Πρόβλημα συγκέντρωσης….

[DALIA]

Κορίτσια καλημέρα. Ο μικρός ( νήπια ) ήθελε πάρα πολύ να τον γράψω ποδόσφαιρο. Οκ πήγαμε. Το πρόβλημα είναι το εξής, ανακάλυψα ότι έχει πολύ σοβαρό συγκέντρωσης. Ενώ του αρέσει πάρα πολύ είναι συνεχώς αλλού για αλλού και κάνει κάτι περίεργες κινήσεις που εγώ θα τις έλεγα αμηχανίας αλλά δεν είναι, είναι κάτι παράξενο που με ανησύχησε πολύ. ( το ένστικτο χτύπησε κόκκινο )

Που να απευθυνθώ και 2ο πώς να του εξηγήσω ότι θα σταματήσουμε το ποδόσφαιρο που μόνο που του το λέω βουρκώνουν τα ματάκια του.

Έχω στεναχωρηθεί πάρα πολύ και τα έχω με τον εαυτό μου που δεν είχα καταλάβει τίποτα τόσο καιρό…

:-(

[ΝΙΚ-16]

τί εννοείς πρόβλημα συγκέντρωσης?

Μήπως ήταν η πρώτη μέρα και μαζί με τις κινήσεις αμηχανίας που λες να ήθελε λίγο να προσαρμοστεί στο χώρο?

Συνήθως όταν ξεκινάνε μια δραστηριότητα πρέπει πρώτα να "συνηθίσουν" το καινούριο "έργο" στη ζωή τους και μετά να γινούν οι πρωταγωνιστές.

[DALIA]

τί εννοείς πρόβλημα συγκέντρωσης?

Μήπως ήταν η πρώτη μέρα και μαζί με τις κινήσεις αμηχανίας που λες να ήθελε λίγο να προσαρμοστεί στο χώρο?

Συνήθως όταν ξεκινάνε μια δραστηριότητα πρέπει πρώτα να "συνηθίσουν" το καινούριο "έργο" στη ζωή τους και μετά να γινούν οι πρωταγωνιστές.

 

ΝΙΚ όχι δεν ήταν η πρώτη μέρα και γενικά δεν έχει προβλημα προσαρμογής....

έχεις δίκιο είμαι τόσο ταραγμένη και στεναχωρεμένη που το ποστ είναι λίγο ακαταλαβίστικο...

είναι στον κόσμο του εντελώς...π.χ έπαιζε τέρμα και ξεψίριζε τα δίχτυα, τους μιλάει ο προπονητής και βάζει του κώνους τον έναν πάνω στον άλλον, παρακολουθεί τους μεγαλύτερους να προπονούνται...αλλά τα κάνει με ένα περίεργο τρόπο δεν μπορώ να εξηγήσω, σα χαμένος να το πω, σαν..δεν ξέρω...

επίσης έχω συνδιάσει και τα εξής γεγόνοτα... τα περισσότερα βράδυα κατουράει επάνω του και κάνει κάτι περίεργες κινήσεις με τα χεράκια του..

δεν ντύνεται μόνος, δεν βάζει παπούτσια μόνος...( πράγματα που θεωρούσα ότι βαριόταν ) εδώ ακριβώς είναι και το μεγάλο λάθος μου...

Ο λόγος τους είναι πάρα πολύ καλός, ρητορικός θα έλεγα καθώς επίσης και στα επιχειρήματα που χρησιμοποιεί όταν μιλάει...

[Nantia]

Νταλια μου κοριτσι μου δεν χρειαζεται να πανικοβαλεσαι οτι και να ειναι λυνεται το καλο ειναι που εντοπισες το "προβλημα" και βαζω εισαγωγικα γιατι μπορει να μην ειναι καν προβλημα.

 

Επειδη ομως βλεπω σε απασχολει πολυ και καλα κανεις καλο ειναι αφου το θελεις να πας σε καποιον ειδικο. Ξερω σιγουρα οτι στο ιπποκρατειο νοσοκομειο εχει καθως μπαινεις απο κατω στο αριστερο σου χερι ενα κτιριο το οποιο ειναι κεντρο αναπτυξης των παιδιων.

Μπορεις να κλεισεις ραντεβου να πας να παρεις μια γνωμη. Εξαλου οι ειδικοι σιγουρα θα σου πουν την αποψη τους.

 

Να ξερεις οτι ολα αντιμετωπιζονται και ξεπερνιουνται....

[mariazil]

Dalia, καλημέρα!!! Αφού το ζήτημα σε απασχολεί τόσο, το καλύτερο θα ήταν να πάρεις τη γνώμη ενός ειδικού. Αυτός είναι ο αρμόδιος για να σου πει αν υπάρχει πρόβλημα ή όχι και πώς θα το αντιμετωπίσετε. Μην αγχώνεσαι από πριν και περνάει το άγχος σου και στο παιδί. Κι επίσης, γιατί να σταματήσει το ποδόσφαιρο; Αν αυτός περνάει καλά στην προπόνηση (άσχετα από αυτό που βλέπεις εσύ σχετικά με την συγκέντρωση) δεν υπάρχει λόγος να σταματήσει. Ας μην είναι κι ο καλύτερος ποδοσφαιριστής, ας είναι και λίγο αφηρημένος, τί πειράζει; Εκτός αν ο προπονητής έχει θέμα, οπότε θα συζητούσα μαζί του και θα του έλεγα πόσο σημαντικό είναι για το παιδί κι ότι τέλος πάντων ως γονιός θα κάνω αυτό που πρέπει, θα απευθυνθώ σε ειδικό για να λυθεί το θέμα.

Η βραδινή ενούρηση είναι αρκετά συνηθισμένο φαινόμενο, αντιμετωπίζεται σε συνεννόηση με παιδίατρο, ψυχολόγο κλπ. Οι κινήσεις των χεριών μπορεί να είναι από το πιο απλό, π.χ. άγχος μέχρι το πιο σοβαρό, αλλά αυτό θα το αξιολογήσει ο ειδικός, όχι εμείς. Απ'ότι βλέπω τα παιδιά μας είναι συνομήλικα, άρα πηγαίνει στο νήπιο. Η δασκάλα του τί λέει; Είναι βέβαια αρχή της χρονιάς, αλλά αν της μιλήσεις, να είναι υποψιασμένη, ώστε να τον παρακολουθήσει να πάρεις και τη δική της γνώμη;

[ΝΙΚ-16]

Πιστεύω οτι αν είναι κάτι που χρίζει παρακολούθησης θα στο είχε πει και ο παιδίατρος.

Τώρα όσον αφορά γι αυτά που γράφεις μια χαρά φυσιολογικά τα θεωρώ για την ηλικία του.

απλά προσπάθησε να τον αφήνεις πιο ελεύθερο να κάνει πράγματα μόνος του και ας βαριέτε απλά δώστου περισσότερο χρόνο και σταμάτα να κανακεύεις το γιόκα σου τόσο πολύ!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

το χει καταλάβει και το εκμεταλεύετε!!!!!!!!!

τί εννοείς όταν λες περίεργες κινήσεις με τα χεράκια του????????????(πονηρού περιεχομένου?)

[MARGIO]

Φυσικα και ο μονος τροπος για να ηρεμησεις ειναι να τον δει καποιος αναπτυξιολογος αλλα επειδη θυμαμαι οτι ειχατε προβλημα και με το πως πιανει το στυλο και επειδη λες και για το οτι δεν ντυνεται,βαζει παπουτσια κτλ μηπως εχει προβλημα με τη λεπτη κινητικοτητα,στο ειχα ξαναπει νομιζω το εψαξες καθολου?

Μου θυμιζει αρκετα τον ανιψιο μου γιαυτο στο λεω κι αυτος ειναι λιγο στον κοσμο του και μετα απο ενα σωρο ειδικους που τον εξετασαν κατεληξαν οτι ειναι απλα στον κοσμο του (κλασσικος αντρας δηλαδη,χαχα πλακα κανω μην παρεξηγηθειτε)

[DALIA]

Κορίτσια ευχαριστώ πολύ για το ενδιαφέρον….

Mariazil ο προπονητής απʼ ότι καταλαβαίνω δεν έχει πρόβλημα και ασχολείται αρκετά με το παιδί, μιλώντας του, και δείχνοντας του. Η αλήθεια είναι ότι όταν δίνει έστω και ελάχιστη σημασία τα κάνει σωστά είτε βλέποντας τον προπονητή είτα τα άλλα παιδάκια. Επίσης ο προπονητής επειδή χρησιμοποιεί εξίσου καλά και τα 2 πόδια τον θέλει.. ( θεωρείται χάρισμα αυτό για τους ποδοσφαιριστές )

Ο λόγος που θέλω να τον σταματήσω είναι ότι οι γονείς των παιδιών που είναι από πέρυσι είναι πολύ παράξενοι και ξερόλες, λένε διάφορα για τα καινούρια παιδάκια.

Nik δεν μπορώ να εξηγήσω τις περίεργες κινήσεις με τα χεράκια.

Π.χ όταν μιλάει, τεντώνει τα δαχτυλάκια ή όταν είναι αφηρημένος. Δηλ. τα δαχτυλάκια του είναι συνεχώς σε κίνηση.

MARGIO με το στυλό τα πάμε πολύ καλύτερα. Όχι δεν το είχα ψάξει τότε, είπα να δώσω λίγο χρόνο ακόμη και να μην έμπαινε ακόμη στη διαδικασία των ειδικών. Αλλά τώρα θα το κάνω μπας και προλάβουμε του χρόνου που θα πάει στην Αʼδημοτικού και σίγουρα όλα θα είναι δυσκολότερα.

[miriki]

Μπορεί βρε ντάλια το παιδάκι να θέλει το δικό του χρόνο. Κλείσε ένα ραντεβού με αναπτυξιολόγο να σε διαφωτίσει σχετικά και να ησυχάσεις κι εσύ. Όσο για το ποδόσφαιρο γιατί να το κόψει; Αφού όπως λες ο προπονητής δε δημιουργεί θέμα (που και να δημιουργούσε αν όντως υπήρχε πρόβλημα με το παιδί σκασίλα σου, όλα τα παιδιά δικαιούνται να αθληθούν όπως μπορούν) ποιος ο λόγος να σταματήσει. Εντάξει δε θα γίνει Πελέ, ας ξελυσσάει λίγο όμως κι ας έχει μια ακόμη επαφή με παιδιά και μπάλες και χορτάρια.

 

Όλα καλά θα πάνε.

[aggeliki]

να τον πας σε ειδικο ,αλλα με τιποτα να μην τον σταματησεις απο κατι που του αρεσει τοσο μονο και μονο για το τι λενε οι αλλοι,σιγα μην στεναχωρισεις το παιδακι σου για τους αλλους.με τιποτα μην το κανεις αυτο!

[love4four]

Κορίτσια ευχαριστώ πολύ για το ενδιαφέρον….

Mariazil ο προπονητής απʼ ότι καταλαβαίνω δεν έχει πρόβλημα και ασχολείται αρκετά με το παιδί, μιλώντας του, και δείχνοντας του. Η αλήθεια είναι ότι όταν δίνει έστω και ελάχιστη σημασία τα κάνει σωστά είτε βλέποντας τον προπονητή είτα τα άλλα παιδάκια. Επίσης ο προπονητής επειδή χρησιμοποιεί εξίσου καλά και τα 2 πόδια τον θέλει.. ( θεωρείται χάρισμα αυτό για τους ποδοσφαιριστές )

Ο λόγος που θέλω να τον σταματήσω είναι ότι οι γονείς των παιδιών που είναι από πέρυσι είναι πολύ παράξενοι και ξερόλες, λένε διάφορα για τα καινούρια παιδάκια.

Nik δεν μπορώ να εξηγήσω τις περίεργες κινήσεις με τα χεράκια.

Π.χ όταν μιλάει, τεντώνει τα δαχτυλάκια ή όταν είναι αφηρημένος. Δηλ. τα δαχτυλάκια του είναι συνεχώς σε κίνηση.

MARGIO με το στυλό τα πάμε πολύ καλύτερα. Όχι δεν το είχα ψάξει τότε, είπα να δώσω λίγο χρόνο ακόμη και να μην έμπαινε ακόμη στη διαδικασία των ειδικών. Αλλά τώρα θα το κάνω μπας και προλάβουμε του χρόνου που θα πάει στην Αʼδημοτικού και σίγουρα όλα θα είναι δυσκολότερα.

 

Γνώμη μου ΜΗΝ το σταματήσεις το παιδί από το ποδόσφαιρο... φαίνεται να έχει χάρισμα και, εκτός αυτού, τού κάνει καλό και στην κοινωνικοποίηση και εκτονώνεται (θετικά). Οι άλλοι γονείς καλό θα ήταν να έχουν μάθει πώς συμπεριφέρεσαι σε παιδιά με ιδιαίτερες ικανότητες... αλλά αυτό είναι άλλη συζήτηση.

Από όσα αναφέρεις, και χωρίς να είμαι ειδικός προς Θεού, μα επειδή κι εγώ το ψάχνω με τον μικρό μας, φαίνεται το παιδί να χρήζει μιας μικρής βοήθειας όσον αφορά στην έλλειψη συγκέντρωσης ή στην λεπτή κινητικότητα, που δεν είναι τίποτε ανησυχητικό. Μέσω της εργοθεραπείας λύνεται. Θα ήταν καλό να σας δει ένας παιδοψυχολόγος, ο οποίος θα σας κατεύθυνε και σωστά.

Μην στεναχωριέσαι. ότι και να είναι αντιμετωπίζεται (το επαναλαμβάνω αυτό πολλές φορές στον εαυτό μου που έχουμε μπροστά μας εξετάσεις για την τελική (?) διάγνωση....)

[DimiAl]

DALIA, είμαι και εγώ από τις μαμάδες που ψάχνονται πολύ με τα παιδάκια τους. Έχουμε εντοπίσει και εμείς μια μικρή διαταραχή συγκέντρωσης και δουλεύουμε πάνω σε αυτό. Υπάρχουν πολλές φορές που νομίζω ότι όλοι βλέπουν κάτι ¨διαφορετικό¨ στο παιδί μου και τρελαίνομαι. Νιώθω ότι θέλω να το πάρω μακριά από τα αδιάκριτα βλέμματα, όμως σε κάποιους λίγους που το έχω αναφέρει μου είπαν ότι μόνο κάποιες ώρες φαίνεται ένα ζωηρό παιδί, που επειδή είναι μοναχοπαίδι μας έχει πάρει λίγο τον αέρα.

Θέλω να σου πω ότι εμείς έχουμε κάτι στο μυαλό μας και νομίζουμε ότι όλοι ασχολούνται με αυτό. Να ΜΗΝ σταματήσεις το παιδάκι σου από το ποδόσφαιρο αφού του αρέσει να πηγαίνει.

Αν εντοπίσεις κάτι, και ξαναλέω αν, όσο πιο γρήγορα ξεκινήσεις να το δουλεύεις και το αποδεχτείς θα νιώσεις καλύτερα.

[ballou]

DALIA, είμαι και εγώ από τις μαμάδες που ψάχνονται πολύ με τα παιδάκια τους. Έχουμε εντοπίσει και εμείς μια μικρή διαταραχή συγκέντρωσης και δουλεύουμε πάνω σε αυτό. Υπάρχουν πολλές φορές που νομίζω ότι όλοι βλέπουν κάτι ¨διαφορετικό¨ στο παιδί μου και τρελαίνομαι. Νιώθω ότι θέλω να το πάρω μακριά από τα αδιάκριτα βλέμματα, όμως σε κάποιους λίγους που το έχω αναφέρει μου είπαν ότι μόνο κάποιες ώρες φαίνεται ένα ζωηρό παιδί, που επειδή είναι μοναχοπαίδι μας έχει πάρει λίγο τον αέρα.

Θέλω να σου πω ότι εμείς έχουμε κάτι στο μυαλό μας και νομίζουμε ότι όλοι ασχολούνται με αυτό. Να ΜΗΝ σταματήσεις το παιδάκι σου από το ποδόσφαιρο αφού του αρέσει να πηγαίνει.

Αν εντοπίσεις κάτι, και ξαναλέω αν, όσο πιο γρήγορα ξεκινήσεις να το δουλεύεις και το αποδεχτείς θα νιώσεις καλύτερα.

 

Ακριβώς αυτό θα σου απαντούσα Dalia και εγώ για τον δικό μου γιο (5 ετών). Επειδή έχω μιλήσει με παιδοψυχολόγους τηλεφωνικά στο κέντρο Υποστήριξης παιδιών και γονέων και επειδή ο ίδιος είναι πολύ ζωηρός, δεν συγκεντρώνεται έυκολα (σχεδόν καθόλου), σε ομαδικά αθλήματα και παιχνίδια κάνει τα "δικά του", μου μιλήσανε για συμπτώματα Ελλειματικής Προσοχής (ΔΕΠΥ). Μπορείς αν θέλεις να καλέσεις στο 5ψήφιο αριθμό να σου πουν στην περιοχή σου που υπάρχουν κέντρα για έλεγχο ΔΕΠΥ. Εγώ έχω κλείσει ραντεβού αλλά αργεί ακόμα.

[DimiAl]

Εμείς έχουμε διαπιστώσει ότι έχει πραγματολογική - σημασιολογική διαταραχή. Αυτό στο περίπου σημαίνει ( τα συμπτώματα δηλαδή) ότι δεν έχει καλή σχέση με οτιδήποτε θεωρητικό, κάποιες φορές δυσκολέυεται να συγκεντρωθεί και εκείνες τις στιγμές κινείται αρκετά. Τις υπόλοιπες ώρες, που δεν είναι λίγες, είναι αρκετά συνεργάσιμος, υπάκουος και ήρεμος. Επίσης στο σχολείο του (προνήπιο) μου είπανε ότι δεν έχουνε εντοπίσει κάτι.

[DALIA]

διάβαζα τα παρακάτω χαρακτηριστικά δυσλεξίας, το δικό μου παιδάκι έχει τουλάχιστον 20 από αυτά που αναφέρονται + κάποια επιμέρους...

37 Χαρακτηριστικά της Δυσλεξίας Οι περισσότεροι δυσλεκτικοί θα κατέχουν περίπου 10 από τα ακόλουθα γνωρίσματα και συμπεριφορές. Αυτά τα χαρακτηριστικά μπορούν να ποικίλουν από μέρα σε μέρα ή από λεπτό σε λεπτό. Το πιο σταθερό πράγμα στους δυσλεκτικούς είναι η αστάθειά τους. Γενικά

 

• Είναι έξυπνος, ιδιαίτερα ευφυής, ικανός να εκφράζεται με σαφήνεια, αλλά ανίκανος να διαβάσει, να γράψει σωστά, κάνει πολλά ορθογραφικά λάθη
  
• Συχνά του βάζουν την ταμπέλα του οκνηρού, του χαζού, του απρόσεκτου και του ανώριμου, " δεν προσπαθεί αρκετά," ή " έχει πρόβλημα συμπεριφοράς."
  
• Δεν είναι "αρκετά πίσω" ή "αρκετά κακός" έτσι ώστε να βοηθηθεί μέσα στο σχολικό περιβάλλον..
  
• Έχει υψηλό ΔΕΙΚΤΗ ΝΟΗΜΟΣΎΝΗΣ, όμως μπορεί να μην έχει καλή επίδοση στις ακαδημαϊκές εξετάσεις. Αποδίδει καλά στις προφορικές εξετάσεις αλλά όχι στις γραπτές.
  
• Νιώθει χαζός, έχει χαμηλή αυτοεκτίμηση, κρύβει ή καλύπτει τις αδυναμίες του με έξυπνες αντισταθμιστικές στρατηγικές.
  
• Απογοητεύεται εύκολα και είναι υπερευαίσθητος όσον αφορά την μελέτη για το σχολείο, την ανάγνωση και τις εξετάσεις..
  
• Έχει έφεση στις τέχνες, την υποκριτική, τη μουσική, τον αθλητισμό, τα μηχανικά, την αφήγηση, τις πωλήσεις, τις επιχειρήσεις, την διακόσμηση, την οικοδόμηση, ή την εφαρμοσμένη μηχανική.
  
• " Βγαίνει εκτός πλαισίου" ή ονειροπολεί συχνά, χάνει τον προσανατολισμό του εύκολα, χάνει την αίσθηση του χρόνου.
  
• Δυσκολία στο να κρατάει επικεντρωμένη την προσοχή του. Δίνει την εντύπωση ότι είναι " υπερβολικός " ή "ονειροπόλος".
  
• Μαθαίνει καλύτερα μέσω της εμπράγματης εμπειρίας, των παρουσιάσεων, του πειραματισμού, της παρατήρησης, και των οπτικών βοηθημάτων.
  

Όραση, ανάγνωση, και ορθογραφία

 

• Παραπονιέται για ζαλάδα, πονοκέφαλους ή πόνους στο στομάχι κατά την ανάγνωση.
  
• Τον/ την μπερδεύουν γράμματα, αριθμοί, λέξεις, ακολουθίες, ή λεκτικές εξηγήσεις.
  
• Κατά την ανάγνωση ή την γραφή παρουσιάζει επαναλήψεις, προσθήκες, μεταθέσεις, παραλείψεις, αντικαταστάσεις, και αντιστροφές όσον αφορά τα γράμματα, τους αριθμούς ή/ και τις λέξεις.
  
• Παραπονιέται ότι έχει το αίσθημα ή ότι βλέπει ανύπαρκτη κίνηση καθώς διαβάζει, γράφει, ή αντιγράφει.
  
• Φαίνεται να έχει δυσκολία με την όραση, παρόλο που οι οφθαλμολογικές εξετάσεις δεν αποκαλύπτουν ότι υπάρχει κάποιο πρόβλημα.
  
• Έχει οξεία όραση και είναι πολύ παρατηρητικό άτομο ή μπορεί να του λείπει η αντίληψη βάθους και περιφερειακή όραση.
  
• Διαβάζει και ξαναδιαβάζει κατανοώντας πολύ λίγα.
  
• Συλλαβίζει φωνητικά και με ασυνέπεια.
  

Ακοή και ομιλία

 

• Έχει πολύ καλή ακοή, ακούει πράγματα που δεν έχουν ειπωθεί ή που δεν είναι εμφανή σε άλλους. Αποσπάται εύκολα η προσοχή του από τους ήχους.
  
• Δυσκολία στο να μετατρέπει τις σκέψεις του σε λέξεις. Μιλά με απότομες- κοφτές φράσεις. Αφήνει τις προτάσεις του ανολοκλήρωτες. Όταν βρίσκεται κάτω από συνθήκες πίεσης τραυλίζει. Δεν προφέρει σωστά μεγάλες λέξεις ή μεταθέτει τις φράσεις, τις λέξεις, και τις συλλαβές κατά την ομιλία.
  

Δεξιότητες κινητικές- γραφής.

 

• Πρόβλημα με το γράψιμο ή την αντιγραφή. Πιάνει με ασυνήθιστο τρόπο το μολύβι. Ο γραφικός χαρακτήρας ποικίλλει ή είναι δυσανάγνωστος.
  
• Αδέξιος, ασυντόνιστος, όχι καλός στα αθλήματα με μπάλες ή τα ομαδικά αθλήματα. Δυσκολίες όσον αφορά τις λεπτές ή και τις μεγάλες κινήσεις. Επιρρεπής στο να παθαίνουν ναυτία λόγω της κίνησης.
  
• Μπορεί να χρησιμοποιεί και τα δύο χέρια (δεξί και αριστερό) και συχνά μπερδεύει το αριστερά με το δεξιά και το κάτω με το επάνω,
  

Μαθηματικά και διαχείριση του χρόνου

 

• Έχει δυσκολία στο να λέει την ώρα, στο να διαχειρίζεται τον χρόνο, στο να μαθαίνει διαδοχικές πληροφορίες ή δραστηριότητες ή στον να είναι στα ραντεβού του στην ώρα του.
  
• Όσον αφορά την διεξαγωγή των μαθηματικών εξαρτιέται από το να μετράει με τα δάχτυλα και από άλλα κολπάκια που επινοεί. Γνωρίζει τις απαντήσεις των προβλημάτων αλλά δεν μπορεί να τις αποδείξει στο χαρτί.
  
• Μπορεί να μετράει αλλά έχει δυσκολία στο να μετράει αντικείμενα ή τις χρηματικές συναλλαγές.
  
• Μπορεί να κάνει αριθμητικές πράξεις αλλά αποτυγχάνει στην επίλυση προβλημάτων. Δεν μπορεί να κατανοήσει την άλγεβρα ή τα ανώτερα μαθηματικά.
  

Μνήμη και γνώση

 

• Εξαιρετική μακροπρόθεσμη μνήμη όσον αφορά εμπειρίες, τοποθεσίες και πρόσωπα.
  
• Φτωχή μνήμη όσον αφορά τις ακολουθίες, τα γεγονότα και τις πληροφορίες που δεν έχουν βιωθεί.
  
• Σκέφτεται πρώτιστα με τις εικόνες και το συναίσθημα, όχι με ήχους ή λέξεις (λίγος εσωτερικός διάλογος).
  

Συμπεριφορά, υγεία, ανάπτυξη και προσωπικότητα

 

• Εξαιρετικά ανοργάνωτος ή καταναγκαστικά τακτικός.
  
• Μπορεί να είναι ο κλόουν της τάξης, ταραχοποιός, ή υπερβολικά ήσυχος.
  
• Εμφάνισε κατ'ασυνήθιστο τρόπο πρώιμη ή αργή ανάπτυξη (ομιλία, μπουσούλημα, περπάτημα, δέσιμο των παπουτσιών).
  
• Επιρρεπείς σε μολύνσεις αυτιών,
  
• ευαισθησία σε κάποιες τροφές, τα συντηρητικά, και τα χημικά προϊόντα.
  
• Μπορεί να κοιμάται πάρα πολύ βαθιά ή πάρα πολύ ελαφριά. Κατουράει στο κρεβάτι του σε μεγάλη ηλικία.
  
• Ασυνήθιστα υψηλή ή χαμηλή αντοχή στον πόνο.
  
• Ισχυρό αίσθημα της δικαιοσύνης συναισθηματικά ευαίσθητος, προσπαθεί για την τελειότητα.
  
• Τα λάθη και τα συμπτώματα αυξάνονται εντυπωσιακά με τη σύγχυση, τη χρονική πίεση, τη συναισθηματική πίεση, ή την κακή υγεία.
  

http://www.dyslexiatreatment.gr/content/view/24/37/lang,el/

[ballou]

Βασικά και εμένα έχει κάποια από τα παραπάνω δεν τα μέτρησα ακριβώς, αν και με μπέρδεψαν οι αντιφάσεις - τα άκρα.

Πολύ ζωηρός - πολύ ήσυχος

Ακούει τα πάντα - δεν δίνει σημασία σε ότι ακούει

Εξαιρετική μακροπρόθεσμη μνήμη - φτωχή μνήμη

και άλλα

 

Όσο για τα γράμματα και τους αριθμούς ακόμα δεν μπορώ να του προσάψω κάτι γιατί τώρα είμαστε στην εκμάθηση.

[DALIA]

τα άτομα με δυσλεξία είναι των άκρων...έχει λογική..επίσης μπορεί να εννοεί ότι μπορεί να είναι εξίσου ζωηρός και σε κάποια άλλη στιγμή να είναι πολύ ήσυχος...να μπορεί να είναι συγχρόνως και τα δύο...

ο δικός μου έχει όλα τα υπόλοιπα εκτός από αυτά που λένε για γράμματα και αριθμούς που ακόμη δεν μπορώ να ξέρω...

[DimiAl]

Dalia, μέχρι να κατανοήσω τι έχει το παιδί μου είχα αποφασίσει ότι είναι: δυσλεκτικό. έχει ΔΕΠΥ, πολλά στοιχεία αυτισμού και δεν θυμάμαι τι άλλο.Το πήγα σε παιδονευλόγο και σε παιδοψιαχίατροοι οποίοι μου είπαν ότι δεν έχει τίποτα, και τώρα απλά κάνουμε λογοθεραπείες όπου κυρίως δουλεύουμε την συμπεριφορά του και την αφήγηση, τίποτα άλλο.

Πήγαινε σε ένα παιδοψυχολόγο να σε κατευθύνει. Βεβαιώσου ότι θα απευθυνθείς σε κάποιον αξιόλογο.

Μην στεναχωρίεσαι με όλα αυτά που διαβάζεις. Ότι και να έχει το παιδάκι σου αντιμετωπίζεται όταν το δουλεύεις.

[ballou]

τα άτομα με δυσλεξία είναι των άκρων...έχει λογική..επίσης μπορεί να εννοεί ότι μπορεί να είναι εξίσου ζωηρός και σε κάποια άλλη στιγμή να είναι πολύ ήσυχος...να μπορεί να είναι συγχρόνως και τα δύο...

ο δικός μου έχει όλα τα υπόλοιπα εκτός από αυτά που λένε για γράμματα και αριθμούς που ακόμη δεν μπορώ να ξέρω...

Και εμένα έχει τα 5 στοιχεία από την τελευταία παράγραφο.

ζωηρός, κοιμάται πολυυυυυυυυυ βαριά, συνέχεια ωτίτιδες, ταραχοποιός της τάξης, απίστευτα ανοργάνωτος.

[katerinak]

μου κανε εντυπωση που λες για την ιδια δυναμικη κ των 2 ποδιων. ενδεχεται να ειναι το ιδιο δυνατα κ τα 2 ημισφαιρια του εγκεφαλου με αποτελεσμα να μην υπερτερει καποιο κ να κυριαρχησει ενα μελος. ψαξτο λιγο.δεν ειναι κακο απλα θα πρεπει να εξασκηθει

[ΝΙΚ-16]

νομίζω οτι ώρες ώρες υπερβάλουμε με τα μικράκια μας και χάνουμε το μπουσουλα

ψάχνουμε συνέχεια να βρούμε οτι κάτι έχουν............

άστο να ξεκινήσει σχολείο με το καλό και κει θα καταλάβεις αν χρειάζετε κάτι περισσότερο..........

[mariazil]

Dalia, είναι καλό που "ψάχνεσαι", αλλά επειδή το παιδί είναι ακόμη μικρό, πολλά από αυτά που περιέχει ο κατάλογος δεν μπορούν να αξιολογηθούν σ'αυτή την ηλικία, ακριβώς επειδή δεν έχει ακόμη ωριμάσει αρκετά.

 

Μπορούμε να μιλήσουμε για διαπιστωμένη δυσλεξία μόνο μετά το μέσο της Δευτέρας Δημοτικού, όπως θα σου πει κι ο παιδονευρολόγος. Επειδή λόγω δουλειάς (διδάσκω Αγγλικά) έχω ασχοληθεί ιδιαίτερα με τις Μαθησιακές Δυσκολίες, στο λέω αυτό με τόση σιγουριά. Σ'αυτή την ηλικία εξελίσσονται με απίστευτο ρυθμό και μπορεί να δεις τρελή βελτίωση από τη μια μέρα στην άλλη. Δεν έχουν ακόμα ωριμάσει νευρολογικά για πολλές απο τις δεξιότητες που αναφέρονται στη λίστα.

 

Τώρα, όσον αφορά την διάσπαση προσοχής και άλλες διαταραχές, ναι αυτές μπορεί να διαγνωστούν και νωρίτερα και, όχι, δεν είναι το τέλος του κόσμου, αρκεί να αντιμετωπιστούν σωστά=έγκαιρα και ψύχραιμα!!!

 

Σε κάθε περίπτωση, η ενασχόληση του παιδιού με τον αθλητισμό, μόνο καλό μπορεί να του κάνει, από κάθε άποψη! Για τους άλλους γονείς, τί να πω , βρε παιδί μου; Αχαρακτήριστοι, αλλά να μην τους "περάσει" κιόλας, ε;

 

Μην ανησυχείς, κλείσε ένα ραντεβού για αξιολόγηση του παιδιού, το πιθανότερο είναι να μην είναι τίποτα, αλλά ακόμα κι αν είναι εισαστε μέσα στα χρονικά περιθώρια με το παραπάνω για να το αντιμετωπίσετε κατάλληλα

[mariazil]

ΥΓ. Πολύ σωστό αυτό που λέει η katerinak. Το σκέφτηκα κι εγώ και όντως αντιμετωπίζεται άνετα!!!

[agentP]

Dalia, μου κάνει εντύπωση πώς κανείς δεν σου έχει πει τίποτα. Αν είχε όντως σοβαρό πρόβλημα συγκέντρωσης, δεν θα σου είχαν πει κάτι, είτε από το νηπιαγωγείο, είτε ο προπονητής του; Απ' αυτά που γράφεις, τα περισσότερα τα κάνει και ο δικός μου, που είναι στην ίδια ηλικία με το δικό σου, δηλ. δεν ντυνεται μόνος του, βάζει παπούτσια μόνος του μόνο άμα έχει κέφι, αν δεν τον σηκώσω κατά τις 12 για κατούρημα, είναι πολύ πιθανό να τον βρω κατουρημένο το πρωί και επίσης κάνει τα δικά του στο κολυμβητήριο. Άμα το ένστικτο χτύπησε κόκκινο όπως λες, πάρε μια γνώμη, πρώτα - πρώτα από τον παιδίατρο που τον παρακολουθεί και ξέρει το παιδί.

Και γω δεν βλέπω κανένα λόγο να τον σταματήσεις από το ποδόσφαιρο, ζημιά θα του κάνεις, αφού ούτε ο προπονητής ούτε ο ίδιος έχει πρόβλημα, άστο το παιδί...

[Eleftheria]

Θα συμφωνήσω με τη Ζέττα.

Επίσης, αν θυμάμαι καλά, ο μικρούλης σου πήγαινε πέρσι παιδικό! Κάτι θα σου είχαν πει, αν υπήρχε τέτοιο θέμα.

Και επειδή, και εμένα μου καρφώνονται στο μυαλό διάφορα, μίλησε καταρχήν με τον παιδίατρο!