ΕΧΩ ΦΡΙΚΑΡΕΙ!!!!!!!!

[LA LATINA]

Ισπανικά; Αυτά από πού τα έμαθε;

 

τους αριθμους παιζοντας στη μαγνητικη οθονη που γραφουμε και σβηνουμε, τα ισπανικα του τα μαθαινω εγω μονο οταν ερχεται απο μονος του και ρωταει και τα αγγλικα επισης

[LA LATINA]

μα του εδινα μαρκαδορους να ζωγραφισει, πλαστελινες, παζλ, ΟΧΙΙΙΙΙΙΙΙ

εγω θελω να μαθω ισπανικα........και πως ειναι το ενα ζωο και πως ειναι το αλλο με εκανε να ανοιγω και λεξικα γιατι δεν τα ξερω ολα, κατι κριαρια ηθελε κατι μουλαρια (!!!!!!) εκτος απο ολα τα αλλα τι να κανω η γυναικα με ζαλιζει τα ψαχνω του τα λεω...........κι εγω ετσι ημουν με ενα μολυβι και χαρτια και γραψε σβησε αλλα θελω να παιζει, εχει καιρο γι αυτα ακομη ουτε 4 δεν ειναι!!!!!!!!

[emmaki]

δλδ Εψιλον, Λαμδα, Αλφα, Φι, Γιωτα,

 

Αυτό να προσπαθήσεις να του το αλλάξεις.

Μόνο πρόβλημα μπορεί να δημιουργήσει!

Θα του μάθεις τους "ήχους" των γραμμάτων, και αυτούς όχι αλφαβητικά, αλλά τυχαία, δηλαδή, όχι 'α','β', 'γ'...., αλλά π.χ. 'α', 'λ', 'ε', 'μ'.....

 

Επίσης, τους αριθμούς, για να βεβαιωθείς ότι τους ξέρει, και δεν τους έχει απομνημονέυσει απλά ως ποιηματάκι, θα τον ρωτάς σε στυλ παιχνιδιού "ποιος αριθμός είναι μετά το 7;" "ποιος είναι πριν το 4;"

Η μάθηση σημαίνει κατάκτηση, και κατάκτηση σημαίνει και μπορώ να βρίσκω ποιο είναι πριν και ποιο είναι μετά σε μία σειρά (όποια σειρά μπορεί να είναι αυτή, είτε αλφαβήτα, είτε αριθμοί, είτε μέγεθος κλπ)

[Lucy]

Τα ο, ω, η, ι, υ πως πρέπει να τα μάθουμε στο παιδί? Αν της πω της δικιάς μου (3,5 χρ) ότι το "ο" και "ω" προφέρονται το ίδιο δεν θα μπερδευτεί? Πως θα τα ξεχωρίζει? Δεν πρέπει να της πω ότι το ένα είναι το όμικρον, το άλλο το ωμέγα, αλλά και τα 2 προφέρονται "ο"?

[LA LATINA]

Αυτό να προσπαθήσεις να του το αλλάξεις.

Μόνο πρόβλημα μπορεί να δημιουργήσει!

Θα του μάθεις τους "ήχους" των γραμμάτων, και αυτούς όχι αλφαβητικά, αλλά τυχαία, δηλαδή, όχι 'α','β', 'γ'...., αλλά π.χ. 'α', 'λ', 'ε', 'μ'.....

 

Επίσης, τους αριθμούς, για να βεβαιωθείς ότι τους ξέρει, και δεν τους έχει απομνημονέυσει απλά ως ποιηματάκι, θα τον ρωτάς σε στυλ παιχνιδιού "ποιος αριθμός είναι μετά το 7;" "ποιος είναι πριν το 4;"

Η μάθηση σημαίνει κατάκτηση, και κατάκτηση σημαίνει και μπορώ να βρίσκω ποιο είναι πριν και ποιο είναι μετά σε μία σειρά (όποια σειρά μπορεί να είναι αυτή, είτε αλφαβήτα, είτε αριθμοί, είτε μέγεθος κλπ)

 

τους αριθμους ετσι τους μαθαμε, και μαλιστα το λαπτοπ ειχε τετοιο παιχνιδι, ποιος ειναι πριν και ποιος μετα, και ειχε επισης και τους ηχους των γραμματων

εξηγησε μου λιγο

κι εγω ΑΛΦΑ ΒΗΤΑ τα εμαθα αλλα δεν ειπα ποτε την ΓΑΤΑ ΓΑΜΑ ΑΛΦΑ ΤΑΦ ΑΛΦΑ

τι σας κανει να πιστευετε οτι ειναι λαθος στη νεα μεθοδολογια μου το εχει πει κι αλλη νηπιαγωγος........και μετα ετσι με ηχους, πως εξηγω το Η ή Ι και Ο ή Ω???? γιατι το εκανα και μου ελεγε ποιο Ο???? Ποιο Ι? υπαρχει τροπος να τα ξεχωριζουμε??

[LA LATINA]

Τα ο, ω, η, ι, υ πως πρέπει να τα μάθουμε στο παιδί? Αν της πω της δικιάς μου (3,5 χρ) ότι το "ο" και "ω" προφέρονται το ίδιο δεν θα μπερδευτεί? Πως θα τα ξεχωρίζει? Δεν πρέπει να της πω ότι το ένα είναι το όμικρον, το άλλο το ωμέγα, αλλά και τα 2 προφέρονται "ο"?

 

στο μυαλο μου εισαι??????

[Lucy]

στο μυαλο μου εισαι??????

 

Είναι η ηλικία που ψάχνεται η κόρη μου και δεν ξέρω τι να της λέω... Ήδη έχει ακούσει τα γράμματα με το όνομά τους (από τραγούδια-παιχνίδια κτλ) οπότε δεν μπορώ να κάνω σαν να μην υπάρχουν αυτές οι ονομασίες ή να της πω ότι είναι λάθος. Προσπαθώ να της τα μαθαίνω παράλληλα. Δηλαδή και το όνομα των γραμμάτων και το πως προφέρονται.

[emmaki]

Τα ο, ω, η, ι, υ πως πρέπει να τα μάθουμε στο παιδί? Αν της πω της δικιάς μου (3,5 χρ) ότι το "ο" και "ω" προφέρονται το ίδιο δεν θα μπερδευτεί? Πως θα τα ξεχωρίζει? Δεν πρέπει να της πω ότι το ένα είναι το όμικρον, το άλλο το ωμέγα, αλλά και τα 2 προφέρονται "ο"?

 

Στην ρποσχολική ηλικάι δεν χρειάζεται να γνωρίζουν ορθογραφική γραφή.

Όπως και να τα γράψουν, καλώς τα γράφουν! Μας ενδιαφέρει να "πιάσουν" το μηχανισμό γραφής κα να αγαπήσουν τη γραφή.

Αργότερα στο δημοτικό, μαθαίνουν τους κανόνες και μαθαίνουν πότε χρησιμοποιούμε 'ω' και πότε 'ο' (π.χ. όταν έχουμε λέξεις που μας δείχνου τι κάνουμε, στο τέλος βάζουμε 'ω')

 

Τώρα, γιατί τα μαθαίνουμε έτσι.

Πριν από χρόνια μαθαίναμε την αλφαβήτα (και εγώ έτσι έμαθα). Όμως, ο νός τρόπος απλά είναι πολύ πιο εύκολος! Επίσης, το να μάθουν τα γράμματα αλφαβητικά (άλφα, ταυ κλπ) είναι πολύ πιο δύσκολο από το να μάθουν ότι τ='τ'

(Με απλά λόγια)

[newbie G]

Τα ο, ω, η, ι, υ πως πρέπει να τα μάθουμε στο παιδί? Αν της πω της δικιάς μου (3,5 χρ) ότι το "ο" και "ω" προφέρονται το ίδιο δεν θα μπερδευτεί? Πως θα τα ξεχωρίζει? Δεν πρέπει να της πω ότι το ένα είναι το όμικρον, το άλλο το ωμέγα, αλλά και τα 2 προφέρονται "ο"?

 

Μα αυτό δεν είναι δουλειά της δασκάλας; Εκείνη θα τα εξηγήσει, όχι εσείς.

[Lucy]

Μα αυτό δεν είναι δουλειά της δασκάλας; Εκείνη θα τα εξηγήσει, όχι εσείς.

 

Αφού με ρωτάει, θα περιμένω πότε θα της το διδάξει η δασκάλα στον παιδικό σταθμό? Δείχνει ενδιαφέρον να μάθει τα γράμματα και τους αριθμούς.

[emmaki]

Είναι η ηλικία που ψάχνεται η κόρη μου και δεν ξέρω τι να της λέω... Ήδη έχει ακούσει τα γράμματα με το όνομά τους (από τραγούδια-παιχνίδια κτλ) οπότε δεν μπορώ να κάνω σαν να μην υπάρχουν αυτές οι ονομασίες ή να της πω ότι είναι λάθος. Προσπαθώ να της τα μαθαίνω παράλληλα. Δηλαδή και το όνομα των γραμμάτων και το πως προφέρονται.

 

Απλά αν σε ρωτάει, της λες ότι υπάρχουν φορές που βάζουμε πότε το 'ο' και πότε το 'ω'. Αν συνεχίσει να ρωτάει πότε μπαίνει το 'ω' μπορείς να της πεις ότι μπαίνει στις λεξούλες που μας λένε τι κάνουμε (ρήματα δηλαδή), όπως "κάνω".

Τώρα για τα 'ι', επειδή δεν υπάρχει κάποιος κανόνας (εκτός από τα ουδέτερα που γράφονται με 'ι' και τα ρήματα με 'ει') μπορείς να πεις την αλήθεια, ότι δηλαδή σιγά σιγά μαθαίνουμε βλέποντας τις λέξεις ποια γράφετεαι με ποιό 'ι'!

[LA LATINA]

ναι βρε ματια μου, αλλα εμεις παιζουμε ΟΚ? και γραφουμε!

δε θα σταματαμε καθε που βρισκουμε ενα Ι η ενα Ο και θα του λεω θα στο πει η δασκαλα σε 5 χρονια!!! εξαλλου οπως λεει και η φιλη μας, τα ακουνε!!! εχει τραγουδακια, εχει παιχνιδια, δεν μπορεις να αποφυγεις να το ακουσουν ΑΛΦΑ!

[emmaki]

Και μια καλή "άσκηση" είναι να βλέπει εσένα να γράφεις, ή να τη βάζεις να αντιγράφει κείμενα δικά σου (1 σειρά όχι μεγαλύτερα).

Επίσης, μεγάλη ΠΡΟΣΟΧΗ όταν γράφετε το παιδί να είναι δίπλα σου και όχι απέναντι! Μου έχει τύχει παιδάκι να τα γράφει όλα ανάποδα (το πάνω κάτω), γιατί έβλεπε τη μαμά να γράφει αι καθόταν απέναντι της, άρα τα έβλεπε ανάποδα!

[emmaki]

ναι βρε ματια μου, αλλα εμεις παιζουμε ΟΚ? και γραφουμε!

δε θα σταματαμε καθε που βρισκουμε ενα Ι η ενα Ο και θα του λεω θα στο πει η δασκαλα σε 5 χρονια!!! εξαλλου οπως λεει και η φιλη μας, τα ακουνε!!! εχει τραγουδακια, εχει παιχνιδια, δεν μπορεις να αποφυγεις να το ακουσουν ΑΛΦΑ!

 

Του το λες κανονικά, αλλά δεν περιμένεις σε καμία περίπτωση να το μάθει! Του λες αυτό είναι το επίσημο όνομα του 'α'. Όπως εσένα σε λένε Ιωάννη, αλλά σε φωνάζουν Γιάννη, έτσι και αυτό το λένε άλφα, αλλά το φωνάζουμε με τη φωνούλα που βγάζει, δηλαδή 'α'!

[newbie G]

Αφού με ρωτάει, θα περιμένω πότε θα της το διδάξει η δασκάλα στον παιδικό σταθμό? Δείχνει ενδιαφέρον να μάθει τα γράμματα και τους αριθμούς.

 

Τα περισσότερα παιδιά έχουν περιέργεια να μάθουν τα πάντα και ρωτάνε. Αλλά όπως είπε και η emmaki, αυτά θα τα μάθουν αργότερα στο σχολείο. Πείτε εσείς ότι και το ο και το ω προφέρονται το ίδιο κι ότι σε κάποιες φορές βάζουμε το ένα γραμματάκι και κάποιες το άλλο, αναλογα με τη λέξη. Δε νομίζω ότι χρειάζεται παραπάνω εξήγηση σ' αυτή την ηλικία.

 

Και για να εξηγούμαστε, εγώ αγγλικά διδάσκω και ρωτανε διάφορα οι μαμάδες: γιατί το au προφέρεται ο και όχι αου ή αβ/αφ (σύμφωνα με τα ελληνικά) και γιατί τo two και το too ή το cap και το cup ακούγονται το ίδιο αλλά γράφονται αλλιώς. Η απάντηση είναι "γιατί έτσι". Είναι άλλες λέξεις.

[LA LATINA]

OK.........να το δοκιμασουμε κι αυτοοοοοοο

[LA LATINA]

Και για να εξηγούμαστε, εγώ αγγλικά διδάσκω και ρωτανε διάφορα οι μαμάδες: γιατί το au προφέρεται ο και όχι αου ή αβ/αφ (σύμφωνα με τα ελληνικά) και γιατί τo two και το too ή το cap και το cup ακούγονται το ίδιο αλλά γράφονται αλλιώς. Η απάντηση είναι "γιατί έτσι". Είναι άλλες λέξεις.

 

συναδελφε, φανταζεσαι να επρεπε στα αγγλικα να μαθαινουμε στα παιδακια τους ηχους???

χαχαχα................

ε.......οταν ειναι enough ειναι -ι

οταν ειναι end ειναι -ε

οταν ειναι came ειναι -ει

oταν ειναι another ειναι -ε

oταν ειναι accent ειναι - α

οταν ειναι auxiliary ειναι - ο

καλα κρασιααααααααααααααα

[emmaki]

OK.........να το δοκιμασουμε κι αυτοοοοοοο

 

Μακάρι το παιδάκι σου να είναι "περίεργο"(με την έννοια τη περιέργειας και όχι της ιδιορυθμίας) και να ζητά να μάθει τους κανόνες της γραμματικής!

Η εμπειρία μου όμως λέει ότι δεν τους ενδιαφέρει γαιτί γίνεται το ένα και γιατί το άλλο. Αν τους πεις απλά ότι σε κάποιες λεξούλες έιναι έτσι και ε κάποιες αλλιώς, ικανοποιούνται!

Άλλωστε δεν έχουν αναπτυγμένη την σκέψη τους σε τέτοιο βαθμό ώστε να μπορέσουν να μάθουν και να εφαρμόσουν (άρα όχι να παπαγαλίσουν ) κανόνες γραμματικής για να ξέρουν πότε βάζουμε 'ο' και πότε 'ω'!

[LA LATINA]

προς Θεου δε φανταστηκα οτι θα με ρωτησει απλα λεω οτι αυτο θα χαλαει το παιχνιδι μας θα το διακοπτει........αλλα αφου ετσι ειναι η νεα μεθοδος ποια ειμαι εγω να την κρινω.....θα παμε οπως παει η μεθοδος!

[σπουργίτι]

Η μικρή μου κόρη είναι στην ίδια ηλικία περίπου (3 και 5 μηνών) και στον παιδικό η δασκάλα τους "απαγορεύει/αρνείται" να γράφουν γραμματάκια, ακόμη και όταν τα παιδιά της το ζητάνε. Τους λέει ότι πρέπει πρώτα να μάθουν να κάνουν τις γραμμούλες για να μπορέσουν μετά να μάθουν σωστά τα γραμματάκια! Τους μαθαίνει ευθείες και κάθετες γραμμούλες, κύκλους, καμπύλες γραμμές... Η κόρη μου γράφει κάποια γραμματάκια που έχει μάθει βλέποντας το μεγάλο της αδερφό, αλλά προσωπικά της λέω "μπράβο" και μέχρι εκεί. Μερικές φορές μου ζητάει να διαβάσουμε γραμματάκια από ένα βιβλίο και εκεί τη βάζω να αναγνωρίζει ποιο γράμμα είναι και να μου κάνει τη φωνούλα του. Με αυτό ασχολούμαστε 5-10 λεπτά το πολύ

[σπουργίτι]

Προσχολική ηλικία:

Είναι πολύ δύσκολο να γίνει διάγνωση της δυσλεξίας στην νηπιακή ηλικία ,ωστόσο ορισμένα στοιχεία κρίνονται ανησυχητικά:

*οι ικανότητες του παιδιού αναπτύσσονται άνισα: μπορεί να είναι καλό π.χ. στις κατασκευές αλλά όχι στην ζωγραφική

*η ανάπτυξη του λόγου καθυστερεί – όσο αφορά την άρθρωση αλλά και την σύνταξη και το λεξιλόγιο

* δυσκολίες στην λεπτή κινητικότητα (ζωγραφική μέσα στο πλαίσιο, χειρισμός του ψαλιδιού, λαβή του μολυβιού) αλλά και στην κινητικότητα του σώματος (δυσκολία στην ισορροπία, στον συντονισμό κινήσεων)

*δυσκολίες να θυμηθούν με την σειρά απλές οδηγίες που τους δόθηκαν

*δυσκολία στην αντίληψη του χρόνου (έννοιες όπως το «τώρα» και το «χθες» πρέπει να είναι κατανοητές για ένα παιδί 3, 4 χρονών)

*δυσκολία στην αυτοεξυπηρέτηση

*δυσκολία στην συγκέντρωση της προσοχής

 

Αυτό είναι κάτι στο οποίο δυσκολεύεται αρκετά η κόρη μου, δεν έχει ξεκαθαρίσει στο μυαλουδάκι της τους χρόνους, μου μιλάει δηλ. για πράγματα που έγιναν με το "θα" και για πράγματα που θα γίνουν σε αόριστο χρόνο. Προσωπικά έχω ανησυχήσει, αλλά η νηπιαγωγός της λέει ότι είναι πολύ συνηθισμένο στα παιδάκια αυτής της ηλικίας. Θα με ενδιέφερε η γνώμη σας!

[emmaki]

Αυτό είναι κάτι στο οποίο δυσκολεύεται αρκετά η κόρη μου, δεν έχει ξεκαθαρίσει στο μυαλουδάκι της τους χρόνους, μου μιλάει δηλ. για πράγματα που έγιναν με το "θα" και για πράγματα που θα γίνουν σε αόριστο χρόνο. Προσωπικά έχω ανησυχήσει, αλλά η νηπιαγωγός της λέει ότι είναι πολύ συνηθισμένο στα παιδάκια αυτής της ηλικίας. Θα με ενδιέφερε η γνώμη σας!

 

Ο χρόνος είναι από τις πιο δύσκολες έννοιες για ένα παιδί, πόσο μάλλον για ένα παιδί 3,5 χρονών (τόσο δεν είπες ότι είναι η κόρη σου

Εδώ παιδάκια Α δημοτικού και μιλάνε για πράγματα που έγιναν πριν από πολύ καιρό και λένε "Κυρία, χθες έκανα αυτό".

Όσο για το παρόν-παρελθόν....Εκέι να δεις τι χαμός γίνεται!

 

Αν συνεχίσει να τα μπερδεύει (πολύ και συνέχεια) και μετά τα 5, τότε το ψάχνεις.

 

Προσοχή! Το ψάχνεις! Δεν σημαίνει ότι το παιδί έχει κάτι, απλά το κοιτάς μήπως και!

[ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ 5]

Νομίζω ότι ο παιδιατρος εχει καποιο δίκαιο...λίγο νωρις δεν είναι να ανησυχείς? και νομιζω επίσης ότι αυτό που γράφει το σπουργίτι για την δασκάλα τους είναι καλό...και εμεις έτσι δεν ξεκινήσαμε?με γραμμούλες, μπαστουνακια...κτλ?

Παρόλα αυτά αν σε ενδιαφέρει και μιας και είσαι από Θεσ/νικη υπάρχει το κέντρο δισλεξίας που βρίσκεται κάπου στην περιοχή των Σφαγείων, εκεί μπορούν να σου δώσουν τις σωστές πληροφορίες που εμείς δεν μπορούμε.

[σπουργίτι]

emmaki σ' ευχαριστώ πολύ!

[ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ 5]

Από μία γρήγορη αναζήτηση μπορείς επίσης να απεθυνθείς στα νοσοκομεία ΑΧΕΠΑ, Παπανικολάου, Ιπποκράτειο και στα: Κεντρο Ψυχικής Υγιεινής στην περιοχή Παπάφη & Κέντρο Παιδοψυχικής Υγιεινής στην Πολυτεχνείου 1.