Η δασκάλα η σωστή

[ΑΡΓΚ]

Αυτά σκέφτομαι και εγώ. Ότι εκτός και αν υπάρχει κάτι πολύ σοβαρό (πχ ξυλοδαρμός ή δεν ξέρω τι), το οποίο να έχει και ποινικές ευθύνες, δεν θα βρεθεί άκρη. Ή μέχρι να βρεθεί θα έχει περάσει πολύς χρόνος. Σε αυτή την περίπτωση χρειάζεται ίσως η κατά μέτωπο αντιμετώπιση (δηλαδή να πιάσει κανείς την ίδια τη δασκάλα να της εξηγήσει δυο λογάκια). Από εκεί και πέρα μαθαίνεις το παιδί να αντιμετωπίζει τέτοιες καταστάσεις και αναπόφευκτα του ακυρώνεις και τον συγκεκριμένο δάσκαλο.

 

Tην έχουμε πιάσει με το πολύ ευγενικό, με το λιγότερο ευγενικό, κάποια στιγμή της είπα πλέον ότι ορισμένα από όσο λέει θα σήκωναν και μία μηνυση, προφανώς αλλαγή δεν είδα.

Δεν βρίζει (το εκανε κάποια στιγμή, και ίσως τότε αντί για επειλή θα έπρεπε να γίνει η μήνυση), αλλά έχει κάθε μέρα μία φαρμακερή ατάκα του τύπου :

- εσύ δε θα διορθωθείς ποτέ

- είσαι άξεστος! Ποιο παιδάκι συμφωνεί, να σηκώσει το χέρι

- πάλι ξέχασες το τετράδιο σου; δε θα καταφέρεις τίποτα στη ζωή σου

 

Μιλάω για παιδιά 6 και 7 χρονών.

 

Και οι αντιδράσεις της όταν της μιλάς είναι:

- δεν το είπα ακριβώς έτσι, αστείο έκανα και ο μικρός δεν το κατάλαβε

- το παιδί σας είναι πανέξυπνο, αλλά έχει πολύ ζωηρή φαντασία

- μην πιστεύετε και όλα όσα λένε τα παιδιά

 

 

Οπότε είμαστε σε μία συνεχή ένταση, της μιλάμε όσο γίνεται μέσω της διευθύντριας και προσπαθούμε να πείσουμε τον μικρό ότι υπάρχουν και κακοί δάσκαλοι, αλλά αυτό δεν αλλάζει οτι ο ίδιος πρέπει να κάνει το καλύτερο που μπορεί για να μάθει, όχι για να καλοπιάσει τη δασκάλα.

[mother_tree]

Επέτρεψέ μου να ξέρω (χωρίς να γίνομαι γραφική), ότι δεν δίνει κίνητρα στα παιδιά. Προφανώς δεν ξέρω τι ακριβώς τους λέει μέσα στην τάξη, αλλά βλέπω άλλα πράγματα "μετρήσιμα". Ξεχνάει να δει τις ασκήσεις τους, βαθμολογεί ανάλογα με τα κέφια (είτε προς τα πάνω, είτε προς τα κάτω) λες και δεν βλέπει το ίδιο το γραπτό, αν τη ρωτήσεις για τον μαθητή θα σου πει κάτι γενικό (καλό ή κακό) και δείχνει να μην θυμάται λεπτομέρειες για τον μαθητή (πχ καλό παιδί, καλά τα πάει, ή θέλει λίγη βελτίωση γενικώς). Ή άλλες φορές δεν θυμάται τι είπε πριν 5 λεπτά και λέει το αντίθετο. Νομίζω δεν χρειάζεται να είμαι εκπαιδευτικός για να εντοπίσω τέτοιου είδους προβλήματα...

Το παιδί μου μαθαίνει γιατί ασχολούμαι εγώ και έχω υποκαταστήσει τη δασκάλα, αλλά όχι δεν πάει ευχάριστα στο σχολείο. Είναι αγχωμένο και στενοχωρημένο. Είχε και μια πολύ καλή δασκάλα πέρυσι και βλέπει την κραυγαλέα διαφορά.

 

Μάλιστα, κατάλαβα! Αφού έχεις φτάσει στο σημείο να μαθαίνει το παιδί σου γιατί έχεις υποκαταστήσει εσύ την δασκάλα, απορώ πραγματικά πως μπορούμε να σε βοηθησουμε εμείς. Γιατί δεν ρωτάς τον ευατό σου πως να το χειριστείς? σιγουρα θα ξέρεις καλύτερα!

[Dragonfly]

Δεν ξέρω τι πρέπει να γίνει. Εσένα Αγγεκ νομίζω είναι ακόμα πιο σοβαρό το θέμα, γιατί προσβάλλει κιόλας. Μπορεί ίσως να το κυνηγήσεις εγγράφως με σκοπό να μαζευτεί και να το βουλώνει τουλάχιστον.

[Dragonfly]

Μάλιστα, κατάλαβα! Αφού έχεις φτάσει στο σημείο να μαθαίνει το παιδί σου γιατί έχεις υποκαταστήσει εσύ την δασκάλα, απορώ πραγματικά πως μπορούμε να σε βοηθησουμε εμείς. Γιατί δεν ρωτάς τον ευατό σου πως να το χειριστείς? σιγουρα θα ξέρεις καλύτερα!

 

Ευχαριστώ για τη συμβουλή σου.

[ΑΡΓΚ]

Aυτό με την υποκατάσταση της δασκάλας δεν είναι πάντα αστείο πάντως.

Είχαμε δασκάλα σε 6η δημοτικού, ευγενέστατη, που φυσικομαθηματικά η γυναίκα δεν ήξερε. Προσπαθουσε, αλλά απλά δεν καταλαβαινε κανείς τίποτα και ήταν προφανές οτι αυτά που έπρεπε να διδάξει, δεν τα κατανοούσε. Ατυχές που της είχαν αναθέσει αυτή την τάξη, έλεγε και η ίδια ότι η ύλη είναι πολύ στριφνή, αλλά το αποτέλεσμα ήτνα ότι ενώ σε άλλα τμήματα το μάθημα προχώραγε και τα παιδιά καταλάβαιναν, σε αυτό το τμήμα, ή το ξαναπαραδίδαμε το μάθημα (απο το βιβλίο, όχι κάτι έξτρα) όσοι γονείς είχαμε το υπόβαθρο, ή τα παδιά κατέληξαν σε φροντιστήριο.

Η δασκάλα ήταν ένας γλυκύτατος άνθρωπος, πολύ οργανωμένη στα άλλα μαθήματα, αλλά μαθηματικά και φυσική, απλά δεν...

[mother_tree]

Tην έχουμε πιάσει με το πολύ ευγενικό, με το λιγότερο ευγενικό, κάποια στιγμή της είπα πλέον ότι ορισμένα από όσο λέει θα σήκωναν και μία μηνυση, προφανώς αλλαγή δεν είδα.

Δεν βρίζει (το εκανε κάποια στιγμή, και ίσως τότε αντί για επειλή θα έπρεπε να γίνει η μήνυση), αλλά έχει κάθε μέρα μία φαρμακερή ατάκα του τύπου :

- εσύ δε θα διορθωθείς ποτέ

- είσαι άξεστος! Ποιο παιδάκι συμφωνεί, να σηκώσει το χέρι

- πάλι ξέχασες το τετράδιο σου; δε θα καταφέρεις τίποτα στη ζωή σου

 

Μιλάω για παιδιά 6 και 7 χρονών.

 

Και οι αντιδράσεις της όταν της μιλάς είναι:

- δεν το είπα ακριβώς έτσι, αστείο έκανα και ο μικρός δεν το κατάλαβε

- το παιδί σας είναι πανέξυπνο, αλλά έχει πολύ ζωηρή φαντασία

- μην πιστεύετε και όλα όσα λένε τα παιδιά

 

 

Οπότε είμαστε σε μία συνεχή ένταση, της μιλάμε όσο γίνεται μέσω της διευθύντριας και προσπαθούμε να πείσουμε τον μικρό ότι υπάρχουν και κακοί δάσκαλοι, αλλά αυτό δεν αλλάζει οτι ο ίδιος πρέπει να κάνει το καλύτερο που μπορεί για να μάθει, όχι για να καλοπιάσει τη δασκάλα.

 

Επειδή τα δικά σου είναι όντως σοβαρά, θα σου πρότεινα το εξής:

πες στην διευθύντρια ότι επειδή δεν βλέπεις φως, σκέφτεστε ως γονείς της πρώτης τάξης (θα πρέπει να έχεις και άλλους γονείς μαζί σου όμως) να κάνετε έγγραφη καταγγελία στην πρωτοβάθμια για την συγκεκριμένη δασκάλα όπου θα αναφέρετε ότι κάνατε προσπάθειες και μέσω της διεύθυνσης του σχολείου και μέσω του συμβούλου αλλά επειδή δεν έγινε κάτι, αναγκάζεστε να καταφύγετε εκεί...

Κάτι μου λέει ότι η διευθύντρια μετά θα το δει αλλιώς

κανείς δεν θέλει να φτάνουν τα θέματα στην πρωτοβάθμια γιατί φαίνονται ότι είναι ανίκανοι να τα διαχειριστούν (διευθυντής και σύμβουλος)!

[Dragonfly]

Μα προφανώς υπάρχουν και δάσκαλοι που δεν γνωρίζουν καλά το αντικείμενο, ή το γνωρίζουν αλλά δεν είναι σε θέση να το μεταδώσουν, ή βαριούνται ή έχουν τα ψυχολογικά τους ή έχουν χάσει την υπομονή τους κτλ.

Σε αυτή την περίπτωση τι κάνεις; ή στέλνεις το παιδί φροντιστήριο ή αναλαμβάνεις εσύ αυτό το ρόλο στο βαθμό που αυτό είναι εφικτό. Το να διδάξεις γλώσσα ή μαθηματικά δ δημοτικού δεν νομίζω ότι είναι και τόσο δύσκολο. Δεν ξέρω γιατί έκανε τόση εντύπωση στην mother tree. Μου θυμίζει μια γνωστή μου που είχε πελαγώσει με τα μαθηματικά β δημοτικού και έλεγε ότι δεν καταλαβαίνει και η ίδια τίποτα...

[mother_tree]

Μα προφανώς υπάρχουν και δάσκαλοι που δεν γνωρίζουν καλά το αντικείμενο, ή το γνωρίζουν αλλά δεν είναι σε θέση να το μεταδώσουν, ή βαριούνται ή έχουν τα ψυχολογικά τους ή έχουν χάσει την υπομονή τους κτλ.

Σε αυτή την περίπτωση τι κάνεις; ή στέλνεις το παιδί φροντιστήριο ή αναλαμβάνεις εσύ αυτό το ρόλο στο βαθμό που αυτό είναι εφικτό. Το να διδάξεις γλώσσα ή μαθηματικά δ δημοτικού δεν νομίζω ότι είναι και τόσο δύσκολο. Δεν ξέρω γιατί έκανε τόση εντύπωση στην mother tree. Μου θυμίζει μια γνωστή μου που είχε πελαγώσει με τα μαθηματικά β δημοτικού και έλεγε ότι δεν καταλαβαίνει και η ίδια τίποτα...

 

Αναλόγως ποιος θα τα διδάξει, άμα τα διδάξεις εσύ φαντάζομαι δεν θα είναι δύσκολο

Αλλά υπάρχουν και γονείς που δεν έχουν το υπόβαρθο όπως εσύ, αυτοί μάλλον θα δυσκολευτούν!

[Dragonfly]

κανείς δεν θέλει να φτάνουν τα θέματα στην πρωτοβάθμια γιατί φαίνονται ότι είναι ανίκανοι να τα διαχειριστούν (διευθυντής και σύμβουλος)!

 

Συμφωνώ σε αυτό!

[summer wine]

Ή καλύτερα να ασχοληθώ με το παιδί έχοντας υπόψη μου ότι αυτή τη στιγμή η δασκάλα το αποθαρρύνει εμμέσως; Αποδεχόμενη το γεγονός ότι θα συναντήσει και άλλους τέτοιους δασκάλους στη ζωή του; Εσείς τι θα κάνατε;

 

Νομιζω αυτο. Μην ασχολεισαι περισσοτερο, μην αγχωνεσαι, εφοσον τελειωνει και η χρονια. Το παιδι θα συναντησει δασκαλους αχρηστους και θα μαθει να αξιολογει και να εκτιμα τον καλο μεσα απο αυτη την εμπειρια.

 

Ομως προβλημα ειναι οντως η επομενη χρονια. Ρωτησε το διευθυντη, τι σκοπο εχει για την Πεμπτη Δημοτικου και πες του και τους προβληματισμους σου. Εαν δεις οτι θα εχετε την ιδια, η γνωμη μου ειναι να κινηθεις μεσω του συλλογου γονεων και εαν οι αλλοι εχουν την ιδια αποψη, ζητηστε αλλαγη. Θα λαβει σοβαρα πιστευω την αποψη του συλλογου ο διευθυντης. Δυο χρονιες συνεχομενες με αδιαφορη δασκαλα ειναι προβλημα για την προοδο του παιδιου.

[Αγγελίνα_2]

Daenerys_T η ουσία είναι ότι τώρα η χρονιά "φαγώθηκε". Πέρα από το να υποκαθιστάς τη δασκάλα (όπως κάνω κι εγώ, αλλά για άλλους λόγους), αυτό που έχει αξία να κάνεις, είναι να συγκεντρωθείτε κι άλλοι γονείς με τους ίδιους προβληματισμούς και να ζητήσετε από τον διευθυντή να σας αλλάξει δασκάλα του χρόνου. Αν δε θελήσει να δεσμευτεί πάνω σε αυτό, τότε μπορείτε να κινηθείτε διαφορετικά. Τώρα όμως, που είναι νωρίς. Πάντως η δασκάλα σίγουρα δε θα επιλέξει ένα τμήμα με εχθρικά διατεθειμένους απέναντί της γονείς, οπότε θεωρώ πως αυτή η κίνηση θα είναι αρκετή.

 

Κορίτσια, να μην απορείτε καθόλου που αναγκαζόμαστε να γινόμαστε δασκάλες των παιδιών μας. Λέτε να το κάνουμε για γούστο; Κι όσες θα πάτε σε δημόσιο, κρατάτε μικρό καλάθι, γιατί το πιθανότερο είναι να σας συμβεί το ίδιο. Ποιες νομίζετε ότι είναι αυτές που έχουν δασκάλα στο σπίτι, μόνο οι πάμπλουτες ή μόνο οι υστερικές; Έχω αναθεωρήσει πολλάααα σε σύγκριση με την εικόνα που είχα για την πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Προσωπικά πλέον το θεωρώ ουτοπικό να πιστεύει κανείς πως θα τελειώσει το παιδί το δημοτικό χωρίς να πετύχει ούτε μία από διεκπεραιωτική έως πολύ κακή δασκάλα. Να προσεύχεστε μόνο να μη σας τύχει σε πολύ μικρή τάξη.

 

Λοιπόν, επί του πρακτέου: μόνο μία δασκάλα έχω δει να απομακρύνεται από το σχολείο, αλλά αυτή ήταν Η περίπτωση: γεροντοκόρη με κατάκοιτο πατέρα, ψυχολογικά προβλήματα και χαστούκιζε τα παιδιά. Την είχα γνωρίσει εντελώς τυχαία, πολλά χρόνια πριν διανοηθώ ότι μπορεί να ερχόταν στο σχολείο μας. Έφυγε το Νοέμβριο, μετά από συλλογική κινητοποίηση όλων των γονιών.

 

Η αλήθεια είναι πως δε μπορείς να πείσεις με κάνεναν τρόπο μια δασκάλα που δεν θέλει/ξέρει/ασχολείται να κάνει σωστό μάθημα, να κάνει. Ωστόσο, μπορείς να διορθώσεις το κομμάτι της συμπεριφοράς, αλλά μόνο με έγγραφη αναφορά, που θα απευθύνεται στο διευθυντή του σχολείου και η οποία θα κοινοποιηθεί τόσο στη σχολική σύμβουλο, όσο και στον διευθυντή της πρωτοβάθμιας. Κι όσο περισσότεροι είσαστε, τόσο καλύτερα αποτελέσματα θα πετύχετε. Με τα λόγια, μην περιμένετε κανένα απολύτως αποτέλεσμα, σας το υπογράφω.

[Dragonfly]

Νομιζω αυτο. Μην ασχολεισαι περισσοτερο, μην αγχωνεσαι, εφοσον τελειωνει και η χρονια. Το παιδι θα συναντησει δασκαλους αχρηστους και θα μαθει να αξιολογει και να εκτιμα τον καλο μεσα απο αυτη την εμπειρια.

 

Ομως προβλημα ειναι οντως η επομενη χρονια. Ρωτησε το διευθυντη, τι σκοπο εχει για την Πεμπτη Δημοτικου και πες του και τους προβληματισμους σου. Εαν δεις οτι θα εχετε την ιδια, η γνωμη μου ειναι να κινηθεις μεσω του συλλογου γονεων και εαν οι αλλοι εχουν την ιδια αποψη, ζητηστε αλλαγη. Θα λαβει σοβαρα πιστευω την αποψη του συλλογου ο διευθυντης. Δυο χρονιες συνεχομενες με αδιαφορη δασκαλα ειναι προβλημα για την προοδο του παιδιου.

 

Μάλλον στην επόμενη χρονιά θα στρέψω τις όποιες κινήσεις κάνω.

 

Daenerys_T η ουσία είναι ότι τώρα η χρονιά "φαγώθηκε". Πέρα από το να υποκαθιστάς τη δασκάλα (όπως κάνω κι εγώ, αλλά για άλλους λόγους), αυτό που έχει αξία να κάνεις, είναι να συγκεντρωθείτε κι άλλοι γονείς με τους ίδιους προβληματισμούς και να ζητήσετε από τον διευθυντή να σας αλλάξει δασκάλα του χρόνου. Αν δε θελήσει να δεσμευτεί πάνω σε αυτό, τότε μπορείτε να κινηθείτε διαφορετικά. Τώρα όμως, που είναι νωρίς. Πάντως η δασκάλα σίγουρα δε θα επιλέξει ένα τμήμα με εχθρικά διατεθειμένους απέναντί της γονείς, οπότε θεωρώ πως αυτή η κίνηση θα είναι αρκετή.

 

Η αλήθεια είναι πως δε μπορείς να πείσεις με κάνεναν τρόπο μια δασκάλα που δεν θέλει/ξέρει/ασχολείται να κάνει σωστό μάθημα, να κάνει. Ωστόσο, μπορείς να διορθώσεις το κομμάτι της συμπεριφοράς, αλλά μόνο με έγγραφη αναφορά, που θα απευθύνεται στο διευθυντή του σχολείου και η οποία θα κοινοποιηθεί τόσο στη σχολική σύμβουλο, όσο και στον διευθυντή της πρωτοβάθμιας. Κι όσο περισσότεροι είσαστε, τόσο καλύτερα αποτελέσματα θα πετύχετε. Με τα λόγια, μην περιμένετε κανένα απολύτως αποτέλεσμα, σας το υπογράφω.

 

Κρατάω το tip. Εννοείται ότι αν γίνει έγγραφο, αυτό θα έχει πολλούς αποδέκτες, αλλιώς θα πάει στον κάλαθο... Ελπίζω μόνο να μην γίνει θέμα να μην την έχουμε του χρόνου και τελικά να τη συναντήσει η μικρή μου κόρη...:shock: