Φορά γραμματων

[elenik]

Υπαρχει συγκεκριμενη φορά που πρεπει να γραφτει το "ο".

Ο δικος μου το παει με οπως πανε οι δεικτες του ρολογιου και οι περισσοτεροι επιμενουν το αναποδο.

Επισης το "δ" παρατηρησα πανω στην "ερευνα" για την φορά γραμματων οτι ολοι ξεκινανε απο κατω ενω εγω απο πανω (αρα και εγω λαθος το παω τοσα χρονια?)

Και για να μην σας ξαναζαλισω. Μπορει να μου πει καποια μαμα νηπιου πως κανει το παιδι της το "η" . Εμας το "μαγκουρακι" του "η" φαινεται τοσο ξενο. Δλδ κανει το "π" περιπου και του κολαει μια μυτη. Το κανουν ολα αυτο?

 

Ξερω οτι καθε παιδι εχει το χρονο του κλπ αλλα μηπως εχω καταληξει να αγχωνομαι και με τα φυσιολογικα?

Μηπως τελικα το αντιμετωπιζουν ολα αυτο το θεμα μεχρι να προσαρμοστουν?

Μηπως εγω εχω απαιτησεις απο εκεινον για πραγματα που δεν ειναι η ωρα τους να γινουν?

 

Για βοηθατε λιγο ρε παιδια.(στο 2ο υποσχομαι να τα ξερω οταν ερθει η ωρα)

[pk33]

νομίζω ότι δεν πρέπει να αγχώνεσαι από τώρα. Εγώ για το η άλλαξα 2-3 φορές τρόπο γραφής, όπως και για το α, το δ κτλ.

 

δεν είμαι ειδικός, αλλά έχω την αίσθηση ότι κάποιες κινήσεις στο γράψιμο μπορεί αρχικά να είναι ακατανόητες, και αφού αποκτήσει το παιδί την αίσθηση του να γράφει, μετά να τις διορθώσει...μπορεί να κάνω και λάθος βέβαια!

 

Πάντως εγώ δεν μπορώ να βοηθήσω τα παιδιά μου να γράφουν. Είμαι αριστεροχειρας, και η μεγάλη μέχρι στιγμής δείχνει αμφίχερας

[Vicky1977]

Καλησπέρα,

κι εμένα ο γιος μου κάνει τα γράμματα με περίεργο τρόπο αλλά πρέπει να προσθέσω εδώ ότι είναι αριστερόχειρας, επομένως θεωρώ ότι τον βολεύει να τα γράφει με διαφορετική φορά απ'ότι ένας δεξιόχειρας. Για παράδειγμα, εμένα το "η" το κάνει σαν δύο μαγκουρίτσες ενωμένες και κάποιες φορές αφήνει ένα κενό μεταξύ τους ή κάνει την μία μαγκουρίτσα πιο χαμηλά από την άλλη (!!?)

Βέβαια, εμένα πριν λίγους μήνες με είχαν προβληματίσει και άλλα πράγματα στη γραφή του και φοβήθηκα ότι είναι σημάδια δυσλεξίας, αλλά η δασκάλα του στο νήπιο μου είπε ότι είναι ακόμη νωρίς για να βγάλω συμπεράσματα. Αν συνεχίσει και τα κάνει και μετά τον Μάρτιο-Απρίλιο, θα απευθυνθώ σε ειδικό.

Όσον αφορά τώρα τη φορά των γραμμάτων, -χωρίς να είμαι ειδήμων- πιστεύω ότι άδικα ανησυχείς, αφού τώρα είναι η πρώτη τους επαφή με τη γραφή και βρίσκονται στα πρώτα στάδια εξοικείωσης με το γράψιμο. Νομίζω ότι η φορά των γραμμάτων θα αλλάξει αρκετές φορές μέχρι να καταλήξουν σε αυτό που τους βολεύει.

[pk33]

Βικυ και εγώ αριστερόχειρας είμαι και όταν έβλεπα τους δεξιοχειρες να γράφουν μπερδευόμουν πάρα πολύ, γιατί απλά μου ερχόταν φυσικό να τα κάνω με την αντίθετη φορά από αυτούς.

Σταδιακά έμαθα κάποια γράμματα να τα γράφω με ανάποδη για μένα φορά (με την ίδια φορά που τα γράφουν οι δεξιόχειρες)-αυτό μιλάμε για το γυμνάσιο πια!

 

Επίσης, να ξέρεις γενικά ότι οι αριστερόχειρες δεν έχουν ώς δυνατό σημείο τους την ορθογραφία

[elenik]

Βέβαια, εμένα πριν λίγους μήνες με είχαν προβληματίσει και άλλα πράγματα στη γραφή του και φοβήθηκα ότι είναι σημάδια δυσλεξίας, αλλά η δασκάλα του στο νήπιο μου είπε ότι είναι ακόμη νωρίς για να βγάλω συμπεράσματα. Αν συνεχίσει και τα κάνει και μετά τον Μάρτιο-Απρίλιο, θα απευθυνθώ σε ειδικό.

η διαγνωση της δυσλεξιας αν θυμαμαι καλα γινεται μετα την 2α Δημοτικου. Οποτε μην μπεις ακομα στο τρυπακι. Οποιαδηποτε αναμειξη πριν ειναι απλα ταλαιπωρια - αν κανω λαθος ας το ξεκαθαρισει καποιος αλλα ειμαι σχεδον σιγουρη.

 

Η περιγραφη της γραφης του μικρου σου με κανει και νοιωθω καλυτερα. Ισως να το κανουν ολα....ε?

 

Τι ηληκιας ειναι τα παιδια σας?

[Vicky1977]

pk33 & Elenik,

ευχαριστώ για τα σχόλιά σας... Μάλλον είναι νωρίς να ασχοληθώ με λογοθεραπευτές αλλά ....ανησυχώ με το παραμικρό και τα πάντα !!

 

Ο γιος μου είναι 5 χρ.& 4 μηνών, η κόρη μου 2,5 χρονών.

[kiknaki]

Η κόρη μου γράφει πολλά γράμματα με έναν δικό της τρόπο όπως για παράδειγμα το ΄ζ΄το γράφει ως 'J' με ποιο τραβηγμένη την ορίζοντια γραμμή. Είναι δηλαδή σαν ένα Τ κεφαλαίο με ουρά ας πούμε.

Η αλήθεια είναι οτι προσπάθησα να της δείξω τον σωστό τρόπο γραφής αλλά κατάλαβα οτι έκανα λάθος και σταμάτησα.

Και δικαιώθηκα όταν μιλώντας με τη δασκάλα της μου εξήγησε οτισε αυτήν την ηλικία(νηπιο) κάθε παιδί αντιλαμβάνεται κάθε γράμμα διαφορετικά. Μερικά γράμματα φαίνονται δύσκολα στα παιδιά μας και έτσι τα γράφουν όπως τους είναι πιο εύκολο και τους βολεύει.

Δεν είναι κάτι ανηχυτικό. Κατά τη γνώμη μου πιστεύω οτι είναι κάτι παροδικό. Σίγουρα ο τρόπος γραφής θα βελτιωθεί με το πέρασμα των χρόνων.

[alcyon]

Δεν ξέρω αν θα σας χαλαρώσω.... πάντως έχω μαθητές (μιλάμε για λύκειο) που κάνουν τα γράμματα ανάποδα ή με παράξενο τρόπο. Όταν τους βλέπω να γράφουν στον πίνακα μπερδεύομαι!! Όμως τα γραπτά τους είναι μια χαρά και η επίδοσή τους άριστη. Μιλάμε για μαθητές του 19 και του 20.

Άρα μάλλον δε θα ανησυχούσα στη θέση σας... (αν και τα δικά μου παιδια δεν έφτασαν ακόμα στο σχολείο, άρα αν με δείτε να ανησυχώ σε λίγα χρόνια... .... )

[kounelitsa]

Εγώ μάλλον θα σε ξεαγχώσω άκομα πιο πολύ γιατί είχα καθηγητή στο Πανεπιστήμιο που τα έγραφε όλα με τη φορά του ρολογιού....Στον πίνακα, στις διορθώσεις κλπ

Δεν θυμάμαι αν ηταν αριστερόχειρας ))

[ZWH]

Kαι τα δυο μου παιδια ειναι αριστεροχειρα αλλα μονο ο γιος μου γραφει περιεργα τα γραμματα και τους αριθμους. Οπτικα ειναι οπως γραφουμε ολοι αλλα εχει δικο του τροπο που τα γραφει. Το παρατηρησα οταν εγραψε το 4 και εμεινα καγκελο.

[akamatra]

Γειά

Στην Α΄Δημοτικού δείχνουμε τη φορά των γραμμάτων πολλές φορές αλλά δεν πιέζουμε τα παιδιά. Παρατήρησα ότι σε κάποια γράμματα η πλαστελίνη βοηθάει. Για το η: ένα μπαστουνάκι και κολλητά ακόμα ένα μπαστουνάκι(δε μπορώ να το σχηματίσω εδώ)

Για το δ έπεσα από τα συννεφα γιατί και εγώ από πάνω το αρχίζω αλλά έμαθα αλλιώς όταν έπρεπε να δείξω στα παιδιά τη σωστή φορά.

Vicky1977 γιατί αγχώθηκες από τόσο νωρίς; Μήπως μεταδώσεις το άγχος σου και στο παιδί; Μη βιαζεσαι...

[agentP]

Υπαρχει συγκεκριμενη φορά που πρεπει να γραφτει το "ο".

Ο δικος μου το παει με οπως πανε οι δεικτες του ρολογιου και οι περισσοτεροι επιμενουν το αναποδο.

Εμας το "μαγκουρακι" του "η" φαινεται τοσο ξενο. Δλδ κανει το "π" περιπου και του κολαει μια μυτη. Το κανουν ολα αυτο?

Κι εμένα το ίδιο κάνει ο μεγάλος, Και το Ν το πηγαίνει γραμμούλα - γραμμούλα και τη διαγώνιο ανάποδα. Προς το παρόν του δείχνω, αλλά δεν επιμένω.

Πώς διδάσκεται αυτό; Πρέπει να του σβήνω ό,τι γράφει και να τον βάζω να το ξαναγράφει όπως "πρέπει"; Φοβάμαι ότι θα του σπάσω τα νεύρα έτσι και θα μισήσει το γράψιμο. Έχει χαρά όταν γράφει και δεν θέλω να του πω ότι κάνει λάθος. Πώς το μαθαίνουν στο σχολείο;

[mom]

Η πρώην νηπιαγωγός του μεγάλου μου, (η οποία ήταν εξαιρετική και προσέφερε στα παιδιά μας πάρα πολλές γνώσεις), δεν συνιστούσε την εκμάθηση γραφής στο νηπιαγωγείο.

Τους έμαθε να γράφουνε το όνομα τους αλλά ήταν της άποψης ότι δεν πρέπει να τα διορθώνουμε και να τα πιέζουμε, για να μην τους κόψουμε τα φτερά!

Τους έμαθε να "διαβάζουν", στην ουσία να αναγνωρίζουν φωτογραφικά, τα ονόματα της τάξης τους.

Μας είχε δώσει οδηγίες να μην προσπαθούμε να μάθουμε στα παιδιά μας γραφή και ανάγνωση γιατί είναι καλύτερα να την μάθουν στην Α' Δημοτικού με τον σωστό τρόπο. Δεν ξέρω αν αυτό ορίζεται επισήμως απο το Υπουργείο ή την Παιδαγωγική Ακαδημία ή ήταν προσωπική της θέση.

 

Γι'αυτό μην ανησυχείτε καθόλου, αν τα παιδάκια σας στο νηπιαγωγείο δεν γράφουν σωστά.

Επίσης, θα αλλάξουν τον τρόπο γραφής τους. Κι εγώ αγχωνόμουν με το θέμα της φοράς των γραμμάτων, γιατί ο γιος μου έκανε κάποια ανάποδα, αλλά τελικά τα άλλαξε.

 

Όσο για το "η", το έκανε απο την αρχή σαν δύο ενωμένα μπαστουνάκια, μόνο που ήταν ασύμμετρα. Ένα τεράστιο μπαστούνι αριστερά και ένα μικρό κάτω δεξιά (αν καταλαβαίνετε...) Ευτυχώς κι αυτό διορθώθηκε.

[elenik]

Πώς διδάσκεται αυτό; Πρέπει να του σβήνω ό,τι γράφει και να τον βάζω να το ξαναγράφει όπως "πρέπει"; Φοβάμαι ότι θα του σπάσω τα νεύρα έτσι και θα μισήσει το γράψιμο. Έχει χαρά όταν γράφει και δεν θέλω να του πω ότι κάνει λάθος.

 

Εδω θετεις ενα αλλο μεγαλο θεμα.

Οντως τι κανουμε? Αφηνοντας το διαιωνιζουμε το λαθος ή διορθωνοντας το του κανουμε τα νευρα κροσια?

 

Κοριτσια..... τυφλα να εχει η ψυχαναλυση :D:D:D:D

 

[Φλορα]

Εγω σαν εκπαιδευτικος,θα ελεγα να μην ζοριζετε τα παιδακια ντε και καλα να τα γραψουν με τη σωστη φορα.Θα μπορουσατε να του πειτε π.χ να σου δειξω κι εγω πως το κανω εγω η εναν αλλο τροπο....αν ομως το παιδι επιμενει,οχι δεν το θεωρω σωστο να το πιεζουμεκαι να του λεμε οτι κανει "λαθος".Εξαλλου ακομη κι εγω και νομιζω ολοι μας λιγο η πολυ,δεν γραφω τα γραμματα με την "σωστη" φορα!!

[pk33]

Κι εμένα το ίδιο κάνει ο μεγάλος, Και το Ν το πηγαίνει γραμμούλα - γραμμούλα και τη διαγώνιο ανάποδα. Προς το παρόν του δείχνω, αλλά δεν επιμένω.

Πώς διδάσκεται αυτό; Πρέπει να του σβήνω ό,τι γράφει και να τον βάζω να το ξαναγράφει όπως "πρέπει"; Φοβάμαι ότι θα του σπάσω τα νεύρα έτσι και θα μισήσει το γράψιμο. Έχει χαρά όταν γράφει και δεν θέλω να του πω ότι κάνει λάθος. Πώς το μαθαίνουν στο σχολείο;

 

Αν το κάνεις αυτό είναι βέβαιο ότι θα μισήσει το γράψιμο!

Ποιό είναι σωστό και ποιό λάθος τελικά;

 

Επειδή είμαι αριστερόχειρας και πολλά τα γράφω περίεργα, πιστεύω ότι το αποτέλεσμα μετράει, το να γράφει ευανάγνωστα. Αν αυτό μπορεί να το κάνει πηγαίνοντας αρχικά θεσσαλονίκη-αθήνα μέσω κρήτης, ας το κάνει. Σιγά σιγά θα καταλάβει ότι μπορεί να κάνει κάποια πράγματα πιο εύκολα και θα τα διορθώσει μόνος του. Εγώ άλλαζα τρόπο γραφής ακόμη και στο γυμνάσιο

[kiknaki]

Να σας πω την αλήθεια εμένα προσωπικά δεν με ενδιαφέρει αν η κόρη μου συνεχίζει να γράφει κατά το δικό της τρόπο.

Αυτό που με ενδιαφέρει είναι τι σχολική επίδοση θα έχει και όχι το πόσο ωραία γράμματα θα κάνει.

Αλλωστε αυτά τα δυο δεν είναι αλληλένδετα..Βλέπω τις συνταγές κάποιων γιατρών (τα γράμματα τους) και αναπτερώνεται το ηθικό μου.

[kiknaki]

Και κάτι ακόμη...γνωρίζω περίπτωση πολύ συγγενικού προσώπου όπου η μετέρα της στην Α'Δημοτικού την πίεζε τρομερά να γράφει το β με το "σωστό" τρόπο. Το αποτέλεσμα...η κοπέλα τώρα είναι 34 χρονών και ακόμη το θυμάται (κακιά ανάμνηση) αλλά και το αποκορύφωμα...???Γράφει το β με το δικό της τρόπο και όχι με αυτό της μαμάς της.

Άρα η πίεση που διάβασα παραπάνω κάθε άλλο παρά το επιθυμητό αποτέλεσμα θα φέρει.

[mom]

Να σας πω την αλήθεια εμένα προσωπικά δεν με ενδιαφέρει αν η κόρη μου συνεχίζει να γράφει κατά το δικό της τρόπο.

Αυτό που με ενδιαφέρει είναι τι σχολική επίδοση θα έχει και όχι το πόσο ωραία γράμματα θα κάνει.

Αλλωστε αυτά τα δυο δεν είναι αλληλένδετα..Βλέπω τις συνταγές κάποιων γιατρών (τα γράμματα τους) και αναπτερώνεται το ηθικό μου.

 

Χα!! Οι γιατροί γράφουν επίτηδες έτσι! Είχα κάποτε ένα φίλο φοιτητή και μου είχε πει ότι τους το διδάσκουν κιόλας. Ο λόγος? Χμ! Αν λέει κάτι πάει στραβά, να μην μπορεί κάποιος άλλος να διαβάσει τη διάγνωση ή το φάρμακο που έχει συστήσει και έτσι εκ των υστέρων να καλύψει το λάθος του!

[agentP]

Ποιό είναι σωστό και ποιό λάθος τελικά;

Επειδή είμαι αριστερόχειρας και πολλά τα γράφω περίεργα, πιστεύω ότι το αποτέλεσμα μετράει, το να γράφει ευανάγνωστα. Αν αυτό μπορεί να το κάνει πηγαίνοντας αρχικά θεσσαλονίκη-αθήνα μέσω κρήτης, ας το κάνει. ...Εγώ άλλαζα τρόπο γραφής ακόμη και στο γυμνάσιο

Συμφωνώ... Θυμάμαι όμως ότι η δασκάλα του ανηψιού μου στην πρώτη, επέμενε πάρα πολύ στη φορά των γραμμάτων (σβήσε-ξαναγράψε). Δεν ξέρω με ποια μέθοδο θα του τα μάθουν του χρόνου.

Κι εμένα τα γράμματά μου δεν έχουν πια καμία σχέση με το πώς έγραφα στο σχολείο...

Αλλωστε αυτά τα δυο δεν είναι αλληλένδετα..Βλέπω τις συνταγές κάποιων γιατρών (τα γράμματα τους) και αναπτερώνεται το ηθικό μου.

Κι εγώ δεν ξέρω αν είναι αλληλένδετα. Τι λένε οι δασκάλες της παρέας;

Οι γιατροί πιστεύω ότι το κάνουν και λιγάκι από "άποψη".

[kiknaki]

Οτι οι γιατροί γράφουν κατά αυτό τον τρόπο από άποψη όπως γράφει η Ζεττα το ήξερα, όπως έχω ακούσει οτι και από βαρεμάρα γράφουν έτσι λόγω των πολλών συνταγών. Αλλά αυτό που γράφει η mom οτι το διδάσκονται κιόλας για να αποφύγουν τυχόντα λάθη πρώτη φορά το ακούω.

Παρεπιπτώντως συγνώμη για το οφ τόπικ

[katpend]

Είμαι δασκάλα και είχα και εγώ προβληματιστεί με το θέμα της φοράς των γραμμάτων (γιατί να υπάρχει σωστή και λάθος φορά;;

Μετά από πολύ σκέψη κατέληξα στο συμπέρασμα...

ότι είναι κατάλοιπο της εποχής που έγαφαν βουτώντας την πένα στο μελάνι... για δοκιμάστε να γράψετε "ανάποδα" με πενα! Δύσκολο, ε;

Δικιά μου εικασία βεβαίως, αλλά νομίζω ότι έχω δίκιο!!!

εσείς τι λέτε;

[elenik]

Είμαι δασκάλα και είχα και εγώ προβληματιστεί με το θέμα της φοράς των γραμμάτων (γιατί να υπάρχει σωστή και λάθος φορά;;

Μετά από πολύ σκέψη κατέληξα στο συμπέρασμα...

ότι είναι κατάλοιπο της εποχής που έγαφαν βουτώντας την πένα στο μελάνι... για δοκιμάστε να γράψετε "ανάποδα" με πενα! Δύσκολο, ε;

Δικιά μου εικασία βεβαίως, αλλά νομίζω ότι έχω δίκιο!!!

εσείς τι λέτε;

 

χμμμ πολυ ενδιαφερουσα αποψη.

[miriki]

Η φορά δεν αποτελεί στόχο στην προσχολική εκτός κι αν το παιδί έχει πραγματικά κατακτήσει όοοοοοολα τα προηγούμενα που φτάνουν στη συμβατική ορθογραφία (να γράφει όπως εμείς δηλαδή κι όχι με δικά του καραγκιοζάκια) πράγμα εξαιρετικά σπάνιο υπό κανονικές συνθήκες που είναι κατάλληλες αναπτυξιακά.

 

Αυτό που θέλουμε στις μικρές ηλικίες είναι να επιδιώξουν και να τους αρέσει να "γράφουν" και να "διαβάζουν" με το δικό τους τρόπο και να αντιλαμβάνονται ότι ο γραπτός λόγος είναι άλλη μια μορφή επικοινωνίας. Αν πετύχουμε αυτούς τους δυο στόχους έχουμε πολύ καλές ελπίδες για το μέλλον. Μην πιέζετε τα παιδιά αφήστε τα να δημιουργήσουν και έτσι και θα μάθουν, αλλά και θα τους αρέσει!

[Morchelina]

Η κόρη μου δεν έμαθε καθόλου γράμματα στα νήπια και ο γιος μου προ διετίας κάνανε μόνο κεφαλαία. Φαίνεται τα παδιά γίνονται πιο έξυπνα με τα χρόνια.:lol: