Πρωτάκια 2011

[cutie pies]

καλησπερα και απο εμενα και καλο μηνα!

 

Εμεις εχουμε βιβλιο για την μελετη περιβαλλοντος απο την αρχη (περιεργως, ηταν στο σετ της υπερπληθωρας των τεσσαρων βιβλιων που πηραμε!!!) Αυτο που εχω καταλαβει ειναι οτι γινεται πολυ συζητηση στην ταξη, και επισης κανουν κατι στον κηπο του σχολειου (σκαλισμα,προς το παρον και παρατηρηση του χωρου/ αργοτερα απο οτι εμαθα,θα μας ζητησουν να αγορασουμε βολβους,μαρουλια κλπ για να τα φυτεψουν τα παιδια)

 

Για τα αλλα μαθηματα, εχουν και στο δικο μας σχολειο εικαστικα,αγγλικα,υπολογιστες,θεατρικη αγωγη (καθε ενα απο αυτα στην δικη του αιθουσα) + για τα παιδια του ολοημερου 1 η 2 ωρες εξτρα αγγλικα -δεν θυμαμαι ακριβως + 1 ωρα εξτρα εικαστικα + παραδοσιακους χορους 1 ωρα + γυμναστικη 1 ωρα

 

Στην παρουσα φαση ομως, το πιο σημαντικο ειναι οτι εδω και τουλαχιστον 2 εβδομαδες,εχει τελειωσει το βιβλιο ασκησεων των μαθηματικων,και δεν βλεπω συντομως να ερχεται το β τευχος

 

Γλωσσα,εχθες ειχαν επαναληψη αρσενικο θηλυκο ουδετερο + ενα σετ καινουριο λεξεων του στυλ ¨η πεπονιά - τα πεπόνια / η κερασιά -τα κεράσια κοκ και 2 προτασεις ορθογραφια

 

Θα ηθελα να ρωτησω και κατι ομως....Ολα αυτα που γραφουν στο σχολειο στο πρασινο τετραδιο,πρεπει να τα μαθαινουμε....??δεν εχω καταλαβει ακομα τι κανουμε με αυτα...εχουν συνηθως μια ολοκληρη σελιδα γραμμενη καθε μερα.λεξεις καινουριες,προτασεις..Μηπως μπορειτε να μου εξηγησετε...?

[epang]

Θα ηθελα να ρωτησω και κατι ομως....Ολα αυτα που γραφουν στο σχολειο στο πρασινο τετραδιο,πρεπει να τα μαθαινουμε....??δεν εχω καταλαβει ακομα τι κανουμε με αυτα...εχουν συνηθως μια ολοκληρη σελιδα γραμμενη καθε μερα.λεξεις καινουριες,προτασεις..Μηπως μπορειτε να μου εξηγησετε...?

 

 

Σε εμάς το πράσινο τετράδιο λειτουργεί σαν πρόχειρο. Το χρησιμοποιούν στο σχολείο για να κάνουν εξάσκηση στην ορθογραφία ή στην αντιγραφή ή πράξεις στα μαθηματικά. Την τελευταία εβδομάδα τους είπε να το χρησιμοποιούν και στο σπίτι για εξάσκηση στην ορθογραφία, να γράφουν σε αυτό 3 φορές την κάθε λέξη που έχουν ορθογραφία.

[cutie pies]

Σε εμάς το πράσινο τετράδιο λειτουργεί σαν πρόχειρο. Το χρησιμοποιούν στο σχολείο για να κάνουν εξάσκηση στην ορθογραφία ή στην αντιγραφή ή πράξεις στα μαθηματικά. Την τελευταία εβδομάδα τους είπε να το χρησιμοποιούν και στο σπίτι για εξάσκηση στην ορθογραφία, να γράφουν σε αυτό 3 φορές την κάθε λέξη που έχουν ορθογραφία.

 

σε εμας ομως βλεπω καποιες αγνωστες λεξεις....(και δεν εννοω αγνωσττες μεν αλλα απο γνωστες φωνουλες) .για παραδειγμα εχθες αναμεσα σε διαφορες αλλες λεξεις/προτασεις υπηρχαν οι λεξεις οπως Γαλλια, Λαμια, ιπποτης, κλπ. Λεξεις που δεν εχουν μπει ποτε στην ορθογραφια Γι αυτο ρωταω...Αυτες πρεπει να της μαθαινουμε....?

[love to dance]

Μας ήρθε καινούργια δασκάλα για Θεατρική Αγωγή .... και τους είπε ότι θα κάνουν 1 ώρα την εβδομάδα.

Πήγαν εκπαιδευτική εκδρομή στο ODEON CINEMA PARK, ? 9, με πολλές προβολές και αρκετό ενδιαφέρον. Για την άλλη εβδομάδα έχουν πει για επίσκεψη στην Πινακοθήκη ?3, και για παιδικό cinema ?6. Και αναρωτίεμαι : τώρα έτσι θα γίνονται οι εκδορμές, κάθε φορά με κόστος?? δλδ δεν τα πάνε πιά στο πάρκο ή στις κούνιες ή σε γήπεδα ? (σε τέτοια θυμάμαι ότι μας πηγαίναν εμάς....και παίζαμε με τις ώρες)

 

Αχ, να εισαι ευχαριστημένη που γινονται τουλάχιστο...

Σε μας, τίποτα! Τα μικρά, ουτε εκδρομές, ουτε συμμετεχουν σε γιορτες (Χριστ. κλπ... ΤΙΠΟΤΑ!)

[MARGIO]

Kι εμεις μονο τετοιες εκδρομες παμε και αν κρινω και απο τα νηπια- προνηπια μονο τετοιες πηγαμε εκτος απο την ημερησια.Εμενα για να πω την αληθεια μου αρεσουν αυτου του τυπου οι εκπαιδευτικες εκδρομες κι ας εχουν και κοστος.

Μελετη κι εμεις δεν εχουμε βιβλιο αλλα απ'οτι εχω καταλαβει το κανουν προφορικα.

Εχθες πηραμε το ανθολογιο αλλα η δικια μου μου ειπε οτι θα το κανουν στη δευτερα,αυτο πρεπει να το τσεκαρω και με αλλες μαμαδες γιατι μπορει να μην καταλαβε καλα.

love to dance ουτε στη Χριστουγεννιατικη δεν θα συμμετεχουν?

Κι εμεις μεχρι τωρα δεν συμμετειχαμε την 28η και 17 Νοεμβρη αλλα τωρα απ'οτι εχω καταλαβει η δασκαλα της θεατρικης αγωγης τους κανει προβες για ενα θεατρικο τα Χριστουγεννα.Κριμα να μην συμμετεχουν πουθενα κι αυτα χαιρονται.

[epang]

Και εγώ συμφωνώ με τις εκπαιδευτικές εκδρομές και ο μικρός γυρνάει πάντα ενθουσιασμένος. Στον παιδικό και στο νήπιο έβλεπαν τόσα πολλά που όταν του έλεγα ότι κανόνισα να πάμε θέατρο ή μουσείο μου έλεγε "ασε θα πάμε με το σχολείο, μαζί καλύτερα να πάμε λουνα παρκ", και έχει τύχει επίσης να πάνε και με το σχολείο κάπου που εχουμε ήδη πάει μαζί... αλλά αυτός πάντα χαίρεται, οπότε όλα καλά!!

Στις προηγούμενες γιορτές, 28η Οκτ. και Πολυτεχνείο, δεν είχαν συμμετοχή τα πρωτάκια, αλλά στη Χριστουγεννιάτικη θα έχουν ολόκληρο θεατρικό. Ο δικός μου θα είναι ο Αι Βασίλης και έχει ξετρελαθεί !!

[ζώπυρον]

Για να μην βγει τεράστιο... το σεντόνι, εν συντομία (το κατά δύναμιν δηλαδή) :

 

Η δασκάλα ζητησε να μαθουν ολα τα ζευγαράκια των αριθμών εως το 10 απ'έξω! Χωρίς δηλ να μετράνε... Λεγοντας όλα τα ζευγαράκια των αριθμών εννοώ όλες τις πραξεις προσθεσης με αυτους τους αριθμους... Το καμάρι μου, αν και εξυπνο θα έλεγα, δεν μπορει να τα αποστηθίσει...

Τι να κάνω βρε παιδιά ? ? ? ? ? ?

Help!

Η δασκάλα μας είπε πως αφού τα παιδιά έχουν κατακτήσει γενικά την έννοια της πρόσθεσης, μπορούν να μάθουν τα ζευγαράκια είτε ανεβαίνοντας μονάδες με το μυαλό τους (κατά προτίμηση, όλο και λιγότερο ως καθόλου με χεράκια/αριθμητήριο) είτε παπαγαλία είτε μικτά, με επικρατέστερο τρόπο τον πρώτο φυσικά αλλά στη παρούσα φάση δεν είναι κακοί κι οι άλλοι προκειμένου να επιτευχθεί το ζητούμενο.

Και εξάσκηση στο σπίτι, πολύ εξάσκηση, με συνεχείς προσθέσεις (μας σύστησε).

 

Στην ανάγνωση μας μαρκάρει να διαβάζουμε μόνο τα μπλέ, αλλά εμείς διαβάζουμε όλο το μάθημα (δεν καταλαβαίνω γιατί μόνο τα μπλέ, πώς θα καταλάβει το παιδί την ιστορία του μαθήματος). Αλλά διαβάζει κανονικά, συλλαβιστά, δεν τα επαναλαμβάνουμε για να τα μαθαίνει παπαγαλία. Κάθε μάθημα το διαβάζει 3-4 φορές, διαβαστά και όχι απέξω. Δεν ξέρω αν είναι αυτό σωστό ή αν το ζητάει απέξω, αλλά δεν μας έχει πει κάτι άλλο....

Και μας μόνο τα μπλε ζητάει (να διαβάζουν, όχι απ' έξω). Άσχετα που ο μικρός μου θέλει να διαβάζει και τα υπόλοιπα.

Η δασκάλα μας έλεγε στην συνάντηση ν' αγοράσουμε στις γιορτές παιχνίδια τύπου σκραμπλ και να παίξουμε αρκετά με τα παιδιά - θα βοηθηθούν πολύ και στην ανάγνωση και στην ορθογραφία φυσικά.

 

Εκτός από γλώσσα και μαθηματικά στο υποχρεωτικό πρόγραμμα κάνουν το μάθημα της μελέτης Περιβάλλοντος?? Μιλάω για τις τάξεις που δεν έχουν βιβλίο. Αλήθεια το βιβλίο αυτό το έχετε πάρει? Εμείς όχι. Και η δασκάλα αρνείται να κάνει το μάθημα χωρίς βιβλίο ή με παλιά βιβλία από άλλα παιδάκια. Εντωμεταξύ συνέχεια γλώσσα, μαθηματικά νομίζω καταντάει βαρετό αυτό... Θα κουραστούν τα παιδιά πιστεύω γρήγορα...

Το βιβλίο της Μελέτης δεν το έχουν πάρει ακόμη ούτε το αντίστοιχο των Εργασιών. Κάνουν στην τάξη μ' ένα βιβλίο που διαθέτει η δασκάλα τους αλλά απ' ότι μας είπε η ίδια στην ενημέρωση, δεν είναι αρκετό αυτό για την αφομοίωση και την διεύρυνση του μαθήματος.

 

Τα δικά μας κάνουν μελέτη περιβάλλοντος με βιβλία από πέρυσι τα οποία κρατάνε στο σχολείο.

επίσης κάνουν

-ζωγραφική ( με έναν πολύ καλό καθηγητή )

-πληροφορική σε αίθουσα με η/υ

-γυμναστικη

-θεατρική αγωγή από την Δευτέρα ( μου ζήτησε κάθε Δευτέρα 2ο ζευγάρι κάλτσες

-αγγλικά σε πολύ καλό και χαλαρό ρυθμό όπου έχουν μάθει πολλά πραγματάκια

Παρομοίως, συν μουσική.

 

Στην παρουσα φαση ομως, το πιο σημαντικο ειναι οτι εδω και τουλαχιστον 2 εβδομαδες,εχει τελειωσει το βιβλιο ασκησεων των μαθηματικων,και δεν βλεπω συντομως να ερχεται το β τευχος

 

Θα ηθελα να ρωτησω και κατι ομως....Ολα αυτα που γραφουν στο σχολειο στο πρασινο τετραδιο,πρεπει να τα μαθαινουμε....??δεν εχω καταλαβει ακομα τι κανουμε με αυτα...εχουν συνηθως μια ολοκληρη σελιδα γραμμενη καθε μερα.λεξεις καινουριες,προτασεις..Μηπως μπορειτε να μου εξηγησετε...?

Μας ενημέρωσαν σήμερα πως τα βιβλία που υπολείπονται θα έρθουν μάλλον την Δευτέρα.

 

Το πράσινο τετράδιο για μας είναι εργασιών, αν υπάρχει από κει κάτι να μάθουν, υπάρχει η σχετική σημείωση. Γιατί δεν ρωτάς την δασκάλα?

 

σε εμας ομως βλεπω καποιες αγνωστες λεξεις....(και δεν εννοω αγνωσττες μεν αλλα απο γνωστες φωνουλες) .για παραδειγμα εχθες αναμεσα σε διαφορες αλλες λεξεις/προτασεις υπηρχαν οι λεξεις οπως Γαλλια, Λαμια, ιπποτης, κλπ. Λεξεις που δεν εχουν μπει ποτε στην ορθογραφια Γι αυτο ρωταω...Αυτες πρεπει να της μαθαινουμε....?

Η δασκάλα από την πρώτη συνάντηση μας έχει πει πως θα βάζει συνεχώς άγνωστη ορθογραφία, πάντα φυσικά πάνω στο γραμματικό φαινόμενο που εξετάζουν κάθε φορά (ίιιιιιισως και κάτι λίγο περισσότερο).

 

Και εγώ συμφωνώ με τις εκπαιδευτικές εκδρομές και ο μικρός γυρνάει πάντα ενθουσιασμένος.

 

Στις προηγούμενες γιορτές, 28η Οκτ. και Πολυτεχνείο, δεν είχαν συμμετοχή τα πρωτάκια, αλλά στη Χριστουγεννιάτικη θα έχουν ολόκληρο θεατρικό. Ο δικός μου θα είναι ο Αι Βασίλης και έχει ξετρελαθεί !!

Κι εγώ συμφωνώ με τις εκπαιδευτικές εκδρομές και στα παιδιά έχουν μεγάλη πέραση αλλά και κανάς περίπατος στη φύση καλό θα τους έκανε!

 

Όσο για τις γιορτές, τα πρωτάκια σε μας δεν είχαν και δεν θα 'χουν ενεργή συμμετοχή.

Για τα Χριστούγεννα μάλιστα, μας ενημέρωσαν πως το σχολείο θα δουλέψει κανονικά και στις 23 Δεκεμβρίου κι οι γιορτές θα γίνουν κλειστές ανά δύο τάξεις (σε αντίθεση με 28η Οκτωβρίου και Πολυτεχνείο που ήταν ανοιχτές και για όλο το σχολείο).

 

έντιτ ^ Να ρωτήσω κάτι : Την εικόνα που έχει πάνω πάνω σε κάθε κεφάλαιο στην Γλώσσα, την συζητάνε/περιγράφουν στην τάξη?

[cutie pies]

ζώπυρον ευχαριστω για τις απαντησεις σου,και για εμας το πρασινο τετραδιο ειναι εργασιων για μεσα στην ταξη οπως λες,και αυτο ειχε ειπωθει και στην συναντηση με την δασκαλα...απλα βλεπω πολλες φορες πολλες αγνωστες λεξεις που δεν 'κολλανε' πουθενα και δεν ακολουθουν καποιο κανονα απο διδαγμενα πραγματα,γι αυτο μου κανει εντυπωση...π.χ η Γαλλια δεν μπορει εξ ορισμου να γραφτει σωστα,ο ιπποτης ομοιως,σημερα π.χ. ειδα ειχαν γραψει καμια δεκαρια προτασεις με πολυ βατες λεξεις,αλλα υπηρχαν μεσα και το γλαρος,αθλητης,γυριστος..γι αυτο με μπερδευει το πως ακριβως λειτουργει το πρασινο τετραδιο( ειναι διαφορετικο οταν ειχε βαλει π.χ. να γραψουν μελομακαρονο-αγνωστη και μεγαλη λεξη,αλλα με απλες φωνουλες και απλη ορθογραφια!αλλα γυριστος...?αθλητης...?τουλαχιστον ειχαμε μονο λαθος απο μια σελιδα ολοκληρη το γυριστος,που το εγραψε με ι,χαχαχαχαχα,παλι καλα!!!)

 

οπως και να εχει,θα ρωτησω την δευτερα εστω τηλεφωνικως( ΔΥΣΤΥΧΩΣ δεν βλεπω ουτε το πρωι ουτε το απογευμα την δασκαλα,λογω δουλειας)

[ζώπυρον]

Μια διορθωσούλα μόνο : Το πράσινο τετράδιο είναι για μας των Μαθηματικών, το κίτρινο είναι των Εργασιών.

[cutie pies]

χαχαχαχαχα!!μπλεξαμε τα χρωματα τωρα.....:D:D

 

εμας: πρασινο εργασιων,κοκκινο αντιγραφης,κιτρινο ορθογραφιας,μπλε μαθηματικων

[epang]

χαχαχαχαχα!!μπλεξαμε τα χρωματα τωρα.....:D:D

 

εμας: πρασινο εργασιων,κοκκινο αντιγραφης,κιτρινο ορθογραφιας,μπλε μαθηματικων

 

και σε εμάς έτσι πάνε τα χρώματα στα τετράδια... αλλά ο δικός μου έχει δυσχρωματοψία και στην αρχή παιδεύτηκε για να τα συνηθίσει!!

[epang]

Εχθές είχαμε συνάντηση στο Σύλλογο Γονέων και έμαθα ότι οι δάσκαλοι δεν θέλουν να πηγαίνουν εκδρομές σε πάρκα, αλλά μόνο σε κλειστά μέρη γιατί δεν παίρνουν την ευθύνη της επίβλεψεις, και προτιμούν το σινεμά γιατί στα θέατρα οι κανόνες είναι πιό αυστηροί και είναι ζόρι για αυτούς η επίβλεψη... Επίσης στην τάξη του δικού μου έχουν ακόμα πίνακα παλιό με κιμωλίες, ο οποίος είναι φθαρμένος και δεν γράφει. Ενώ σε όλες τις άλλες τάξεις έχουν καινούργιους με μαρκαδόρο, και ενώ υπάρχει μέσα στην αποθήκη του σχολείου ένας ακόμα πίνακας προορισμένος για αυτή την τάξη, δεν αλλάχθηκε γιατί η προηγούμενη δασκάλα που έκανε μάθημα εκεί προτιμούσε τον παλιό!!!, και τώρα που ήρθε νέα δασκάλα δεν βρίσκουν τεχνίτη για να κάνει την αλλαγή του πίνακα!!! με αποτέλεσμα πίνακας να υπάρχει αλλά τα παιδιά να μην χρησιμοποιούν πίνακα εδώ και 3 μήνες και ποιός ξέρει για πόσους ακόμα!!

Ελλάς το μεγαλείο σου!!

[SWEET]

Εκδρομες σε παρκα κλπ οπως πηγαιναμε παλια, απ'ο,τι ξερω εχουν απογορευτει. Ολες οι επισκεψεις πρεπει να ειναι εκπαιδευτικου χαρακτηρα. Να σου πω την αληθεια, κι εγω που ειμαι δασκαλα, προτιμω τα κλειστα μερη, γιατι οταν πηγαινουμε εκδρομες σε ανοιχτους χωρους, τρεμω μη χασω κανενα. Την πρωτη χρονια που δουλεψα, ειχαμε παει στην Ακροπολη και μετρουσα τα παιδια ανα 5 λεπτα!

Οσο για τον πινακα, και τι εγινε που ειναι απο τους παλιους? Μια χαρα κανεις τη δουλεια σου κι εκει!

[vas89]

κοριτσια καλησπερα εχω και εγω πρωτακι και σημερα μας ανακοινωσε η δασκαλα οτι πρεπει να φυγουμε απο τον συλλαβισμο και να διαβαζουν πιο γρηγορα τα παιδια,εμενα ο δικος μου οτι εχει ο και α οπως π.χ. το πα και το πο η το η κο το λεει κατευθειαν αλλα στο ε κολλαει λιγο και μου το συλλαβιζει π.χ. πε θα μου το πει π και ε.ελπιζω να καταλαβατε πανω κατω τι εννοω και θελω να ρωτησω εσας τα λενε κατευθειαν η συλλαβιζουν ακομα στο διαβασμα?

[DALIA]

Vas89 ο δικός μου το λέει κατευθείαν εκτός εάν περιέχει η λέξη διπλό φωνηεν πχ γιατρός. Εμείς απο τότε που μπήκε και το ήτα λίγο μπερδευόμαστε στη ορθογραφία.Πως τα πάτε με τα η;; Που να μπουν και τα υπόλοιπα τι έχει να γίνει.

[litsar]

Όσον αφορά το θέμα με τη μελέτη περιβάλλοντος, όταν τη ρωτήσαμε είπε ότι δεν έχουν όλα τα παιδιά παλιά βιβλία. Και όταν της είπα να τα βάλει να καθήσουν ανά δύο μας είπε πως δεν γίνεται και ότι σύντομα θα έρθουν τα βιβλία. Πότε όμως???

[Elinaki]

Σχετικά με τα βιβλία... η δασκάλα μας είπε χθες στα παιδιά ότι τα περιμένουν με το νέο χρόνο μέσα στο Γενάρη. Τόσο καλά!

[vasiliki40]

Κορίτσια καλημέρα!

Σε γενικές γραμμές τα πάμε πολύ καλά ,εάν εξαιρέσω την γκρίνια του ώρες ώρες.

Το <πρόβλημά > μου είναι ότι χάνει ΣΥΝΕΧΕΙΑ τα πράγματά του.Δεν ξέρω τι γίνεται...Στην αρχή του έβαζα κάθε μέρα ΄μέσα στην κασετίνα του τρία μολυβια ,μία γόμα ,μία ξύστρα ,ένα χάρακα ,ένα ψαλίδι ,όπως είχε ζητήσει η δασκάλα.

Κάθε μέρα μου ερχότανε πίσω με μισό μολύβι και αυτό φαγωμένο..

Έχουμε χάσει τουλάχιστον 30 μολύβια ,καμιά 10ρια γόμες ,3 χάρακες.

Επίσης 1 μπλοκ ζωγραφικής ,δύο κουτιά μαρκαδόρους(τα οποία αφήνουνε στο σχολείο).

Ε κάποια στιγμή δεν άντεξα και μίλησα με τη δασκάλα.Γιατί δεν έιναι ότι το παιδάκι τα χάνει ,κάποιος πρέπει να τα βρίσκει ,είναι υπερβολικά πολλά τα πράγματα που έχουνε χαθεί.ΜΟυ απάντησε ότι αυτό είναι θέμα παιδιού και ότι θα το έχει υπόψιν της.Επίσης ότι μετά το σχόλασμα στην ίδια τάξη είναι το ολοήμερο και ότι πιθανόν να τα παίρνει όποιος τα βρίσκει.Ας γράψω σε όλα τα πράγματά του επάνω το όνομά του.(Το κάνω σε όλα εκτός από μολύβια και γόμες όπου δεν γίνεται).

Έχω μιλήσει με το μικρό ,του έχω πει ότι πρέπει να προσέχει τα πράγματά του γιατί δεν γίνεται να αγοράζουμε συνέχεια καινούργια.Του βάζω πλέον ένα μόνο μολύβι και μάλιστα έψαξα και βρήκα αυτά που είναι σαν πλαστικά και δεν δαγκώνονται (έχω και το πρόβλημα ότι τα τρώει) και έχουνε μία μικρή γόμα από πάνω.

Τον άφησα δύο εβδομάδες χωρίς μαρκαδόρους για να δει πως είναι και ότνα τον ρώτησα πως ζωγραφίζει τώρα μου απάντησε αφού δεν έχω μαρκαδόρους ,με ξυλομπογιές.Στεναχωρήθηκα και αγόρασα πάλι καινούργιους ,του είπα να τους μετράει όταν τους βάζει στη σάκα΄,έκανα και ένα σημαδάκι επάνω για να τους ξεχωρίζει ,πάλι έχασα την τρίτη μέρα τρεις.....Επίσης του απαγόρευσα να αφήνει πράγματα μέσα στο ντουλάπι του σχολείου.

Ίσως θεωρηθώ υπερβολική ,αλλά οταν αυτό γίνεται σε καθημερινή βάση ,καταντάει πρόβλημα.Τι άλλο θα μπορούσα να κάνω?Εσάς χάνουνε τα πράγματά τους?Δεν θα έπρεπε η δασκάλα πέντε λεπτά πριν τελειώσει το μάθημα να τους λέει να μαζεύουν τα πράγματά τους και να ελέγχουν αν τα έχουνε όλα?Ή είμαι πάλι υπερβολική?

[DALIA]

Κορίτσια καλημέρα!

Σε γενικές γραμμές τα πάμε πολύ καλά ,εάν εξαιρέσω την γκρίνια του ώρες ώρες.

Το <πρόβλημά > μου είναι ότι χάνει ΣΥΝΕΧΕΙΑ τα πράγματά του.Δεν ξέρω τι γίνεται...Στην αρχή του έβαζα κάθε μέρα ΄μέσα στην κασετίνα του τρία μολυβια ,μία γόμα ,μία ξύστρα ,ένα χάρακα ,ένα ψαλίδι ,όπως είχε ζητήσει η δασκάλα.

Κάθε μέρα μου ερχότανε πίσω με μισό μολύβι και αυτό φαγωμένο..

Έχουμε χάσει τουλάχιστον 30 μολύβια ,καμιά 10ρια γόμες ,3 χάρακες.

Επίσης 1 μπλοκ ζωγραφικής ,δύο κουτιά μαρκαδόρους(τα οποία αφήνουνε στο σχολείο).

Ε κάποια στιγμή δεν άντεξα και μίλησα με τη δασκάλα.Γιατί δεν έιναι ότι το παιδάκι τα χάνει ,κάποιος πρέπει να τα βρίσκει ,είναι υπερβολικά πολλά τα πράγματα που έχουνε χαθεί.ΜΟυ απάντησε ότι αυτό είναι θέμα παιδιού και ότι θα το έχει υπόψιν της.Επίσης ότι μετά το σχόλασμα στην ίδια τάξη είναι το ολοήμερο και ότι πιθανόν να τα παίρνει όποιος τα βρίσκει.Ας γράψω σε όλα τα πράγματά του επάνω το όνομά του.(Το κάνω σε όλα εκτός από μολύβια και γόμες όπου δεν γίνεται).

Έχω μιλήσει με το μικρό ,του έχω πει ότι πρέπει να προσέχει τα πράγματά του γιατί δεν γίνεται να αγοράζουμε συνέχεια καινούργια.Του βάζω πλέον ένα μόνο μολύβι και μάλιστα έψαξα και βρήκα αυτά που είναι σαν πλαστικά και δεν δαγκώνονται (έχω και το πρόβλημα ότι τα τρώει) και έχουνε μία μικρή γόμα από πάνω.

Τον άφησα δύο εβδομάδες χωρίς μαρκαδόρους για να δει πως είναι και ότνα τον ρώτησα πως ζωγραφίζει τώρα μου απάντησε αφού δεν έχω μαρκαδόρους ,με ξυλομπογιές.Στεναχωρήθηκα και αγόρασα πάλι καινούργιους ,του είπα να τους μετράει όταν τους βάζει στη σάκα΄,έκανα και ένα σημαδάκι επάνω για να τους ξεχωρίζει ,πάλι έχασα την τρίτη μέρα τρεις.....Επίσης του απαγόρευσα να αφήνει πράγματα μέσα στο ντουλάπι του σχολείου.

Ίσως θεωρηθώ υπερβολική ,αλλά οταν αυτό γίνεται σε καθημερινή βάση ,καταντάει πρόβλημα.Τι άλλο θα μπορούσα να κάνω?Εσάς χάνουνε τα πράγματά τους?Δεν θα έπρεπε η δασκάλα πέντε λεπτά πριν τελειώσει το μάθημα να τους λέει να μαζεύουν τα πράγματά τους και να ελέγχουν αν τα έχουνε όλα?Ή είμαι πάλι υπερβολική?

 

 

Aκριβώς τα ίδια τραβάω και εγώ...

και να φανταστείς ότι τα μόνα μολύβια που τον βολέυουν έχουν 85 λεπτά το ένα....

Εγώ έχω στο σπίτι κουτιά με μαρκαδόρους, ξυλομπογιές και του συμπληρώνω αυτό που έχασε...

για το δάγκωμα δεν μπορώ να κάνω τίποτα...

Από κει και πέρα η δασκάλα κατε με δεν έχει απολύτως καμία ευθύνη...είναι στο παιδί...

[thampelina]

δεν ειναι θεμα δασκαλας...σορυ!!το να ψαχνει να δει αν ειναι ολα τα πραγματα απο τα παιδια!!ειναι θεμα παιδιου...πρεπει ν μαθει το παιδι να ειναι υπευθυνο για την τσαντα του!!

εμενα αν μου τυχει και χαθει κανα μολιβι..πολυ απλα..δεν θα του βαλω την αλλη μερα αλλο!!να μαθει να προσεχει την τσαντα της..

[vasiliki40]

Aκριβώς τα ίδια τραβάω και εγώ...

και να φανταστείς ότι τα μόνα μολύβια που τον βολέυουν έχουν 85 λεπτά το ένα....

Εγώ έχω στο σπίτι κουτιά με μαρκαδόρους, ξυλομπογιές και του συμπληρώνω αυτό που έχασε...

για το δάγκωμα δεν μπορώ να κάνω τίποτα...

Από κει και πέρα η δασκάλα κατε με δεν έχει απολύτως καμία ευθύνη...είναι στο παιδί...

 

Μα εγώ δεν είπα ότι είναι ευθύνη της δασκάλας.Απλά θα μπορούσε να κάνει μία υπενθύμηση στα παιδάκια ,του στυλ έχουμε όλα τα πραγματάκια μας μέσα στις σάκες?Ξεχάσαμε κάτι κάτω από το θρανίο ή μήπως πήραμε κατα λάθος κάτι που δεν μας ανήκει??Δεν το θεωρώ τόσο δύσκολο.11 παιδάκια είναι όλα όλα αλλά και περισσότερα να ήτανε ,πάλι δεν είναι δύσκολο.Η δασκάλα του μεγάλου μου γιού το έκανε από μόνη της.

[vasiliki40]

δεν ειναι θεμα δασκαλας...σορυ!!το να ψαχνει να δει αν ειναι ολα τα πραγματα απο τα παιδια!!ειναι θεμα παιδιου...πρεπει ν μαθει το παιδι να ειναι υπευθυνο για την τσαντα του!!

εμενα αν μου τυχει και χαθει κανα μολιβι..πολυ απλα..δεν θα του βαλω την αλλη μερα αλλο!!να μαθει να προσεχει την τσαντα της..

 

Ούτε κάτι τέτοιο είπα...

[DALIA]

Μα εγώ δεν είπα ότι είναι ευθύνη της δασκάλας.Απλά θα μπορούσε να κάνει μία υπενθύμηση στα παιδάκια ,του στυλ έχουμε όλα τα πραγματάκια μας μέσα στις σάκες?Ξεχάσαμε κάτι κάτω από το θρανίο ή μήπως πήραμε κατα λάθος κάτι που δεν μας ανήκει??Δεν το θεωρώ τόσο δύσκολο.11 παιδάκια είναι όλα όλα αλλά και περισσότερα να ήτανε ,πάλι δεν είναι δύσκολο.Η δασκάλα του μεγάλου μου γιού το έκανε από μόνη της.

 

δεν είπα ότι το είπες , απλά είπα την γνώμη μου για το συγκεκριμένο θέμα...

[MARGIO]

Και μενα στην αρχη εχανε συνεχεια τα πραγματα της ή ερχοταν με αλλο μολυβι.Τωρα μετα απο πολλες πολλες συζητησεις ειμαστε καλυτερα μπορω να πω.

Η δασκαλα σιγουρα δεν εχει ευθυνη αλλα μπορει να βοηθησει με τον τροπο της γιατι ειναι γνωστο σε ολους οτι τα πρωτακια τελικα θελουν τον χρονο τους σε ΟΛΑ.

Εμας η δασκαλα μας εβαλε ενα καλαθακι πανω στην εδρα και ειπε πως ο,τι βρισκουν και δεν ειναι δικο τους να το βαζουν εκει, ετσι βρηκαμε τρεις χαμενες σβυστρες,2 μολυβια,3 μαρκαδορους και μια ξυστρα!!

Εγω καταλαβα οτι τους πεφτουν κατω και δεν κανουν τον κοπο να τα βρουν (ειδικα αν εχουν πολλα μεσα στην κασετινα τους γι αυτο της βαζω μονο ενα μολυβι μεχρι να καταλαβει και να ειναι υπευθυνη για τα πραγματα της)μετα οποιος τα βρισκει τα παιρνει στην τσαντα του χωρις να σκεφτεται αν ειναι δικα του.Γι αυτο αυτο με το καλαθακι βοηθησε αρκετα.

Εμενα αυτο που εξακολουθει και κανει ειναι να τα καταστρεφει.Μ'εχει φερει στα ορια μου τις προαλλες εκοψε με το ψαλιδακι ολες τις θηκες για μπογιες που εχει η κασετινα της,τα νευρα μου!:evil:

[Elinaki]

Και μενα στην αρχη εχανε συνεχεια τα πραγματα της ή ερχοταν με αλλο μολυβι.Τωρα μετα απο πολλες πολλες συζητησεις ειμαστε καλυτερα μπορω να πω.

Η δασκαλα σιγουρα δεν εχει ευθυνη αλλα μπορει να βοηθησει με τον τροπο της γιατι ειναι γνωστο σε ολους οτι τα πρωτακια τελικα θελουν τον χρονο τους σε ΟΛΑ.

Εμας η δασκαλα μας εβαλε ενα καλαθακι πανω στην εδρα και ειπε πως ο,τι βρισκουν και δεν ειναι δικο τους να το βαζουν εκει, ετσι βρηκαμε τρεις χαμενες σβυστρες,2 μολυβια,3 μαρκαδορους και μια ξυστρα!!

Πολύ ωραία ιδέα και αποτελεσματική!

Εγω καταλαβα οτι τους πεφτουν κατω και δεν κανουν τον κοπο να τα βρουν (ειδικα αν εχουν πολλα μεσα στην κασετινα τους γι αυτο της βαζω μονο ενα μολυβι μεχρι να καταλαβει και να ειναι υπευθυνη για τα πραγματα της)μετα οποιος τα βρισκει τα παιρνει στην τσαντα του χωρις να σκεφτεται αν ειναι δικα του.Γι αυτο αυτο με το καλαθακι βοηθησε αρκετα.

Εμενα αυτο που εξακολουθει και κανει ειναι να τα καταστρεφει.Μ'εχει φερει στα ορια μου τις προαλλες εκοψε με το ψαλιδακι ολες τις θηκες για μπογιες που εχει η κασετινα της,τα νευρα μου!:evil:

Κι ο δικός μου μια απ' τα ίδια!

 

Γιούχου, γιούχου! πήραμε βιβλίο... της Μουσικής