Πρωτάκια 2012

[kyra]

γυρισε η μικρη απο το σχολειο και μου ειπε οτι η δασκαλα της ειπε οτι ειναι παιδια απο συστεγαζομενο δημοτικο που κανουν λαχειοφορο για ορφανοτροφειο, επιβεβαιωνοντας την αρχικη σκεψη της διευθυντριας. Η δασκαλα ειπε οτι αυτο που κανανε δεν ηταν κακο αλλα δεν ηταν καθολου σωστος ο τροπος που το κανανε.Παντως η δασκαλα τουλαχιστον στην κορη μου μειωσε σαν σημασια το γεγονος.

 

 

Δεν ξέρω αν το μείωσε, νομίζω όμως ότι έγινε ό,τι έπρεπε να γίνει. Έψαξε το θέμα, έδωσε εξηγήσεις, διευκρίνισε ότι 'ο σκοπός δεν αγιάζει τα μέσα' και ... υποθέτω ότι έκανε και μία αυστηρή σύσταση στα άλλα κοριτσάκια. Αν ήμουν η κόρη σου θα ήμουν πολύ ικανοποιημένη με τον τρόπο που χειρίστηκα το θέμα.

Τώρα, για τα χρήματα. Εμάς για τα πρωτάκια μας είπαν στην αρχή να μην τους δίνουμε χρήματα αλλά κολατσό από το σπίτι, γιατί καθυστερούν στην ουρά της καντίνας και δεν προλαβαίνουν να φάνε. Τώρα μας έστειλαν τον τιμοκατάλογο της καντίνας, οπότε, υποθέτω έληξε ο αποκλεισμός. Σκοπεύω να του δίνω μία φορά την εβδομάδα, στην αρχή θα διαλέγουμε μαζί τί θα αγοράζει, θα υπολογίζουμε πόσο κάνει και θα του δίνω. Μετά ανάλογα βλέπουμε...Σίγουρα πάντως το παιδί μου δεν θα προτιμά να χάνει χρόνο στην ουρα:lol:

[mmdad]

Η λύση είναι μία. Δεν παίρνουμε τίποτα - δεν δίνουμε τίποτα. Ειδικά για το κολατσό, εγώ βάζω πάντα κάτι παραπάνω για να 'κεράσει' κάποιον.

 

Το εξηγούμε με σαφήνεια: Τα πράγματα που έχουμε στην τσάντα μας τα χρειαζόμαστε, οπότε δεν μπορούμε να τα χαρίσουμε. Αν θέλουμε να χαρίσουμε κάτι, πάμε και το αγοράζουμε για το φίλο μας και του το δίνουμε, όταν γιορτάζει ή τα Χριστούγεννα. Επίσης αν δούμε κάτι που μας αρέσει, μπορούμε να το συζητήσουμε με τη μαμά, ώστε να το αγοράσουμε, αν γίνεται.

Αν το πεις 100 φορές, το θυμούνται:lol:

 

Εμένα περισσότερο με ανησυχούσε που ... χάριζε μικροπραγματάκι σε ένα συγκεκριμένο παιδάκι για να τον 'έχει φίλο'. Ο άλλος μικρός του έλεγε πχ. 'δώσε μου αυτό, γιατί δεν θα σε έχω φίλο'.

Εκεί του εξήγησα ότι ένας πραγματικός φίλος δεν το λέει αυτό. Φαντάζεσαι, του λέω, την Κατερίνα (η κολητή μου) να μου λέει, αν δεν μου δώσεις το κινητό σου δεν θα σε έχω φίλη?

Νομίζω ότι μετά τις 100 φορές, το κατάλαβε κι αυτό.

Γενικά οι 100 φορές είναι μαγικός αριθμός στην ηλικία αυτή:lol:

 

Με το παραπανω για κερασμα εγινε μπερδεμα περισυ γιατι ουσιαστικα δεν τους αφηνουν να τρωνε απο αλλους και τον υποχρεωναν να πιει και τα 2 γαλατακια πχ... Βεβαια εντωπισε την "ζορικη" και τωρα δασκαλευει και τον μικρο πως να ξεφευγει,

Και με τα παιχνιδια το ιδιο γινεται... Επισημα απαγορευεται απο το σχολειο αλλα αφηνουν τις τσαντες τους εξω απο την ταξη και εφοσον μπορουν να βγουν εξω αλλαζουν τα παιχνιδια χωρις να τους δει η δασκαλα

[kyra]

Με το παραπανω για κερασμα εγινε μπερδεμα περισυ γιατι ουσιαστικα δεν τους αφηνουν να τρωνε απο αλλους και τον υποχρεωναν να πιει και τα 2 γαλατακια πχ... Βεβαια εντωπισε την "ζορικη" και τωρα δασκαλευει και τον μικρο πως να ξεφευγει,

Και με τα παιχνιδια το ιδιο γινεται... Επισημα απαγορευεται απο το σχολειο αλλα αφηνουν τις τσαντες τους εξω απο την ταξη και εφοσον μπορουν να βγουν εξω αλλαζουν τα παιχνιδια χωρις να τους δει η δασκαλα

 

E, τότε δεν έχεις πρόβλημα. Ακολουθείς τους κανόνες του σχολείου. Ο καθένας το φαγητό του και παιχνίδια απαγορεύονται!;-)

[mmdad]

E, τότε δεν έχεις πρόβλημα. Ακολουθείς τους κανόνες του σχολείου. Ο καθένας το φαγητό του και παιχνίδια απαγορεύονται!;-)

 

Το θεμα ειναι οτι στο ελληνικο μας ειπαν να παιρνουμε πιαχνιδια γιατι δεν βγαινουν διαλλειμα οποτε καπου μπερδευομαστε και εμεις.

Προσπαθω και εγω να τον πεισω οτι δεν πρεπει να περνει και καμια φορα το λεει στα αλλα παιδακια οτι δεν θελει η μαμα μου να το παρω. Αλλα δεν πιανει παντα και δεν το καταλαβαινει και ο μικρος που τον βαζει ο μεγαλος να κανει ολες τις "βρωμο"δουλειες του

[kathi]

σημερα ειχαμε την πρωτη ενημερωση απο την δασκαλα για τις επιδοσεις των παιδιων, η ενημερωση εγινε στο καθε γονεα ξεχωριστα (και αυτο μου αρεσε), σε γενικες γραμμες ειναι πολυ ευχαριστημενη....σε εσας εχουν αρχησει τις ενημερωσεις?

[Maya]

Εμείς έχουμε μία ατομική ενημέρωση τον άλλο μήνα. Αλλά μπορούμε κάθε εβδομάδα, συγκεκριμένη μέρα και ώρα να δούμε τους δασκάλους. Από ό,τι κατάλαβα σας είπε καλά λόγια. Πολλά συγχαρητήρια! Είναι ωραίο να ακούς καλά πράγματα για το παιδί, ειδικά στην πρώτη δημοτικού, που όλοι πηγαίνουμε... στα τυφλά!

[Λαΐδα]

εμεις ειχαμε μια ενημερωση προσωπικη την προηγουμενη εβδομαδα και μια γενικοτερη αρχες οκτωβρη αν θυμαμαι καλα.....

[kyra]

Αλήθεια, πάτε να δείτε τις δασκάλες εκτός από τις προγραμματισμένες συγκεντρώσεις? Μέσα στο Νοέμβριο πχ. που είναι σχεδόν στη μέση του τριμήνου.

[Λαΐδα]

εγω οχι....ειναι πολιτικη του σχολειου αν προκυψει κατι να μας παρει εκεινη τηλεφωνο

[kyra]

Εμάς δέχονται κάθε Τετάρτη για μία ώρα. Πηγαίνω μία φορά το μήνα, να σου πω, δηλαδή έχω πάει μόνο μία φορά. Απλά δεν βλέπω πολλούς γονείς -καλό είναι αυτό- και αναρρωτιέμαι. Γι αυτό ρώτησα εδώ. Δεν συνηθίζεται οι δάσκαλοι να έχουν ώρες επίσκεψης?

[Λαΐδα]

εμας δεν μας εχουν ενημερωσει για κατι τετοιο....περα απο τις προγραμματισμενες ενημερωσεις δηλαδη.....

[Maya]

Καλά, υποθέτω πάντως ότι αν θέλετε να δείτε τη δασκάλα και εκτός ομαδικών συναντήσεων, μπορείτε. Το ίδιο είναι.

[kathi]

ε ναι σιγουρα θα μπορει καποιος γονιος να ενημερωθει εκτος συγκεκριμενης μερας.....εμας η πρωτη συναντηση ομαδικη ηταν αρχες οκτωβριου για να μας πει πως θα δουλεψουμε και η δευτερη ηταν χθες ατομικη.....θα γινεται καθε πρωτη δευτερα του μηνα, τωρα αν καποιος γονιος θελει να ρωτησει κατι σαφως και μπορει να μιλησει με την δασκαλα....τουλαχιστον στο δικο μας σχολειο ετσι γινεται....

[natassa-tasos]

Εμάς δέχονται κάθε Τετάρτη για μία ώρα. Πηγαίνω μία φορά το μήνα, να σου πω, δηλαδή έχω πάει μόνο μία φορά. Απλά δεν βλέπω πολλούς γονείς -καλό είναι αυτό- και αναρρωτιέμαι. Γι αυτό ρώτησα εδώ. Δεν συνηθίζεται οι δάσκαλοι να έχουν ώρες επίσκεψης?

 

 

Και στο δικό μας σχολείο δέχεται κάθε Τετάρτη. Εγώ δεν έχω πάει να τη βρω, αλλά στο σχολείο που την πετυχαίνω και τη ρωτάω πώς τα πάει ο μικρός, μου λέει τέλεια.

Μας είχε ζητήσει να γράψουμε τα τηλέφωνά μας στην πρώτη σελίδα του πρόχειρου τετραδίου, οπότε αν θέλει κάτι μπορεί να μας τηλεφωνήσει.

[Maya]

Ησυχία στα πρωτάκια! Έπεσε διάβασμα ή κουραστήκαμε? Λοιπόν, θα σας αναφέρω τα δικά μας νέα. Ο μικρούλης μου έχει μπει σε μία σειρά πλέον. Έρχεται, ξεκουράζεται, κάνει τη μελέτη του, μετά ξαναπαίζει κλπ κλπ. Διαβάζουμε περίπου μισή ώρα στο σπίτι, συν 40 λεπτά στο σχολείο, αλλά επειδή είναι συγκεντρωμένος -τον περιμένει βλέπεις ο αδερφός του στο δωμάτιο με τα παιχνίδια-, κάνουμε αρκετά πραγματάκια. Βασικά, διαβάζουμε ένα μικρό κειμενάκι εκτός βιβλίου, κάνουμε προσθέσεις μέχρι το δέκα και μετά του λέω να γράψει απέξω λίγες λέξεις με τις συλλαβές που έχουν κάνει. Κορίτσια, αν περάσει έτσι η πρώτη δημοτικού, δεν θα την έχουμε καταλάβει καθόλου ως οικογένεια!

Ως προς την ύλη, στη γλώσσα είναι στο γράμμα χ (χάσαμε τη γάτα), και στα μαθηματικά μπήκαν στο κεφ. 3 (δηλαδή τελειώσαμε το πρώτο τεύχος εργασιών. Δεν ξέρω αν είναι πίσω ή μπροστά, όχι ότι έχει σημασία, έτσι για να έχω μία εικόνα, γράψτε μου πού είναι τα πρωτάκια σας. Thanks.

[nancy14]

καλημερα

και εγω maya τα ιδια σκεφτόμουν σημερα :D

έχουμε μπει και εμεις σε μια ρουτινα, γυριζει απο το σχολειο και κανει τα γραπτά και την αναγνωση με την κυρια που την προσεχει (15 λεπτα περιπου αυτο) και μετα το απογευμα κανουμε μαζι επαναληψη την αναγνωση και κατι επιπλεον..το επιπλεον ειναι προφορικες προσθεσεις στα μαθηματικα και γραψιμο στο προχειρο λεξουλες κτλ. Της δικιας μου δεν της αρεσει τοσο να διαβαζει μονη της, αν και τα καταφερνει μια χαρα, αλλα της αρεσει να γραφει . Της πηρα λοιπον ενα ωραιο τετραδιο και καθε μερα γραφει ενα θεμα, πχ για την νονα για την γιαγια μας για την βροχη κτλ...συζηταμε, δομει την σκεψη της και αποφασιζει εκεινη τι θα γραψει...μην φανταστεις τρελα πραγματα...2-3 προτασουλες...δεν διορθωνω ορθογραφικα αλλα επιμενω στους τοννους.

Στα ελληνικα ειμαστε στην γατα και στα μαθηματικα εχουμε τελειωσει το πρωτο τευχος των ασκησεων και κανουμε ασκησεις απο το δευτερο.

[Maya]

Από αυτά που καταλαβαίνω, πάνω κάτω στα ίδια είμαστε. Με τους τόννους έχει ο δικός μου ένα μικρό προβληματάκι.... Το δουλεύουμε! Στο κείμενο της ορθογραφίας διορθώνω λάθη. Πχ. το ήρθε, επιμένω να το γράφει με η. Τώρα στις άγνωστες λέξεις, απλά του λέω ότι δεν χρησιμοποιούμε αυτό αλλά το άλλο ι. Βέβαια, στα κειμενάκια που γράφει στο σχολείο, ούτε ο δάσκαλος διορθώνει. Δεν τα μπλέκει λέει με ορθογραφικούς κανόνες για να τα κάνει να γράφουν. Αργότερα, θα τους μάθουν πιο εύκολα!

[Λαΐδα]

καλημερα.

εμεις ειμαστε 2-3 μαθηματα πιο μπροστα αν θυμαμαι καλα, στη γλωσσα...δεν τα εχω και μπροστα μου αλλα αυτο δεν το ξανακανω! χαχαχααχα....

Μαθηματικα, τελειωσαμε το βιβλιο το πρωτο πριν δεκα μερες περιπου

Ευχαριστημενη ειμαι, συγκεντρωνεται ο μικρος, προσπαθει, ολα καλα.....

Μια φορα την εβδομαδα κανουμε επαναληψη τα προηγουμενα ολα, οσα εχουν κανει ως τωρα δηλαδη. Καθημερινα, τον αφηνω μονο του....δεν τον ελεγχω....Προχθες βεβαια επαθα ενα εγκεφαλικο γιατι εγραψε 'καλαθη' στην ορθογραφια!!!!!!!!

Εχουν κανει αρκετα ρηματα, τα ξεχωριζει ωστε να βαζει ωμεγα....αρθρα και συλλαβες επισης εχουν κανει.....

Μεγαλη βελτιωση βλεπω στη συμπεριφορα του και αυτο ειναι που με ευχαριστει περισσοτερο. Παραηταν ησυχος και τωρα ομαδοποιηθηκε και ειναι πολυ χαρουμενος.

[nancy14]

Λαϊδα είσαι πολυ θαραλεα για τα δικα μου στανταρ:D:D...βρε θηριο απο τωρα τον αφηνεις χωρις επιβλεψη;;;μπραβο...εγω ομολογω οτι δεν υπαρχει περιπτωση να την αφησω χωρις ελεγχο...μαλλον δικο μου ειναι το κολλημα

Εχει μεγαλη σημασια η κοινωνικοποιηση στην πρωτη, εχεις δικιο. Η δασκαλα μου ειπε οτι ειναι πολυ κοινωνικη αλλα εγω δεν την ακουω να εχει κανει μια πιο στενη φιλια με καποιο απο τα παιδια της ταξης της, εχω καταλαβει οτι στο διαλειμα εχει ακομη συνοχη η παλια ταξη του νηπιαγωγειου. Ελπιζω μετα τα χριστουγεννα να δεσει περισοτερη η ταξη της πρωτης.

Maya και εγω διορθωνω ορθαγραφικα μονο στις λεξεις που εχει μαθει απο το σχολειο. Αλλα στις αλλες που γραφει στις προτασουλες της της λεω μονο αν με ρωτησει "με ποιο ι γραφεται;;;". Παρατηρω παντως οτι εχει αρχισει να εχει συναισθηση της εννοιας της ορθογραφιας και αυτο προς το παρον μου φτανει.

[Λαΐδα]

μεχρι να παω σπιτι τα εχει κανει νανσυ....εγω ανοιγω τετραδια, βλεπω τις ασκησεις που εκαναν σχολειο και την ορθογραφια που εγραψε...βλεπω οτι οντως εκανε και τα επομενα μαθηματα και τελος. Η δασκαλα μας το ζητησε αυτο....

με την επαναληψη βλεπω τυχον κενα του....

[Maya]

Maya και εγω διορθωνω ορθαγραφικα μονο στις λεξεις που εχει μαθει απο το σχολειο. Αλλα στις αλλες που γραφει στις προτασουλες της της λεω μονο αν με ρωτησει "με ποιο ι γραφεται;;;". Παρατηρω παντως οτι εχει αρχισει να εχει συναισθηση της εννοιας της ορθογραφιας και αυτο προς το παρον μου φτανει.

 

Εμένα πάλι, δεν έχει καμία . Τις πιο πολλές φορές με ρωτάει βέβαια ποιο ι θα βάλει, αλλά δεν νομίζω να μπαίνει στη λογική του πότε βάζουμε αυτό και πότε εκείνο. Μόνο όταν πήγα να του εξηγήσω το ει με ρώτησε, 'και δηλαδή πώς ξέρουμε πού θα βάζουμε το κάθε ι?', αλλά δεν πολυασχολήθηκε. Νομίζω ότι έχει επικεντρώσει την προσοχή του στην ανάγνωση, που τον ιντριγκάρει περισσότερο, γιατί αρχίζει να καταλαβαίνει τον κόσμο (διαβάζει πινακίδες, τη λίστα με τα ψώνια, λέξεις από παραμύθια κλπ).

[olga3372]

Συγνώμη βρε κορίτσια αλλά πως είναι δυνατόν στην πρώτη δημοτικού όταν ακόμα έχουμε Νοέμβριο να γράφουν τα παιδάκια προτασούλες και να ξέρουν κιόλας ότι υπάρχουν διάφορα ι και να ρωτάνε και με ποιό γράφεται. Δηλαδή έχουν προχωρήσει τόσο πολύ?Εμείς ας πούμε είμαστε στο κείμενο με τον καραγκιόζη οπότε εκτός από τις λέξεις είναι και έχει δεν ξέρει τίποτα άλλο και δεν τους έχει εξηγήσει η κυρία τίποτα. τις μάθανε ως έχουν, ολικά χωρίς εξηγήσεις. Ούτε βέβαια ξέρει το παιδί τι είναι ρήμα ώστε να ξέρει να βάλει ωμέγα. Αυτά τα έχουν μάθει τα παιδάκια σας στο σχολείο ή τους τα έχετε δείξει εσείς?

[Maya]

olga, ήδη από πέρσυ, στο νήπιο, μάθαιναν το ι του ιππόκαμπου, το η του ήλιο, το ο της ομπρέλλας κλπ.

Εμένα ο γιος μου ήξερε να αναγνωρίζει καμιά δεκαριά γράμματα όταν πηγε πρώτη, και αυτά ούτε καν να τα γράφει, μακράν από το να ξέρει να συλλαβίζει. Απλά, μαθαίνοντας το μηχανισμό της γραφής, μπορεί να λέει μία λέξη συλλαβιστά και μετά να γράφει τις συλλαβές. Αν του πεις πχ. μία μεγάλη λέξη υ- πο- λο- γι- στις, θα την φωνάξει δυνατά και θα την γράψει έτσι. Δηλαδή αποτυπώνει ήχους με γράμματα, όχι ορθογραφημένα.

Από αυτά που έχω καταλάβει εσείς πάτε πιο αργά και τα γραμματάκια αυτά, που σας λείπουν, είναι πολύ σημαντικά, οπότε μην αγχώνεσαι γι αυτό. Προσωπικά δεν κάνω τίποτα πέρα από ανάπτυξη των όσω έχει ήδη μάθει. Εκτυπώνω από το protaki φύλλα εργασίας για τα κεφάλαια που ήδη έχει κάνει και διαβάζουμε από αυτά. Κι αυτό επειδή δεν φέρνουν τσάντα από το σχολείου, οπότε θεωρητικά δεν έχουν τίποτα για το σπίτι.

[olga3372]

Κι αυτό επειδή δεν φέρνουν τσάντα από το σχολείου, οπότε θεωρητικά δεν έχουν τίποτα για το σπίτι.

 

Ax πόσο ζήλεψα με αυτό το τελευταίο!Κανονικά κατά τη γνώμη αυτό θα έπρεπε να κάνουν όλοι. Ειδικά στην πρώτη δημοτικού αφού είναι τόοοοσες ώρες στο σχολείο γιατί θα έπρεπε να διαβάσουν και στο σπίτι έστω αυτά τα 15 με 20 λεπτά. Χίλιες φορές τα ίδια και τα ίδια λένε στο σχολείο δεν αρκεί?Ουφ. Δεν αγχώνομαι. Αγχώθηκα όταν πήγαν οι μεγάλες μου πρώτη. Τώρα μου φαίνεται παιχνιδάκι. Η πέμπτη να δείτε κορίτσια!!!!Και έχω και 2 πέμπτες συγχρόνως!!Καλό κουράγιο σε όλους και μακάρι όλα τα παιδάκια μας να αγαπήσουν το σχολείο και να πηγαίνουν σε αυτό με χαρά.

[Maya]

Εμένα μου αρέσει να διαβάζουμε και λίγο μαζί. Είναι και ο πρώτος βλέπεις... Υποθέτω στον δεύτερο θα τον 'αφήσω ήσυχο'. Παρακολουθώ και τί γίνεται.