν σε μια γραμμή μέχρι να μετρήσει έως το 3 κι επειδή εκείνη άργησε της είπε να βγει από την τάξη. Μετά, μου είπε, της είπε να ξαναμπεί και της ¨είπε μερικά πραγματάκια¨. Ότι όλη μέρα αργεί, κλπ.

 

Η μικρή δεν ήταν στενοχωρημένη, αλλά ήταν το πρώτο πράγμα που μου είπε ΄μόλις μπήκε μέσα.

Μου κάνει εντύπωση γιατί η δασκάλα της μου έχει δώσει την εικόνα σοβαρής γυναίκας, δεν έχω τέτοια δείγματα.

Αλλά το παιδί δε λέει τέτοια ψέμματα και μου είπε και αρκετές λεπτομέρειες.

 

Δεν ξέρω τι να πω. Έχουμε συνάντηση μαζί τους την Πέμπτη έτσι κι αλλιώς, αλλά μας έχουν προβληματίσει τα όσα μας είπε το παιδί.

Τόσο πολύ πια τους δυσκολεύουν οι χρόνοι της?

Επεξεργάστηκαν 13 Μαρτίου,2018 by nihai

[Dust pink]

πρίν από 52 λεπτά , nihai είπε:

Η μικρή γύρισε από το σχολείο σήμερα και μου είπε ότι η δασκάλα τη μάλωσε το πρωί επειδή αργούσε να κάνει κάτι που της ζήτησε και μετά ότι την έβγαλε έξω από την τάξη για τον ίδιο λόγο! Μου είπε συγκεκριμένα ότι ζήτησε όλα τα παιδάκια να μπουν σε μια γραμμή μέχρι να μετρήσει έως το 3 κι επειδή εκείνη άργησε της είπε να βγει από την τάξη. Μετά, μου είπε, της είπε να ξαναμπεί και της ¨είπε μερικά πραγματάκια¨. Ότι όλη μέρα αργεί, κλπ.

 

Η μικρή δεν ήταν στενοχωρημένη, αλλά ήταν το πρώτο πράγμα που μου είπε ΄μόλις μπήκε μέσα.

Μου κάνει εντύπωση γιατί η δασκάλα της μου έχει δώσει την εικόνα σοβαρής γυναίκας, δεν έχω τέτοια δείγματα.

Αλλά το παιδί δε λέει τέτοια ψέμματα και μου είπε και αρκετές λεπτομέρειες.

 

Δεν ξέρω τι να πω. Έχουμε συνάντηση μαζί τους την Πέμπτη έτσι κι αλλιώς, αλλά μας έχουν προβληματίσει τα όσα μας είπε το παιδί.

Τόσο πολύ πια τους δυσκολεύουν οι χρόνοι της?

Το τρόπο λειτουργίας του σχολείου τον γνωρίζεις καλά, το ζήτημα που θα πρέπει να σε απασχολεί είναι αν μπορεί το παιδί σου να το ακολουθήσει η αν αξίζει τελικώς τόση πίεση σε ένα μικρό παιδί. Είναι καίρια ερωτήματα που θα πρέπει να σκεφτείς. Εφόσον μπήκατε σε ένα χορό θα χορεύεται με τους ρυθμούς αυτούς και κάθε μέρα ίσως προκύπτει κάτι νέο. Το θέμα είναι αξίζει να τρωτε τόση ταλαιπωρία ομαδικώς??  Θα ωφελήσει κάπου όλο αυτό η θα βλάψει το παιδί?

[nihai]

Τον τρόπο λειτουργίας του σχολείου τώρα τον μαθαίνω, δια της εμπειρικής μεθόδου. Έχεις απόλυτο δίκιο, έχουμε να σκεφτούμε πολλά. Έχω και το σύζυγο από την άλλη που λέει πως ούτε το σχολείο πιέζεται, ούτε η μικρή, παρά μόνο εμείς...

[Sentir...natureza]

1 ώρα πρίν, nihai είπε:

Η μικρή γύρισε από το σχολείο σήμερα και μου είπε ότι η δασκάλα τη μάλωσε το πρωί επειδή αργούσε να κάνει κάτι που της ζήτησε και μετά ότι την έβγαλε έξω από την τάξη για τον ίδιο λόγο! Μου είπε συγκεκριμένα ότι ζήτησε όλα τα παιδάκια να μπουν σε μια γραμμή μέχρι να μετρήσει έως το 3 κι επειδή εκείνη άργησε της είπε να βγει από την τάξη. Μετά, μου είπε, της είπε να ξαναμπεί και της ¨είπε μερικά πραγματάκια¨. Ότι όλη μέρα αργεί, κλπ.

Περισσοτερο στρατο μου θυμιζει αυτο το σκηνικο, παρα παιδικο σταθμο. Στην θεση σου θα εθιγα το θεμα στη συναντηση και θα αλλαζα σταθμο. Απαραδεκτοι...

[nihai]

Θέλω πρώτα να βεβαιωθώ ότι έχουν γίνει έτσι τα πράγματα. Η μικρή ψέματα δε λέει σχεδόν ποτέ, υπερβολές όμως λέει. Θέλω λοιπόν να δω πού είναι η αλήθεια και πού η υπερβολή. Πάντως όσες φορές τη ρωτήσαμε μας είπε ακριβώς τα ίδια, οπότε της φαντασίας της δεν είναι. Κάτι έγινε.

[Dust pink]

πρίν από 1 λεπτό , nihai είπε:

Θέλω πρώτα να βεβαιωθώ ότι έχουν γίνει έτσι τα πράγματα. Η μικρή ψέματα δε λέει σχεδόν ποτέ, υπερβολές όμως λέει. Θέλω λοιπόν να δω πού είναι η αλήθεια και πού η υπερβολή. Πάντως όσες φορές τη ρωτήσαμε μας είπε ακριβώς τα ίδια, οπότε της φαντασίας της δεν είναι. Κάτι έγινε.

Αναρωτιέμαι αν ακολουθεί το σχολείο αυτή την παιδαγωγική μέθοδο σε νήπια, σε μεγαλύτερα παιδιά τι κάνει;; Κοίταξε , σαφώς θα πρέπει να δράσεις άμεσα και μάλιστα με τόνο αυστηρό προς το σχολείο, η έννοια του νηπιαγωγείου είναι η ομαδικότητα και η συνεργασία μεταξύ παιδιών  μέσω δημιουργικών δραστηριοτήτων και όχι η απομόνωση και ο ατομικισμός (έχεις χρόνια για αυτόν). Θεωρώ λάθος που ακόμη απασχοληστε με το συγκεκριμένο εκπαιδευτήριο και ακόμη πιο λάθος που δέκτης είναι το παιδί, που γίνεται έρμαιο των προθέσεων του κάθε επιχειρηματία (κάκιστου).

[nihai]

Δεν έχεις άδικο. Θέλω όμως να είμαι δίκαιη γιατί αφενός αυτό το σχολείο είναι επιλογή μας κι αφετέρου δε μπορώ να πω ότι δεν είναι ένα καλό σχολείο. Παράπονα από άλλους γονείς δεν έχω ακούσει-το αντίθετο. Οπότε θέλω να είμαι προσεκτική. Μπορεί να μην κάνει σε μας, αυτό δεν το κάνει κακό σχολείο. Θα δείξει, τι να πω.

[Dust pink]

πρίν από 1 λεπτό , nihai είπε:

Δεν έχεις άδικο. Θέλω όμως να είμαι δίκαιη γιατί αφενός αυτό το σχολείο είναι επιλογή μας κι αφετέρου δε μπορώ να πω ότι δεν είναι ένα καλό σχολείο. Παράπονα από άλλους γονείς δεν έχω ακούσει-το αντίθετο. Οπότε θέλω να είμαι προσεκτική. Μπορεί να μην κάνει σε μας, αυτό δεν το κάνει κακό σχολείο. Θα δείξει, τι να πω.

Καλό σχολείο θεωρείται αυτό που πληρεί τις δικές σου προϋποθέσεις και του παιδιού σου. Ένα "καλό" σχολείο για κάποιον αλλο μπορεί να είναι "κακό". Οι επιλογές δεν συνεπάγονται με αιώνιες δεσμεύσεις ,πόσο μάλλον όταν προκύπτουν θέματα κατά την φοίτηση. Η συνολική εικόνα που έχω, επειδή παρακολουθώ το θέμα σου, είναι ότι το συγκεκριμένο σχολείο δεν σας κάνει η δεν του κάνετε. Βέβαια εσύ γνωρίζεις καλύτερα. Η επιμονή σε κάτι που δεν μας καλύπτει δεν συνιστά και δικαιολογια. 

[nihai]

Dustpink πάλι δε μπορώ να πω ότι έχεις άδικο. Κι εγώ σαν εξωτερικός παρατηρητής αυτά ακριβώς θα έλεγα. Να μην παρεξηγηθώ: ούτε επιμένω ούτε ψάχνω δικαιολογίες για κάτι. Ήδη κοιτάμε εναλλακτικές, άλλωστε. 

 

Όντως, όπως δείχνουν τα πράγματα το γλυκό με το σχολείο αυτό δεν έδεσε. Δε μας κάνει, δεν του κάνουμε. Αυτό

που ήθελα να πω είναι ότι δεν έχω δει αντικειμενικά κάτι που να μου επιτρέπει να πω "μακρυά από εκεί". Είναι ένα σχολείο οργανωμένο, με ποιότητα και επίπεδο, δε μπορώ να τα αρνηθώ αυτά. Απλά δεν κάνει για εμάς

[ZWH]

Να κανω μια ερωτηση? Με διαφορα τεστ, ΚΕΔΔΥ κτλ ανακαλυπτουμε οτι το παιδι δεν ειναι ετοιμο να παει πρωτη δημοτικου. Παρ ολ αυτα για δικους τους λογους οι γονεις στελνουν το παιδι στην πρωτη. Με παραλληλη στηριξη στο σπιτι απο ειδικο παιδαγωγο ή οποιονδηποτε εχει αναγκη , μπορει αυτο το παιδι να προχωρησει κανονικα? Ρωτω γιατι βλεπω στην θεματοθετρια μια αρνηση για να παραμεινει το παιδι στο νηπιο ακομη και αν υπαρχει θεμα (συγνωμη αν εχω καταλαβει λαθος).

[nihai]

ZWH καλημέρα. Λάθος έχεις καταλάβει.

 

Δεν υπάρχει άρνηση για τίποτα. Υπάρχει μεγάλη επιφυλακτικότητα για την αναγκαιότητα του τεστ, βλέποντας τις ικανότητες του παιδιού και ακούγοντας τους ειδικούς που δουλεύουν μαζί του εδώ και ένα χρόνο (εργοθεραπευτές, ψυχολόγους κέντρου). Το τεστ όμως θα το κάνουμε.

Ανάλογα με το αποτέλεσμα και τις συστάσεις των ειδικών θα σκεφτούμε πολύ καλά τις κινήσεις μας, πάντα με γνώμονα το καλό του παιδιού.

 

Για να απαντήσω στην ερώτησή σου, ναι, μπορεί τυπικά το παιδί να προχωρήσει. Δεν είναι δεσμευτική η σύσταση. Είναι σύσταση, την οποία οι γονείς οφείλουν να πάρουν σοβαρά υπόψιν. Αλλά η απόφαση είναι των γονιών.

Επεξεργάστηκαν 14 Μαρτίου,2018 by nihai

[emmaki]

πρίν από 14 λεπτά , ZWH είπε:

Να κανω μια ερωτηση? Με διαφορα τεστ, ΚΕΔΔΥ κτλ ανακαλυπτουμε οτι το παιδι δεν ειναι ετοιμο να παει πρωτη δημοτικου. Παρ ολ αυτα για δικους τους λογους οι γονεις στελνουν το παιδι στην πρωτη. Με παραλληλη στηριξη στο σπιτι απο ειδικο παιδαγωγο ή οποιονδηποτε εχει αναγκη , μπορει αυτο το παιδι να προχωρησει κανονικα? Ρωτω γιατι βλεπω στην θεματοθετρια μια αρνηση για να παραμεινει το παιδι στο νηπιο ακομη και αν υπαρχει θεμα (συγνωμη αν εχω καταλαβει λαθος).

 

 

Δεν υπάρχει  απλη απάντηση.

Εξαρτάται από πολλούς παράγοντες. 

Συνήθως οι δυσκολίες θα βρεθούν μπροστά στο παιδί στην πρώτη και θα χρειαστεί να κάνει επανάληψη πρώτης.

 

* Παράλληλη στήριξη μπορεί να εισηγηθεί μόνο το ΚΕΔΔΥ. Επίσης, αν δεν υπάρχει πρόταση του ΚΕΔΔΥ για τμήμα ένταξης, δεν μπορεί να μπει το παιδί σε ένα ΤΕ και να βοηθηθεί από εκεί. Το μόνο που μπορεί να γίνει, είναι να προσλάβουν οι γονείς κάποιον για να είναι δίπλα στο παιδί τους (Ειδικός βοηθός). Αυτό είναι θέμα του σχολείου αν θα δεχτεί το συγκεκριμένο άτομο και των γονέων αν και πόσο μπορούν να τονπληρώνουν και δεν εμπλέκεται κανένας φορέας

Επεξεργάστηκαν 14 Μαρτίου,2018 by emmaki

[ZWH]

πρίν από 22 λεπτά , emmaki είπε:

 

 

Δεν υπάρχει  απλη απάντηση.

Εξαρτάται από πολλούς παράγοντες. 

Συνήθως οι δυσκολίες θα βρεθούν μπροστά στο παιδί στην πρώτη και θα χρειαστεί να κάνει επανάληψη πρώτης.

 

* Παράλληλη στήριξη μπορεί να εισηγηθεί μόνο το ΚΕΔΔΥ. Επίσης, αν δεν υπάρχει πρόταση του ΚΕΔΔΥ για τμήμα ένταξης, δεν μπορεί να μπει το παιδί σε ένα ΤΕ και να βοηθηθεί από εκεί. Το μόνο που μπορεί να γίνει, είναι να προσλάβουν οι γονείς κάποιον για να είναι δίπλα στο παιδί τους (Ειδικός βοηθός). Αυτό είναι θέμα του σχολείου αν θα δεχτεί το συγκεκριμένο άτομο και των γονέων αν και πόσο μπορούν να τονπληρώνουν και δεν εμπλέκεται κανένας φορέας

Mαλλον δεν το εθεσα σωστα. Δεν μιλαω για το σχολειο. Αν και εκει , στο δημοτικο μονο, αν υπαρχει καλη διαθεση , τα παιρνουν στο τμημα ενταξης (εχει γινει με τον γιο μου αλλα ειχαμε διαγνωση απο το Ναυτικο Νοσοκομειο). Οι γονεις απο μονοι τους, αφου γινουν τα διαφορα τεστ και αποδειχτει οτι το παιδι εχει καποια θεματα, και παρουν στον σπιτι ειδικο (δεν ξερω ποιος θα ειναι αυτος, αναλογα με τις δυσκολιες που αντιμετωπιζει το παιδι), θα μπορουσε να προχωρησει κανονικα σε αυτη την ηλικια? Και γιατι σε ρωταω.... Ο γιος μου εχει δυσλεξια, που τελικα ξεκαθαρα μας το ειπαν στο ΚΕΔΔΥ οταν ξεκινησε την πρωτη γυμνασιου ενω απο της α δημοτικου μεχρι και την εκτη μας ελεγαν μαθησιακες δυσκολιες. Ολα τα χρονια τον πηγαινα σε ιδιωτικο κεντρο, αρχικα λογοθεραπεια και μετα με ειδικο παιδαγωγο. Ειχε βελτιωση αλλα παντα ηταν πισω, μεχρι που στην πρωτη γυμνασιου πηρα ειδικο παιδαγωγο στο σπιτι. Τωρα στην τριτη γυμνασιου εχει τον δευτερο καλυτερο  βαθμο στην ταξη, χρησιμοποιώντας ελάχιστα την διευκολυνση των προφορικων, μονο εαν δεν εχει προλαβει να τελειωσει τα γραπτα του. Παίρνοντας ως παραδειγμα αυτο, αφου η μαμα εχει αρνηση στο να μείνει το παιδι στο νηπιο εαν και εφοσον εχει οντως δυσκολιες, δεν θα μπορουσε να βοηθηθει ετσι ωστε να μην συσσωρευτούν τα προβληματα και να μην επαναλάβει στον μελλον αλλη ταξη στο δημοτικο? Αυτο  ηταν το ερωτημα μου. Τωρα με το σχολειο δεν ξερω τι θα κανει. Το καθε δημοτικο λειτουργει διαφορετικα. Στο γυμνασιο ομως θελουν χαρτι απο ΚΕΔΔΥ.