ΑΠΑΡΑΔΕΚΤΗ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ ΖΗΤΩ ΣΥΜΒΟΥΛΗ!

[renata]

Η ΚΟΡΗ ΜΟΥ ΠΗΓΑΙΝΕΙ ΣΤΑ ΝΗΠΙΑ ΚΑΙ ΓΙΑ ΚΑΚΗ ΜΑΣ ΤΥΧΗ ΕΧΕΙ ΜΙΑ ΜΕΓΑΛΗ ΣΕ ΗΛΙΚΙΑ ΔΑΣΚΑΛΑ(ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΒΓΑΙΝΕΙ ΣΥΝΤΑΞΗ) ΚΑΙ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ ΜΑΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΙ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ.ΤΟ ΚΟΡΥΦΑΙΟ ΟΜΩΣ ΕΓΙΝΕ ΣΗΜΕΡΑ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΚΑΝΑΝ ΚΑΠΟΙΕΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ ΚΑΙ Η ΚΟΡΗ ΝΟΥ ΔΕΝ ΕΙΧΕ ΕΝΑ ΧΑΡΤΙΝΟ ΚΑΠΕΛΑΚΙ ΠΟΥ ΕΙΧΑΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΗ ΒΔΟΜΑΔΑ(ΕΛΕΙΠΕ ΛΟΓΩ ΙΩΣΗΣ 3 ΜΕΡΕΣ)ΚΑΙ Η ΔΑΣΚΑΛΑ ΤΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕ ΟΤΙ ΑΜΑΝ ΠΙΑ ΘΕΣ ΚΑΙ ΕΣΥ ΚΑΠΕΛΑΚΙ ΠΟΥ ΕΡΧΕΣΤΕ ΟΠΟΤΕ ΘΥΜΑΣΤΕ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ?

ΕΠΙΣΗΣ ΑΛΛΟ ΠΕΡΙΣΤΑΤΙΚΟ ΠΟΥ ΣΥΝΔΕΕΤΑΙ ΜΕ ΑΥΤΟ ΕΓΙΝΕ ΛΙΓΕΣ ΜΕΡΕΣ ΠΡΙΝ ΟΤΑΝ ΜΟΙΡΑΣΕ ΣΕ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΠΕΛΑ ΓΙΑ ΑΠΟΚΡΙΕΣ ΜΠΡΟΣΤΑ ΣΕ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΝ ΕΔΩΣΕ ΣΤΗΝ ΚΟΡΗ ΜΟΥ.ΕΓΩ ΤΗΣ ΖΗΤΗΣΑ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΑΝΕ ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΜΕ ΤΗ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΙΑ ΟΤΙ ΕΛΕΙΠΕ ΠΡΙΝ Η ΚΟΡΗ ΜΟΥ ΚΑΙ ΑΥΤΑ ΤΑ ΚΑΝΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ , ΕΓΩ ΒΕΒΑΙΑ ΕΙΧΑ ΣΤΑΜΠΑΡΕΙ ΗΔΗ ΕΝΑ ΠΕΡΙΣΣΙΟ ΚΑΠΕΛΑΚΙ.ΑΠΟΦΑΣΙΣΑ ΑΥΡΙΟ ΝΑ ΤΗΣ ΜΙΛΗΣΩ ΕΠΙΤΕΛΟΥΣ ΓΙΑΤΙ ΔΕΝ ΠΑΕΙ ΑΛΛΟ ,ΑΠΛΑ ΔΕΝ ΞΕΡΩ ΑΝ ΠΡΕΠΕΙ Η ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΝΑ ΓΙΝΕΙ ΕΝΩΠΙΟΝ ΤΗΣ ΜΙΚΡΗΣ ΚΑΘΩΣ ΚΑΙ ΠΟΙΟ ΥΦΟΣ ΠΡΕΠΕΙ ΕΓΩ ΝΑ ΕΧΩ ΓΙΑ ΝΑ ΜΗ ΓΙΝΟΥΜΕ Κ..........

[elenik]

Θα ελεγα να μην ειναι παρουσα η μικρη (ειδικα οταν δεν σου εχει παραπονεθει για την συμπεριφορα της).

Χωρις την παρουσια της μικρης μια συζητηση αρχικα "επιπεδου" και αν δεν παιρνει γραμμη ξυπνα την Κατινα μεσα σου μπας και το εμπεδωσει.

Εννοειται βεβαια οτι ενημερωνεις και την Διευθυντρια του Νηπιαγωγειου.

[renata]

ΤΟ ΘΕΜΑ ΕΙΝΑΙ ΟΤΙ Η ΜΙΚΡΗ ΠΑΡΑΠΟΝΙΕΤΑΙ ΣΥΧΝΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΑΣΚΑΛΑ ΑΛΛΑ ΝΟΜΙΖΩ ΟΤΙ ΘΑ ΕΙΝΑΙ ΚΑΛΥΤΕΡΟ ΜΑ ΜΗΝ ΕΙΝΑΙ ΜΠΡΟΣΤΑ ΓΙΑΤΙ ΞΕΡΩ ΟΤΙ Η ΔΑΣΚΑΛΑ ΔΕΝ ΘΑ ΠΑΡΑΔΕΧΤΕΙ ΤΙΠΟΤΑ ΚΑΙ ΔΕΝ ΘΕΛΩ ΝΑ ΕΙΝΑΙ ΚΑΙ Η ΜΙΚΡΗ ΕΚΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΤΗΣ ΠΕΙ Π.Χ. ΟΤΙ ΔΕΝ ΕΙΠΕ ΚΑΤΙ ΤΕΤΟΙΟ ΚΑΙ ΟΤΙ ΗΤΑΝ Η ΙΔΕΑ ΤΗΣ ΚΑΙ ΤΕΤΟΙΑ..ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΟΤΙ ΑΝ ΓΙΝΕΙ ΑΥΤΟ Η ΜΚΡΗ ΘΑ ΝΙΩΣΕΙ ΚΑΠΩΣ ΑΒΟΛΑ.

Η ΕΙΡΩΝΕΙΑ ΕΙΝΑΙ ΟΤΙ Η ΕΝ ΛΟΓΩ ΚΥΡΙΑ ΜΟΥ ΕΙΧΕ ΠΕΙ ΣΤΗΝ ΑΡΧΗ ΤΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ ΟΤΙ ΚΑΛΟ ΕΙΝΑΙ ΟΤΑΝ ΚΑΠΟΙΟ ΠΑΙΔΑΚΙ ΑΡΡΩΣΤΑΙΝΕΙ ΝΑ ΜΗΝ ΤΟ ΣΤΕΛΝΟΥΜΕ ΕΛΑ ΟΜΩΣ ΠΟΥ Η ΔΙΚΗ ΜΟΥ ΕΧΕΙ ΚΟΛΛΗΣΕΙ ΚΑΘΕ ΤΥΠΟΥ ΙΩΣΗ ΑΥΤΟ ΤΟ ΧΕΙΜΩΝΑ ΤΙ ΝΑ ΕΚΑΝΑ ΝΑ ΤΗΝ ΕΣΤΕΛΝΑ ΜΕ ΠΥΡΕΤΟ ΚΑΙ ΑΣΤΑΜΑΤΗΤΟ ΒΗΧΑ?ΕΦΟΣΟΝ ΒΕΒΑΙΑ ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΤΗΝ ΕΧΩ ΣΠΙΤΙ ΔΕΝ ΕΡΓΑΖΟΜΑΙ ΤΩΡΑ ΚΑΙ ΠΑΝΩ ΑΠΟ ΟΛΑ ΣΚΕΦΤΟΜΟΥΝ ΜΗΝ ΚΟΛΛΗΣΟΥΝ ΚΑΙ ΤΑ ΑΛΛΑ.

ΝΑ ΔΩ ΑΥΡΙΟ ΤΙ ΘΑ ΓΙΝΕΙ.......

[Μαρια Στυλιανακη]

το θέμα είναι πολύ απλό αλλά και ταυτόχρονα και περίπλοκο όσον αφορά τι θα πεις στο παιδί σου για την δασκάλα του....

 

για την δασκάλα -

 

μπορεί να σκέφτεται ότι επιθυμεί, μέσα της,

 

αλλα αν το λέει ανοιχτά μπροστά στα παιδιά είναι εντελώς αντιπαιδαγωγικό και δημιουργεί διακρίσεις ανάμεσα στα παιδιά που και τα ίδια παίρνουν σαν παράδειγμα.

 

διαχωρίζει τα παιδιά αντί να τους συμπεριφέρετε σαν σύνολο,

και μάλιστα τα διαχωρίζει άμεσα (ούτε κάν έμμεσα) λέγοντας κάτι μπροστά σε όλα τα παιδιά και στο δικό σου,

 

δεν επιτρέπεται η παιδαγωγός να κάνει διακρίσεις ανάμεσα στα παιδιά, είτε για το πόσες μέρες ήρθαν ή όχι, είτε για το πόσο έφαγαν, είτε για το πόσο γρήγορα η σιγά φτιάχνουν ή καταφέρνουν πράγματα (το καθε παιδί έχει το δικό του ρυθμό).

 

Πες της οτι ΔΕΝ σε ενδιαφέρει η άποψή της, και να την κρατησει για τον εαυτό της και οτι ήταν απαράδεκτο σε όλες τις περιπτώσεις που αναφέρεις.

για τους παραπάνω λόγους.

...

επίσης θα της πεις αυτό που σου είπε η κόρη σου και θα επιμείνεις σε αυτό,

και οτι ΔΕΝ θα δεχτείς να κάνει ξανα΄τετοιο σχόλιο.

 

(δεν χρειαζεται να πεις κατι άλλο, απλως ότι ΔΕΝ θα το δεχτείς).

 

Όταν γίνεις κατανοητη και η δασκάλα είναι οκ, τότε θα δείς τι θα πεις στην κόρη σου κτλ.

 

νομίζω καλύτερα να τα πεις με την κόρη σου μεταξύ σας αρχικά γιατί

έτσι όπως ακούγεται δεν θα μπορέσετε να συνενοηθείτε καλά με αυτή την κυρία μπροστά στο παιδί σου... ?

δεν ξέρω εσύ ξε΄ρεις.

 

μπορείς να της πεις

 

"ξέρεις με αυτό που μου πες ότι σουπε η δασκάλα στεναχωρήθηκα πολύ γιατί δεν είναι σωστό να σου λέει τέτοιο πράγμα. Τι φταίς εσύ που είχες ιώσεις και δεν ήσουν στο σχολείο, και δεν ΄πηγαμε για να μην αρρωστήσουν τα άλλα παιδιά και σε μάλλωσαν και απο πάνω ???

 

Θύμωσα και λίγο, γιατι αν έχει κάτι να μας πεί η δασκάλα (δηλ. να ερχομαστε πιο συχνά στο σχολείο) μπορεί να μου το πεί εμένα και στο μπαμπά, για αυτό βάζουν χαρτάκια οι δασκάλες στις τσάντες.

 

το να σου το πει εσένα δεν ήταν καθόλου σωστό, όπως και καθόλου σωστό δεν ήταν που δεν σου έδωσε ευκαιρία να κάνεις αυτό που έκαναν και όλα τα άλλα παιδιά.... εστω και άλλη μέρα..

Δεν πας εσύ σχολείο όποτε το θυμάσαι και αυτό είναι μια προσβολή!

Αν θέλεις μπορείς να της πούμε κάτι μαζί,

 

αλλά αν δεν θέλεις εγώ πάντως θα της πώ κάτι.

 

μπορείς να της πεις ότι άλλη φορά να αφήνει χαρτάκι αν θέλει να πει κάτι σε εμένα.

 

δεν ξέρω σκέφτηκα πολλά αλλά ίσως δε ξέρω αν θα ήταν καλό να εμβαθύνεις με την κόρη σου περισσότερο σε αυτό εάν δεν είσαι προετοιμασμενη να δεχτείς και το όποιο αποτέλεσμα

 

δηλαδή, αυτό που έκανε η δασκάλα είναι κάτι που δε μπορεις εύκολα να το δικαιολογήσεις στο παιδί σου, χωρίς να βαφτίσεις την δασκάλα με αρκετά αρνητικό τρόπο,

δυσκολεύοντας πάρα πολύ τους επόμενους μήνες μαζί της.

 

καλύτερα ίσως να είσαι πολύ αυστηρη με την δασκάλα και να μη το δείξεις εντελώς αυτό με την κόρη σου έτσι ώστε εάν έχεις σκοπό (κάτι που φαντάζομαι) να την συνεχίσεις εκεί,

να μην έχει διαρκη αμφισβήτηση του ατόμου αυτού,

βέβαια αυτό θα το έχει ήδη κάνει απο τη στιγμή που σου είπε αυτό που της ανέφερε η δασκάλα....

ήδη την έχει κάνει να νιώσει άσχημα και εκτός της ομάδας, απέναντι στα άλλα παιδιά, και τα άλλα παιδιά να νιώσουν ότι η κόρη σου χρήζει διαφορετικής αντιμετώπισης απλώς επειδή έλειπε κάποιες μέρες (όσες και να είναι).

 

θα έλεγα να προτείνεις στην δασκάλα και στην υπεύθυνη του παιδικού να προσπαθήσουν να το εξισώσουν αυτό.

 

(δήλωση δασκάλας μπροστά σε όλα τα παιδιά ότι δεν πειράζει εάν λείπει κάποιος, και οτι θα δίνει κατι σε αυτόν που έλειπε - καποια κατασκευή - να φτιάξει, ακόμα και αν έλειπε οταν έκαναν όλα τα άλλα παιδιά αυτή τη κατασκευή. ) ..

 

μπορείς να μιλήσεις στην κόρη σου για την αδικία.

ότι καποιες φορές όλο και καποιος μπορεί να είναι άδικος μαζί μας, και ότι αυτό μας στεναχωρεί πολύ.

αυτό βασικα΄θα μπορούσε να πειτε στην δασκάλα μαζί.

"είναι αδικο που μου είπες κα...τάδε ότι δε μπορώ να κάνω αυτό γιατί εγω δεν φταίω που δεν ήμουν εδώ - εχω αρρωστησει πολλές φορές, και δεν είναι ότι δεν ήρθα στο σχολείο επειδή δεν το ήθελα..... "

[almak]

........ΔΕΝ ΞΕΡΩ ΑΝ ΠΡΕΠΕΙ Η ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΝΑ ΓΙΝΕΙ ΕΝΩΠΙΟΝ ΤΗΣ ΜΙΚΡΗΣ ΚΑΘΩΣ ΚΑΙ ΠΟΙΟ ΥΦΟΣ ΠΡΕΠΕΙ ΕΓΩ ΝΑ ΕΧΩ ΓΙΑ ΝΑ ΜΗ ΓΙΝΟΥΜΕ Κ..........

Πιστεύω ότι σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να γίνει μπροστά στην μικρή , ποιός ο λόγος αλωστε.....για να επιβεβαιώσει η μικρή τα λεγομενα της μπροστά στην δασκάλα???........μην το κάνουμε δικαστήριο.

Όσον αφορά το ΥΦΟΣ θα έλεγα να πάρεις το δικό σου από την αρχή , διότι αν βαρύνει η συζήτηση θα χρησιμοποιήσεις το δικό σου θες δε θες

 

Και επειδή δεν πρόκητε να πολυ δεχθεί αυτά που θα της πεις , θα έλεγα να της ζητήσεις να προσπαθεί περισσότερο να γίνεται κατανοητή στα παιδιά διότι παρ' όλες τις καλές προθέσεις που έχει, τα παιδιά την παρεξηγούν και καταλαβαίνουν ( άλλα γι' άλλα της παρασκευής το γάλα ).

Είναι κρίμα να έχει καλές προθέσεις και να μη γίνεται αντιληπτό.

 

Τι ψυχή θα παραδώσει.................ένα βήμα πριν από την σύνταξη δεν είναι

[maryp]

Συμφωνώ με αυτό που είπε παραπάνω η Μαρία, ότι δηλαδη να της πεις ότι ΔΕΝ σε ενδιαφέρει η άποψή της και να την κρατήσει για τον εαυτό της και μόνο. Και ότι δεν επιτρέπεται η παιδαγωγός να κάνει διακρίσεις ανάμεσα στα παιδιά! Αυτά είναι τα πιό βασικά! Από κει και πέρα και ανάλογα το κλίμα και το ύφος, θα δεις πώς θα το χειριστείς. Αλλά όχι μπροστά στο παιδί, καλύτερα να είστε οι δύο σας.

[Belfaccino]

Συμφωνώ με την τακτική της Μαρίας. Να συνεννοηθείς με το παιδί σου, ώστε να ενισχύσεις την αυτοπεποίθησή του να μην ενοχλείται από τις προσωπικές κρίσεις της κυρίας αυτής που έχει την κακή συνήθεια να μην αυτοσυγκρατείται.

 

Αν επιθυμείς να προσεγγίσεις τη δασκάλα... ουφ... δύσκολη περίπτωση.

Αλλες καταλαβαίνουν με το καλό... όταν τις πλησιάζεις φιλικά και, την κατάλληλη στιγμή, λες το μήνυμά σου, περνάει...και έρχεται η συνεννόηση.

 

Αλλες καταλαβαίνουν με τον εκφοβισμό. Πρόκειται για τους μη-σκεπτόμενους ανθρώπους, που παρά την πολύχρονη πείρα τους στο χώρο, δεν έχουν βελτιώσει τις τεχνικές τους και κοιτούν να κάνουν απλά τα "απαραίτητα" με μηχανικό τρόπο για να περάσει η μέρα, η εβδομάδα, ο μήνας, η σχολική χρονιά... χωρίς να έχουν αντιληφθεί τις συνέπειες των πράξεών τους.

 

Αφού καταλάβεις σε ποια κατηγορία είναι η κυρία, πάρε τα μέτρα σου με καθαρή συνείδηση και με ψηλά το κεφάλι, χωρίς εκπτώσεις στα λόγια σου και χωρίς φόβο.

[nina]

ΟΧΙ ΜΠΡΟΣΤΑ ΣΤΗ ΜΙΚΡΗ. ΚΑΙ ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ ΟΤΑΝ ΤΑ ΣΥΖΗΤΑΤΕ ΚΑΛΥΤΕΡΑ ΝΑ ΜΗΝ ΑΚΟΥΕΙ Η ΜΙΚΡΗ. ΑΝ ΣΗΜΕΡΑ ΤΗ ΜΑΘΕΙΣ ΝΑ ΑΜΦΙΣΒΗΤΕΙ ΤΗ ΔΑΣΚΑΛΑ ΤΗΣ (ΕΣΤΩ ΚΑΙ ΔΙΚΑΙΩΣ), ΑΥΡΙΟ ΘΑ ΑΜΦΙΣΒΗΤΗΣΕΙ ΕΣΕΝΑ

[Belfaccino]

ΟΧΙ ΜΠΡΟΣΤΑ ΣΤΗ ΜΙΚΡΗ. ΚΑΙ ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ ΟΤΑΝ ΤΑ ΣΥΖΗΤΑΤΕ ΚΑΛΥΤΕΡΑ ΝΑ ΜΗΝ ΑΚΟΥΕΙ Η ΜΙΚΡΗ. ΑΝ ΣΗΜΕΡΑ ΤΗ ΜΑΘΕΙΣ ΝΑ ΑΜΦΙΣΒΗΤΕΙ ΤΗ ΔΑΣΚΑΛΑ ΤΗΣ (ΕΣΤΩ ΚΑΙ ΔΙΚΑΙΩΣ), ΑΥΡΙΟ ΘΑ ΑΜΦΙΣΒΗΤΗΣΕΙ ΕΣΕΝΑ

 

Nina, καταλαβαίνω γιατί το λες έντονα, αλλά είμαι της άποψης ότι δεν βλάπτει να συζητάς με το παιδί σου για μια συμπεριφορά που δεν είναι αποδεκτή. Σαφώς, να μην αμφισβητηθεί η δασκάλα.. θέλει προσοχή. θέλει ιδιαίτερη συζήτηση, ώστε να μπορεί να αρχίσει να καταλαβαίνει ότι μπορούμε να αμφισβητούμε μια συμπεριφορά και να μάθουμε πώς να μην την αφήνουμε να μας επηρρεάζει αρνητικά.

 

Από την άλλη, η συζήτηση θα πρέπει να ξεκινήσει μόνο αν υπάρχουν σημάδια ότι ενοχλείται το παιδί, αλλιώς, δεν έχει νόημα και, αντιθέτως, σπέρνουμε την αμφιβολία εκεί που δεν υπήρχε.

 

Συμφωνώ, ότι η προσέγγιση της δασκάλας δεν θα πρέπει να γίνει μπροστά στο παιδί.

 

Αν ενοχλείται το παιδί, πιστεύω ότι με τη συζήτηση το μαθαίνεις να σκέφτεται και, αν ποτέ φτάσει η στιγμή που θα αμφισβητήσει τον ίδιο τον γονιό, νομίζω ότι ο γονιός θα πρέπει να ψάξει το θέμα περισσότερο και να βρει την αιτία της αμφισβήτησης και πάλι να προσεγγίζει το παιδί και να βρει τρόπο να συζητήσει μαζί του....το να είσαι γονιός θέλει πολλή δουλειά εφόρου ζωής. Πιστεύω, ότι ούτως ή άλλως, ένα παιδί θα φτάσει, έστω και μια στιγμή στο σημείο στη ζωή του, να αμφισβητήσει και το γονιό του.

 

Είναι απλά η δική μου γνώμη.

[almak]

.... ΑΝ ΣΗΜΕΡΑ ΤΗ ΜΑΘΕΙΣ ΝΑ ΑΜΦΙΣΒΗΤΕΙ ΤΗ ΔΑΣΚΑΛΑ ΤΗΣ (ΕΣΤΩ ΚΑΙ ΔΙΚΑΙΩΣ), ΑΥΡΙΟ ΘΑ ΑΜΦΙΣΒΗΤΗΣΕΙ ΕΣΕΝΑ

Εαν είχατε την δυνατότητα να δείτε πόσο αφισβητούν τα σημερινά γυμνασιόπαιδα τους καθηγητές τους θα πέφτατε από τα σύννεφα!!!!!

Γνώμη μου είναι πως τα παιδιά πρέπει να μάθουν να παλεύουν με το υπάρχον σύστημα το οποίο μπορούν να βελτιώσουν ώς καθηγητές ή γονείς κάποια μέρα.

[dora]

Σιγουρα η συγκεκριμενη δασκαλα δεν φερθηκε σωστα με το σχολιο της για το παιδι αλλα μαλλον κι εσυ δεν θα επρεπε να ζητας κατασκευες που γινονται οταν η μικρη δεν ειναι παρουσα. Πχ τα καπελακια δεν ηταν δωρο της δασκαλας για τα παιδια.. αλλα μια κατασκευη που εκαναν τα παιδακια μια συγκεκριμενη ημερα. Αυτο συνηθθιζεται στους παιδικους.. πχ εμεις φτιαχναμε μια σακουλα αναλογα με την εποχη και βαζαμε μεσα τις κατασκευες που εκαναν τα παιδια και τους τις διναμε στο τελος της καθε εποχης (χριστουγεννα, αποκριες, πασχα).. Αλλα επερνα 15 κατασκευες και αλλα 2-3.. ειναι λογικο αυτο. Καθε μερα κανεις κατι και δεν ειναι εφικτο να ασχοληθεις με κατι που εχεις κανει προηγουμενες ημερες ωστε να το κανει ενα παιδι που ελειπε. Σιγουρα η μικρουλα σου μπορει να ζηλευει και να ζηταει, ομως θα πρεπει να της εξηγησεις πως λειτοουργει λιγο το όλο θεμα. Στην τελικη οι κατασκευες που κανουν στους παιδικους ειναι πολυ απλες και θα μπορουσατε να τις κανετε και μονες σας στο σπιτι. Και ισως θα ηταν πιο ευγενικο να της ζητησεις να σου δωσει το πατρον αν δεν πιανουν ιδιαιτερα τα χερια σου, παρα να σου φτιαξει καπελακι εκεινη την ωρα.

[rike]

Από το περιστατικό που περιέγραψες ο τρόπος που μίλησε η δασκάλα ήταν άσχημος, αλλά η ουσία ότι έλειπε όταν κάνανε την εργασία είναι πολύ λογική. Δε νομίζω να έγινε διάκριση εσκεμένα. Μοίρασε τα καπελάκια σε κάθε παιδί όπως το φτιάξανε σαν εργασία.

 

Γιατί δεν εξηγείς στην κόρη σου ότι επειδή έλειπε στη συγκεκριμένη μέρα που έγινε η εργασία δεν έχει καπελάκι.

 

Είναι λογικό να ζηλεύει αλλά με το να ζητάς από τη δασκάλα τι σημαίνει? Υπάρχουν κάποιοι κανόνες.. τους οποίους πρέπει να σεβαστεί. Το ίδιο που περιγράφει η dora, συμβαίνει και στον δικό μας παιδικό με τις εργασίες και φαντάζομαι σε όλους. Το ίδιο θα συμβεί και στο δημοτικό εάν έχει χάσει μαθήματα κάποιες μέρες, τις εργασίες και την ύλη θα τις κάνει μόνη της στο σπίτι δε μπορεί να γυρίζει η δασκάλα πίσω.

 

Σε εμένα έχει τύχει πολλές φορές να ζηλεύει η μια μου κόρη την εργασία που έκανε στην τάξη της η άλλη. Τότε απλά κάθομαι μαζί της και κάνουμε στο σπίτι κάτι παρόμοιο, αφού της εξηγήσω ότι αυτό το κάνανε στην άλλη τάξη και αν μας αρέσει τόσο πολύ θα προσπαθήσουμε να το κάνουμε σπίτι.

 

Τι θα πρέπει να κάνω να ζητάω όλες τις εργασίες εις διπλούν!

[Μαρια Στυλιανακη]

συμφωνώ με τα παραπάνω, αλλά είναι εντελώς διαφορετικό όταν γίνεται σε γιορτή.

σε γιορτή φροντίζεις πάντα να υπάρχουν παραπάνω υλικά για αυτά τα παιδιά που δεν έτυχε να φτιάξουν κάτι.

 

άλλο ο φάκελος που παίρνουν στο τέλος που μπορεί να έχει λιγότερες ή περισσότερες κατασκευές,

αλλα μια γιορτή είναι για όλους όχι μόνο για κάποιους,...

 

και εσκεμμένα ή όχι, μπροστά στα παιδιά δεν λές κάτι τέτοιο ΄(δηλαδή ότι έρχεσαι σχολείο όποτε το θυμάσαι κτλ κτλ).....

οφείλει δηλαδή η δασκάλα να το κάνει κατανοητό στα άλλα παιδιά ότι αν καποιο παιδί λείπει, δεν θα γίνει μάρτυρας ή θα τιμωρηθεί και όχι το αντίθετο.

αν έχει κάτι να πεί πρεπει να το πεί στους γονείς, όχι στο ίδιο το παιδί, το παιδί δεν φταίει σε τίποτα για να του δημιουργηθούν ενοχές απλώς επειδή δεν έκανε μια κατασκευή... - γιατί ακούγοντας κάτι τέτοιο ένα παιδί θα νιώσει άσχημα.

 

αυτά είναι καλό να ξεκαθαρίζονται, με έναν ήπιο τρόπο - ... και διαφορετικά είναι σε παιδιά δημοτικού,

και διαφορετικά σε παιδιά προσχολικής ηλικίας, που ακόμα δεν έχουν τόσο ξεκάθαρες στο μυαλό τους τις οποιεσδήποτε επιπτώσεις αν λείψουν.

Σαφώς μπορούν να μάθουν απο το νηπιαγωγείο αυτό σιγά σιγά, αλλά το συγκεκριμένο σχόλιο της δασκάλας έτσι όπως το διατύπωσε γραπτώς η renata, θεωρώ ότι δεν είχε τέτοιο σκοπό...

[renata]

Κατ'αρχην σας ευχαριστώ όλους για τις απαντήσεις σας, να υπενθυμίσω οτι η κόρη μου πηγαίνει νήπια και όχι παιδικό σταθμό.

Το θέμα το συζήτησα με τη δασκάλα σε πολύ ήπιους τόνους και όχι μπροστά στο παιδί. Με το που εμφανιστήκαμε χθες στο σχολείο, η δασκάλα μας υποδέχτηκε με ένα πλατύ χαμόγελο και άρχισε να λέει στην κόρη μου πόσο όμορφα ήταν τα μαλλιά της, πόσο όμορφη ήταν η φόρμα που φορούσε κτλ, κάτι που ΠΟΤΕ μα ΠΟΤΕ δεν έχει ξανακάνει στο παρελθόν. Αυτό φυσικά δεν μου άρεσε καθόλου και βέβαια δεν το θεώρησα τυχαίο. Της είπα λοιπόν ότι η κόρη μου ,μου είπε τι ακριβώς έγινε την προηγούμενη και της ζήτησα να μου διευκρινίσει το συμβάν. Παραδέχτηκε το γεγονός και άρχισε να μπερδεύει τα λόγια της και απλά δεν ήξερε τι να μου πείΕγώ της είπα ότι οι απουσίες της κόρης μου είναι δικαιολογημένες και οτι κάθε φορά ενημερώνεται για το λόγο που λείπουμε , έτσι έληξε το θέμα.

Αλλά βρε παιδιά σε καμία περίπτωση δεν ήθελα να στήσω τη δασκάλα στον τοίχο. Έγινε κάτι που δεν θεωρώ σωστό από παιδαγωγικής πλευράς, δεν έπρεπε να της μιλήσω? να το κατάπινα?Επίσης το πρόβλημα δεν ήταν το καπελάκι που δεν πήρε η μικρή αλλά ότι της είπε ότι πάει σχολείο όποτε θέλει. Λέγεται αυτό από μια νηπιαγωγό πείτε μου?Να πω ακόμη ότι η ίδια κυρία κατηγόρησε μπροστά μου μια άλλη μητέρα,επίσης ένα μαθητή ρωσικής καταγωγής,ένας μαθητής έφυγε από την τάξη της και πήγε σε άλλο σχολείο επειδή μπροστά της ξυλοκοπήθηκε άσχημα από συμμαθητή του και το παιδάκι δεν ένιωθε ασφάλεια πια. Και για να επανέλθω σε μένα η κόρη μου την ίδια μέρα που είπε για το συμβάν μου είπε ότι δεν τους αφήνει να πίνουν νερό όποτε θέλουν.Με αφορμή αυτό λοιπόν της εξήγησα ότι πρέπει να ακολουθούν τα παιδιά κάποιους κανόνες, σκέψου της είπα να σηκωνόταν όλα τα παιδιά ταυτόχρονα να πιουν νερό? ακόμη της είπα για να μην χάσει την εμπιστοσύνη στη δασκάλα ότι όλοι κάνουν λάθη μερικές φορές ακόμη και οι δασκάλες.Ουφ τι δύσκολο όλο αυτό δεν φαντάζεστε! Θέλει πολύ λεπτούς χειρισμούς το θέμα.Πάντως πρέπει να μιλήσουμε όλοι οι γονείς μαζί αλλά δεν το βλέπω. Το θέμα συζητιέται μεταξύ μας αλλά τίποτα.

[Maya]

Δεν ξέρω αν είμαι μέσα στο θέμα, αλλά μία από τις καλύτερες αναμνήσεις των μαθητικών μου χρόνων, είναι όταν ο πατέρας μου διεκδίκησε το δίκιο μου απέναντι σε έναν καθηγητή που με είχε κατάφωρα αδικήσει. Το πόσο προστατευμένη έννοιωσα δεν μπορείτε να φανταστείτε! Και τώρα που το σκέφτομαι, δακρύζω.... Μέχρι τότε, πάντα με άφηναν να 'καθαρίζω' μόνη μου, και ποτέ μα ποτέ δεν μου επέτρεψαν να αμφισβητώ δάσκαλο ή καθηγητή. Νομίζω ότι τα παιδιά αισθάνονται την αδικία και δεν τους νοιάζει ο δάσκαλος. Πολύ περισσότερο, θέλουν να καταλάβουν οι γονείς ότι αδικήθηκαν!

[Μαρια Στυλιανακη]

και εγώ πρεπει να πω το ίδιο - στο γυμνάσιο μια δασκάλα με ειχε πει χαζή - μπροστά σε όλη την τάξη-! (επειδή δεν είχα διαβάσει αρχαία και δεν είχα ιδέα- πρεπει να ομολογήσω, ποτέ δεν απέκτησα ιδέα!) πιο πριν η δασκάλα του πιάνου με είχε πει γαιδούρα (επειδή δεν είχα κάνει την εξάσκηση που επρεπε) και η μητέρα μου δεν έκανε ούτε και είπε τίποτα σε καμία απο τις περιπτώσεις...! (ούτε σε μένα - και καλά να πει "τι βλακεία είπε κτλ κτλ!" !) !........ ακόμα το θυμάμαι. απλώς είχε πει, εε σιγά... !

είναι σαν να σου λένε ότι συμφωνούν.!

μπράβο ρενάτα, που μίλησες στην δασκάλα, τώρα θα προσέχει περισσότερο νομίζω.

πάντα όταν ο γονιός κάνει ενεργή την παρουσία του, με ευγενικό τρόπο, και η δασκάλα έχει στο μυαλό της ότι αυτό που κάνει, κάπως "ελέγχεται".

το κίνητρο να μη σε ξανααντιμετωπίσει, σίγουρα είναι δυνατό, για να την αποτρέψει / οριοθετήσει στις κινήσεις και τα λεγόμενά της.

[renata]

Πάντως πιστεύω ακράδαντα ότι οι γονείς όταν νιώθουν ότι έχουν δίκιο πρέπει να μιλούν με τους δασκάλους και γενικά όχι μονό όταν έχουν πρόβλημα αλλά για την πρόοδο του παιδιού κτλ. Το χειρότερο είναι να μην μιλάει κάποιος επειδή νομίζει ότι θα έχει μετά το παιδί του ο δάσκαλος στη μπούκα,είναι βέβαια και σε τι άνθρωπο θα πέσεις, εαν είναι συνεργάσιμος όλα λύνονται.

[tasuki]

Να ρωτησεις τους άλλους γονεις αν τους εχουν πει κατι τετοιο τα παιδια τους κι αν ειναι μια συστηματικη συμπεριφορα της δασκαλας κι οχι μεμονωμενο περιστατικο, να τη βγαλεις στα καναλια, οπως οι γονεις εβγαλαν αλλη μια τετοια σημερα (στο "Καλημερα Ελλαδα" στον ΑΝΤ).

[Maya]

Να ρωτησεις τους άλλους γονεις αν τους εχουν πει κατι τετοιο τα παιδια τους κι αν ειναι μια συστηματικη συμπεριφορα της δασκαλας κι οχι μεμονωμενο περιστατικο, να τη βγαλεις στα καναλια, οπως οι γονεις εβγαλαν αλλη μια τετοια σημερα (στο "Καλημερα Ελλαδα" στον ΑΝΤ).

 

Νομίζω ότι δεν είναι ανάγκη να φτάνουμε σε ακρότητες. Και τα παιδιά δεν το θέλουν αντίθετα ενοχλούνται πολύ να γίνονται το επίκεντρο ενός τέτοιου προβλήματος. Τις πιο πολλές φορές αρκεί να γνωρίζει η νηπιαγώγός ότι ο γονιός 'παρακολουθεί' και να έχει το παιδί το θάρρος να λέει στο γονιό, ό,τι το ενοχλεί... Μην ξεχνάμε ότι υπάρχουν και θεσμοί που ασχολούνται με αυτά τα θέματα διακριτικά και σεβόμενοι την προσωπικότητα του παιδιού, πχ. ο Συνήγορος του Παιδιού

[tasuki]

Νομίζω ότι δεν είναι ανάγκη να φτάνουμε σε ακρότητες. Και τα παιδιά δεν το θέλουν αντίθετα ενοχλούνται πολύ να γίνονται το επίκεντρο ενός τέτοιου προβλήματος.

 

Τα παιδια δεν ανακατευονται καθολου, αρα δεν προκειται να ενοχληθουν.

 

Εξαλλου ειπα "αν ειναι συστηματικη συμπεριφορα". Που θα σημαινει οτι υπαρχουν ηδη διαμαρτυριες απο αλλους γονεις κι ομως η συμπεριφορα της νηπιαγωγου δεν εχει αλλαξει, ουτε ο εργοδοτης εχει λαβει κανενα μετρο. Σε μια τετοια περιπτωση, αν το προβλημα δε γνωστοποιηθει ευρεως, αλλά απλα το παιδι αλλαξει σταθμο, άλλοι γονεις που δεν το γνωριζουν, θα γραψουν εκει τα παιδια τους κι η νηπιαγωγος θα χειροδικησει επανω τους. Θα ηθελες να εισαι ενας απο αυτους τους γονεις? Αρκετη ανοχη υπαρχει απεναντι σε ακαταλληλους εκπαιδευτικους και στους εργοδοτες τους.

[40+mama]

Σιγουρα η συγκεκριμενη δασκαλα δεν φερθηκε σωστα με το σχολιο της για το παιδι αλλα μαλλον κι εσυ δεν θα επρεπε να ζητας κατασκευες που γινονται οταν η μικρη δεν ειναι παρουσα. Πχ τα καπελακια δεν ηταν δωρο της δασκαλας για τα παιδια.. αλλα μια κατασκευη που εκαναν τα παιδακια μια συγκεκριμενη ημερα. Αυτο συνηθθιζεται στους παιδικους.. πχ εμεις φτιαχναμε μια σακουλα αναλογα με την εποχη και βαζαμε μεσα τις κατασκευες που εκαναν τα παιδια και τους τις διναμε στο τελος της καθε εποχης (χριστουγεννα, αποκριες, πασχα).. Αλλα επερνα 15 κατασκευες και αλλα 2-3.. ειναι λογικο αυτο. Καθε μερα κανεις κατι και δεν ειναι εφικτο να ασχοληθεις με κατι που εχεις κανει προηγουμενες ημερες ωστε να το κανει ενα παιδι που ελειπε. Σιγουρα η μικρουλα σου μπορει να ζηλευει και να ζηταει, ομως θα πρεπει να της εξηγησεις πως λειτοουργει λιγο το όλο θεμα. Στην τελικη οι κατασκευες που κανουν στους παιδικους ειναι πολυ απλες και θα μπορουσατε να τις κανετε και μονες σας στο σπιτι. Και ισως θα ηταν πιο ευγενικο να της ζητησεις να σου δωσει το πατρον αν δεν πιανουν ιδιαιτερα τα χερια σου, παρα να σου φτιαξει καπελακι εκεινη την ωρα.

 

 

Αγαπητή φίλη,

Θα διαφωνήσω μαζί σου. Καταρχάς θα σου πω ότι η νηπιαγωγός του γιού μου είχε φτιάξει και φυλάξει η ίδια όλες τις κατασκευές που "έχασε" ο μικρός το 8ήμερο που ήταν άρρωστος, και του τις έδωσε όλες. Αυτό έκανε το μικρό να νιώθει αναπόσπαστο μέλος της ομάδας του νηπιαγωγείου του διότι φροντίζαν γι' αυτόν ενώ έλειπε. Τη δε δασκάλα του τη λατρεύει. Δεν την έχω ακούσει ποτέ να φωνάζει και όλα τα παιδιά παίζουν ήρεμα, δουλεύουν μονιασμένα χωρίς να μαλώνουν.

Είναι απαράδεκτο το γεγονός να φορούν όλα τα παιδιά καπελάκια και ένα να ξεχωρίζει περιθωριοποιημένο.

Μου είναι αδιάφορο αν συμπαθεί ή όχι το παιδί. Ένας χειρουργός δεν έιναι απαραίτητο να αγαπάει αυτόν που εγχειρίζει...

Το να μεροληπτεί όμως είναι κάτι που πρέπει να σταματήσει. Οι παλιές δασκάλες έχουν μείνει σε αρχαίες μεθόδους, δεν ενημερώνονται για τα νέα συστήματα και απλά "κολλάνε ένσημα" μέχρι να συμπληρώσουν τα απαραίτητα για σύνταξη.

Θα συμβούλευα τη φίλη με το πρόβλημα να μιλήσει σε αυστηρό ύφος στη δασκάλα, αναφέροντας ακόμη και το ενδεχόμενο να την αναφέρει στους ανωτέρους της. Να κρατήσει την ψυχραιμία της ότι και να ακούσει, διότι αν παρεκτραπείς και δίκιο να έχεις το χάνεις. Αν βρεις τα σκούρα ρίξε στο τραπέζι και έναν ......Ευαγγελάτο

Διότι σε αυτή τη χώρα κάποιοι πρέπει να κάνουν σωστά τη δουλειά για την οποία πληρώνονται...

 

Φιλικά

40+mama

[40+mama]

[renata]

Σας ευχαριστώ για τις απαντήσεις δυστυχές το πρόβλημα με τη συγκεκριμένη δασκάλα δεν σταμάτησε εκει αλλα στην διάρκεια της χρονιάς συνέχισε να δημιουργει προβλήματα το θέμα είναι οτι απο τους προϊσταμένους της παρα τις αντιδράσεις των γονιών δενέγινε τίποτα, η χρονιά τελείωσε και απλά το νηπιαγωγείο για τα συγκεκριμένα παιδάκια αυτης της τάξης δεν λειτούργησε όπως θα έπρεπε.

[tasuki]

το πρόβλημα με τη συγκεκριμένη δασκάλα δεν σταμάτησε εκει αλλα στην διάρκεια της χρονιάς συνέχισε να δημιουργει προβλήματα

το θέμα είναι οτι απο τους προϊσταμένους της παρα τις αντιδράσεις των γονιών δενέγινε τίποτα

 

Το περιμενα. Αυτη δεν ενδιαφεροταν να γινει σωστη στα καθηκοντα της επειδη του χρονου θα εβγαινε στη συνταξη, κι οι προϊσταμενοι δεν ενδιαφερονταν για τον ιδιο λογο.

 

Η ασχηματιστη ψυχουλα ομως των παιδιων διαμορφωνεται απο τετοια περιστατικα. Οι μεγαλοι επελεξαν να μην ξεβολευτουν και τα παιδια εζησαν εμπειριες που τα στιγματισαν παντοτινα. Τα ιδια και χειροτερα (πολυ χειροτερα) ειχαμε ζησει κι εμεις με μια δασκαλα στο δημοτικο και τα θυμομαστε ακομη και σημερα!