Επιστροφή απο την πρώτη μερα στον παιδικό

[MYRDIM]

Πρώτη μέρα για την 3 χρονη κόρη μου.

Την άφησα για 2 ώρες και δεν έκλαψε όταν μπήκε

στην τάξη.

Οταν πήγα να την πάρω είχε νεύρα και κλάμματα

γιατί ενα παιδάκι την εσπρωξε. Μου το είπε και με

''ύφος'' η δασκάλα ότι είχε νεύρα αν κάποιος την

αγγιζε έστω και κατα λάθος.

Το θέμα είναι ότι και εκτός παιδικού αν κάποιος την

πειράξει η αντίδραση της είναι μέσα στην υστερία.

Δεν ξέρω πως να της περάσω μια πιο ήρεμη συμπεριφορά

σε αυτό το θέμα. Το έχουμε κουβεντιάσει πολλες φορές

αλλά δεν θέλει να το δεχτεί. Αφου ενα γνωστό παιδακι

της λέει συνέχεια, αμαν όλο κλαις και γκρινιάζεις..

Και φυσικά όταν της το λέει γίνετε χειρότερα.

Νομίζω ότι σε αυτό το κομμάτι θα έχουμε θέμα με την προσαρμογή.

ΤΙ ΝΑ ΚΑΝΩ;;HELP.......

[mamyb]

εγω θελω μονο να σας ευχηθώ καλη αρχη..

(μπορώ?)

καλη αρχη , πολλα φιλια και δυο σβουριχτα στην μικρη απο μενα !!!

(ξερει απο αυτα τα εκνευριστικα που αφηνουν σημαδι χαχαχαχαχ)

[voula2]

η αποδοχή ενός παιδιού (να αισθάνεται το παιδί ότι είναι αποδεκτό και αγαπητό για το περιβάλλον) είναι το ά και το ω της προσαρμογής και της καλής συνέχειας ενός παιδού στον παιδικό σταθμό.

 

Συζήτησέ το με την δασκάλα. Εγώ θα την ρώταγα: εσείς τι κάνατε για αυτό? πως αντιμετωπίσατε το παιδί κλπ για να δεις γενικά τις εκεπαιδευτικές αντιλήψεις της δασκάλας και να φανεί και πως θα συνεχίσετε.

 

Γενικά αν ένα παιδί είναι σχετικά "δύσκολο¨" σε κοινωνικότητα από ότι κάποια άλλα, δεν είναι εύκολο να πειθαρχήσει με την συζήτηση ή την απόρριψη, δεν είναι η κατάλληλη ηλικία για αυτό ιδίως όταν πρόκειται να εκτεθεί σε μια άγνωστη κατάσταση όπως ο παιδικός.

 

Πάτρε την από καλό, μείνε κοντά της αυτές τις ημέρες και κύρίως, τέσταρε και την δασκάλα. Δεν είναι δεδομένο ότι το παιδί σου αντιδρά χωρίς λόγο.

 

Φιλικά

Βουλα

[MYRDIM]

Η αλήθεια είναι ότι έπαθα ενα σοκ με τον παιδικό.

Οι κουβέντες τους ήταν γρηγορες και κοφτές

χωρις να μου αφήσουν περιθώρια να καταλάβω.

Θα δω αύριο που θα είναι δευτερη μέρα τι θα

μου πουν ως προς τον χειρισμό τους.

[mamyb]

λοιπον τωρα που περασε η ωρα και το ξανασκευτικα(που λεει ο λογος γιατι ως γνωστον δεν φιμιζομαι για την νοημοσυνη) και χωρις να θελω να σε σβουρλίσω νομιζω οτι θα επρεπε να ειναι πιο φιλικοι απεναντι σου (ποσο μαλλον προς το παιδι)

θα ηθελα εγω πχ να με πιασουν και να μου πουν πως την ειδαν , πως τα περασε , να μιλησουμε ολοι μαζι βρε αδερφε (εγω η δασκαλα και το παιδι) ....

η μικρη αν εχει μαθει μονη τωρα, θα της ειναι πιο δυσκολο να προσαρμωστει ...και τη θελει να πει ο ποιητης, οταν ειναι λοιπον το κεντρο του κοσμου η μικρη και ξαφνικα ειναι σε ενα ¨αμταγωνιστικο¨περιβαλλον με παρουσια αλλων παιδιων , που κι αυτα διαικδικουν χορο και χρονο απο τον επιβλεπων, ειναι δυσκολο να καταλαβει τι και πως....

θα πρεπει στην πορεια να καταλαβει και αυτο ειναι κατι που θα καλιεργησετε κι εσεις σαν γονεις αλλα και η δασκαλα της , οτι η αγαπη ο σεβασμος και η εκτιμηση προς το προσωπο της δεν εχει να κανει με την αποκλειστικη ενασχοληση μαζι της ...μπορειτε να την αγαπατε ολοι κι ας ασχολειστε με αλλο παιδακι εκεινη την ωρα ...(τωρα θα μου πεις καλα τα λες μαρη αριανη αλλα στην πραξη σε θελω)

στην παρξη ειναι ο χρονος ο γιατρος και η σωστη αντιμετωπιση απο την δασκαλα της και απο εσας ....

Μου το είπε και με''ύφος''η δασκάλα ότι είχε νεύρα αν κάποιος την

αγγιζε έστω και κατα λάθος.

τωρα εγω αυτο κομματι δεν κατανοω.....

κι αυτη τι εκανε?

τι σε συμβουλεψε ?

πως το χειρηστηκε?

δεν λεω οτι μπορει να βγαλει πορισμα απο 1, 2 5 ωρες τελος παντων αλλα μια πιο φιλικη συμπεριφορα χωρις ¨υφος΄την χρωσταει οχι προς εσενα αλλα προς την μικρη και την καθε μικρη

ΣΥΜΒΟΥΛΗ ΤΗ΅ΘΕΙΑΣ ΑΡΙΑΣ:

Για πανε κι αυριο και μεινε καπου εκει κοντα(δεν ξερω κι ολας αν σημερα καθησες εκει κοντα) τεσπα αν καθησες ξανακατσε ....για δε και το υφος της κυρα δασκαλας , και στην τελικη αν η μικρη εχει προβλημα προσαρμογης , ο χρονος θα δειξει ... δεν ξερω αν διαβασες και κανενα αλλο ποστ με αλλες μανουλες με παρομοιο προβλημα ...

αυτα τα ολιγα

και ξανα φιλω σβουρηχτα αυτα που κανουν φασαρια οχι τα αλλα τα ψωφια(αμε αμε)

[Μαρια Στυλιανακη]

Ερώτηση - αυτό που έγραψες

 

Οταν πήγα να την πάρω είχε νεύρα και κλάμματα

γιατί ενα παιδάκι την εσπρωξε. Μου το είπε και με

''ύφος'' η δασκάλα ότι είχε νεύρα αν κάποιος την

αγγιζε έστω και κατα λάθος.

 

νομίζω οτι εγώ δεν ξέρω πως να το καταλαβω μπερδεύτηκα!

ποιός είχε το ύφος - η δασκάλα? . τι ύφος ήταν ? ήταν αρνητικό για την κόρη σου? την πρώτη μέρα?

ή απλώς σου το περιέγραψε στο αστείο..

 

 

κατα τα άλλα σε αυτά που γράφεις πρέπει να σου πω οτι δεν καταλαβαίνω πως απο την πρώτη μέρα στον παιδικό που πήγε

 

βρέθηκε η προσδοκία να είναι "τέλεια" όλα.

 

δηλαδή να μην κλάψει όταν πηγες στην τάξη,

να μην παραπονεθεί, όταν πας να την πάρεις,

να μην αντιδράσει αν κάποιος της κάνει κάτι που δεν της αρέσει.

 

Η δασκάλα το πυροδότησε αυτό?

αν ναι με ποιό δικαίωμα την πρώτη μέρα!??

ή είναι δικό σου άγχος?

 

θα την παρηγορήσεις και θα δεχτείς ότι το πιο φυσικό είναι να υπάρχουν εντάσεις σε αυτές τις πρώτες της επαφές σε σχολικό περιβάλλον.

 

ΔΕΝ θα λύσετε όλα τα παιδαγωγικά θέματα απο την πρώτη κιόλας μέρα.

Αυτά θα γίνουν σιγά σιγά.

Αυτή τη στιγμή, η κόρη σου είναι "στην τσίτα" γιατί είναι οι πρώτες μέρες, έχει άγχος και έχει φόβους που σίγουρα δεν τους δείχνει προς τα έξω. (ανεξαρτήτως του τί κάνει και πως - ακόμα κια να μην έκανε κάτι πάλι στην "τσίτα" θα ήταν)

 

Τα περισσότερα παιδιά όταν έρχεται η μητέρα τους γκρινιάζουν λίγο για κάτι - εκτονώνουν έτσι τα συναισθήματα που είχαν μαζέψει.

 

άκουσέ τα, παρηγόρησέ την και κράτα τα προς το παρόν για αργότερα.

 

 

Το έχουμε κουβεντιάσει πολλες φορές

αλλά δεν θέλει να το δεχτεί.

 

αυτή η φράση ακούγεται σαν να μιλάς για έναν ενήλικα.

 

με ένα 3 χρονο παιδί, δεν κουβεντιάζεις και το παιδί "δεν δέχεται" κάτι.

 

Εχει κάποιο λόγο που αισθάνεται έτσι. Καλύτερα θα ήταν να συζητήσετε τι είναι αυτό που την ενοχλεί ή την φοβίζει που την πιάνει αυτο το συναίσθημα.

Με τί μοιάζει αυτό το συναίσθημα (ζωγραφιά) ?

όχι να προσπαθήσετε δηλαδή να το "λύσετε" με το να σταματήσει να το κάνει.

 

 

Myrdim σιγά σιγά....!!! (βλέπε φασούλι το φασούλι)

[MYRDIM]

Λοιπον το ύφος της δασκάλας ήταν αυτό που λέμε έκπληξη.

Της έκανε εντύπωση που αφου ήταν χαλαρή στο να κάτσει

εκει δεν ήθελε με τίποτα να είναι με τα αλλα παιδάκια.

Σήμερα δεν μπήκε καθόλου στην ταξη και καθοταν μόνη ή

με τις δασκάλες χαλαρή στην είσοδο σε ενα καναπέ και

κοιταγε τα παραμύθια. Τους είπα να μην την πιέσουν καθόλου

και να της δώσουν χρόνο..Οταν ξαναπήγα μετά απο μια ώρα

μου είπε ότι δεν ήθελε να φύγει αλλά στην τάξη δεν θα πάει

γιατί κάνουν φασαρία τα αλλα παιδιά.Ευτυχως και κατάλαβαν

και με αφησαν να είμαι εκει γιατι είχαμε μια εντονη κουβεντα

για αυτο το θεμα.Απαγορευονται οι γονείς.Μαλιστα αυτή που εχει

τον σταθμό ειπε ότι θα την αφησει και μια εβδομαδα

εκτος ταξης γιατι δεν ειναι απο τα παιδια που τους κοβεται ο τσαμπουκας ευκολα.Δηλαδη τα περνουν με το ζορι κλαινε και μετα το ξεχνάνε..

Οκ Μαρία κατάλαβα.ευχαριστώ. Ισως να το κανω αυτό .Περισσοτερες απαιτησεις απο ότι μπορει να καταλαβει.

[Μαρια Στυλιανακη]

οο μην στεναχωριέσαι! Δεν έγινε κάτι, οι πρώτες σας μέρες είναι.

 

αλλά στην τάξη δεν θα πάει

γιατί κάνουν φασαρία τα αλλα παιδιά.

 

αχχαχ γέλασα με αυτό, τέλειο.

πολύ υγιές μου φαίνεται και λογικό. εκεί που έχει συνηθίσει κάποια ησυχία, της φαίνεται περιεργο που έχει φασαρία.

 

Καθόλου περίεργο ή δυσάρεστο παιδαγωγικά, είναι μια παρατήρηση που έκανε πολύ φυσιολογική. Ακόμα δεν ξέρει τι σημαίνει παιδικός και πως να περνάει πολύ καλά με αυτή την διαφορετικότητα και "φασαρία" και πως να ενταχτεί.

 

Αλοίμονο εάν απο την πρώτη μέρα όλα τα παιδιά είχαν αυτή την ικανότητα.

Κάποια παιδιά την έχουν, επειδή απο την φύση τους είναι εντελώς εξωστρεφή και κοινωνικά. Αυτό σαφώς αποτελεί μια δεξιότητα,

όπως υπάρχουν πάρα πολλές στα παιδιά.

 

οι δεξιότητα είναι κάτι που εκπαιδεύεται και εξελίσσεται με την υποστήριξη των παιδαγωγών/κηδεμόνων, είτε υπάρχουν σαν έμφυτες είτε ειναι επίκτητες.

 

Ένα παιδι μπορεί να είναι πολύ παρατηρητικό απο την φύση του, να είναι οπτικός και ακουστικός τύπος, οπότε - τι θα παρατηρήσει? αυτό που λες.! Εχεις λοιπόν ένα πάρα πολύ παρατηρητικό παιδί!

 

μέσα απο την κοινωνικοποίηση ο στόχος είναι τα παιδιά να αποκτήσουν σε όλους τους τομείς δεξιότητες, να στηριχτούν και να εξισσοροπηθούν μια προς μία.

 

πχ ένα παιδί πολύ εξωστρεφές και κοινωνικό και ομιλητικό, να μάθει να του αρέσει και να ακούει, να παρατηρεί και μπορεί και να είναι δεκτικό και σε πληροφορίες που του δίνονται.

 

κάθε παιδί είναι διαφορετικό.

 

Μαλιστα αυτή που εχει

τον σταθμό ειπε ότι θα την αφησει και μια εβδομαδα

εκτος ταξης γιατι δεν ειναι απο τα παιδια που τους κοβεται ο τσαμπουκας Evil or Very Mad ευκολα.

 

αυτό το είπε κατα λέξη?.......

τι εννοεί οτι θα την "αφήσει" εκτός τάξης?...

 

Δηλαδη τα περνουν με το ζορι κλαινε και μετα το ξεχνάνε..

 

Αυτό που ισχύει είναι ότι εάν ένα παιδί δεν θέλει να είναι στην φασαρία,

η δασκάλα να παρακαλέσει τα άλλα παιδιά (αν είναι εφικτό και ο αριθμός παιδιών είναι καλός) να κάνουν λίγη ησυχία και να σεβαστούν το παιδάκι αυτό,

και να φτιάξει πχ μια ήσυχη γωνίτσα με μαξιλάρια κάπου που να μπορεί πχ να διαβάσει το παιδί σου ένα βιβλίο. Αρκετά συχνά βρίσκεται και άλλο ένα παιδί το οποίο και αυτό να θέλει κάτι παρόμοιο. Η δασκάλα μπορεί να καθοδηγήσει και άλλα παιδιά που μπορεί να θέλουν αυτό το πράγμα έτσι ώστε να μην είναι μόνη της η κόρη σου.

 

μπορεί όμως και απλά να θέλει να είναι λίγο μόνη της και να παρατηρεί απο μακριά.

 

Το σωστό είναι ότι εάν δεν υπαρχει άτομο να μπορεί να είναι στον διάδρομο

(αφότου εσύ έχεις φύγει αυτό)

θα πρέπιε να είναι στον ίδιο χώρο με την δασκάλα.

 

αυτό που έχω πει εγώ σε παιδί που η μητέρα του έχει φύγει, και δεν θέλει να είναι μαζί με τα άλλα παιδιά,

 

είναι ότι

(με απολογητικό χαμόγελο αλλά και φόβο για το επικείμενο μάλωμά μου απο την μαμά!)

"ξέρεις τι? αν σε αφήσω εδώ να μείνεις χωρίς να είναι κανένας μαζί σου η μαμά σου θα με μαλώσει πολύ! για αυτό πρέπει να πάμε στο δωμάτιο μέσα -

πάντα μια δασκάλα δεν αφήνει τα παιδιά μόνα τους στον διάδρομο, γιατί θα την μαλώσουν οι μαμάδες κ μπαμπάδες. "

 

Αυτό αγαπητά μέλη, το ότι θα με μαλώσει η μαμά του παιδιού πιάνει τόσο καλά είναι απίστευτο. Τους αρέσει η ιδέα μάλλον χχαχα οτι η μαμά τους θα έρθει να με μαλώσει αν κανω κατι που δεν θεωρεί σωστό - οπότε σου λέει, αλήθεια μου λέει!

 

και έτσι με αυτό το τρόπο και έρχεται στην τάξη χωρίς να αισθάνεται οτι την αναγκάζουν και λύνεται το θέμα ασφαλείας, και υπάρχει χώρος για εκείνη να κάνει αυτό που θέλει.

 

Επίσης εκείνη τη στιγμή γίνεται μάθημα στα άλλα παιδιά για την ενσυναίσθηση και το να παρατηρουν και να λαμβάνουν υπόψη τα συναισθήματα κάποιου ακόμα και αν είναι ένα μόνο παιδί.

[MYRDIM]

Μαρία σε ευχαριστώ. Εχεις αυτή την φοβερή ικανότητα να χαλαρώνεις

τον άλλον όταν βρίσκετε σε κατάσταση πανικού

Θα δω πως θα είναι τις επόμενες μέρες και θα τους ρίξω και την ιδεα

για την φωλίτσα μεσα στην τάξη.

Αχ γιατί να μην μένουμε πιο κοντά στον παιδικό που είσαι;;;;

[MYRDIM]

Πήγα να την παρώ σήμερα και ήταν σαν την καλή χαρά.

Το πρωι πηγε μόνη της στην δασκάλα και είπε ότι δεν της αρέσει

που την έβαλαν με τα μικρά που έκλαιγαν και ότι θελει να παει επάνω.

Ρωτάω και εγω την δασκάλα που την είχαν τις προηγούμενες μέρες

και μου λένε ότι τωρα που είναι αρχή είναι λίγο ανακατεμένα.

Τώρα είναι στην τάξη με παιδιά της ίδιας χρονιάς και όπως μου είπε όταν

πήγα να την πάρω ότι έκανε και μια φίλη που δεν τσίριζε.

Θα δουμε τις επόμενες μέρες.........