Βοηθεια για τον λόγο - Υπ οψιν κας Πατρωνη

[taz18]

θα ηθελα να κανω μια ερωτηση στην κα Πατρωνη αλλά φυσικα γνωστές και αποψεις απο και τα υπολοιπα μέλη

 

υπαρχει περιπτωση ενα παιδακι να περναει δυο φορες το προγλωσσικο σταδιο; ελπιζω να μην κανω λάθος στον όρο αλλά εννοω το σταδιο με το μπαμπαλισμα

 

ο γιος μου ειναι 2 ετων και 3 μηνων

 

κοντα στον χρόνο ειχε αρχισει τα μαμαμαμα μπαμπαμπα παπου γιαγια κλπ εννοειται παραλληλα με τα δικα του ακαταλαβιστικα

 

καποια στιγμη κοπηκαν. τους τελευταιους 5 μηνες ξαναρχισε τα μπαμπαλισματα και τα ακαταλαβιστικα.

 

στο διαστημα που μεσολαβησε περπατησε (19 μηνων)

 

η παιδιατρος θεωρει οτι επειδη δεν περπατουσε ειχε στρεψει το ενδιαφερον του στον λόγο. μετα ομως εδωσε βαρος και ενδιαφερον στο κινητικο. τωρα που κατεκτησε το κινητικο ξαναδινει βαρος στον λόγο

 

ισχυει κατι τετοιο; σεβομαι απολυτα την παιδιατρο μας, απλά θα ηθελα και την γνωμη καποιου που ασχολειται με τον λόγο κυριως

 

ευχαριστω πολυ

[Λάουρα Πατρώνη]

Καλησπέρα Taz18

Το στάδιο του βαβίσματος που αναφέρεις δεν το περνάει ένα παιδί 2 φορές με την έννοια οτι το ξεκινάει φτάνει ως ένα επίπεδο μετά το χάνει και το ξαναχτίζει πάλι απο την αρχή. Υπάρχουν όμως περιπτώσεις παιδιών που μπορεί για ένα μικρό χρονικό διάστημα να έχουν μια στασιμότητα στην γλωσσική τους ανάπτυξη ή και μια μικρή παλλινδρόμηση. Χωρίς όμως να σημαίνει ότι έχουν χάσει εντελώς αυτό το προγλωσσικό στάδιο.

Όταν λες σταμάτησε, τι ακριβώς εννοείς?Δεν υπήρχε κανένα φωνητικό παιχνίδι στο παιδί? Δεν βάβιζε για να επικοινωνήσει μαζί σας?( δηλ. σειρά μου σειρά σου, κάνει η μαμά μπαμπαμπα και ανταποκρίνεται με μίμηση το παιδί ) έδειχνε? σε τραβούσε για να σε πάει στο σημείο που ήθελε κατι? χρησιμοποιούσε δικές του λέξεις σταθερά για να κατονομάσει δικά του αντικείμενα ή πρόσωπα?

Με βάση τις γλωσσικές νόρμες στην ηλικία των 2,3 που είναι τώρα περιμένουμε να κάνει φράσεις 2 λέξεων ( π.χ. μαμά μαμ, μπαμπά άτα, παππού μπαμ κτλ ,) και να έχει ένα ενεργητικό λεξιλόγιο περίπου 20 λέξεων και ένα παθητικό λεξιλόγιο ( το τι μπορεί να ξέρει χωρίς να το λέει) περίπου 150 λέξεων.

Όπως πολύ σημαντικό για να γλωσσική του πορεία είναι και το θέμα της αντίληψης, αν εκτελεί εντολές, αν ανταποκρίνεται στο όνομα του, αν γυρίζει σε ήχους κτλ.

Τους τελευταίους 5 μήνες που λες ότι ξαναρχισε βλέπεις βδομάδα με τη βδομάδα μια εξέληξη?ή η εικόνα του είναι σταθερή?

ΟΙ τομείς ανάπτυξης πάντως πρέπει να εξελίσσονται με παρόποιους ρυθμούε, θα πρέπει δηλαδή να συμβαδίζουν ο ένας με τον άλλο. Όταν υπάρχει γρήγορη εξέληξη ενός ή πολύ αργή κάποιου άλλου τότε είμαστε περισσότερο προσεκτικοί και κοιτάμε την πορεία.

Αν λοιπόν μέσα σε αυτούς τους 5 μήνες βλέπεις εξέληξη και διαρκώς εμπλουτίζεται το λεξιλόγιό του και κάνει καινούρια πράγματα τότε μπορείς να περιμένεις λίγο ακόμα. Αν όμως υπάρχει μια σταθερότηατ και μέσα στους επόμενους 4 μήνες δεν δείς βελτίωση καλό θα ήταν να επισκευτείς΄αρχικά εναν αναπτυξιόλόγο για εναν πλήρη αναπτυξιακό έλεγχο και στη συνέχεια εναν λογοθεραπευτή για να σου δώσει οδηγίες και συμβουλές για το πως μπορείς να τον βοηθήσεις στο σπίτι να αυξήσει τις επικοινωνιακές του δεξι΄΄οτητες.

[taz18]

σας ευχαριστω πολυ για την απαντηση.

 

εχουμε επισκεφθει αναπτυξιολογο οταν ο μικρος ηταν ενος ετους γιατι διαγνωστηκε γενικευμενη υποτονια και ψυχοκινητικη καθυστερηση. ο αναπτυξιολογος μας ειπε οτι ο μικρος ειναι πανεξυπνος και οτι η διαγνωση ψυχοκινητικη καθυστερηση ηταν για να παρουμε εγκριση για τις φυσιοθεραπειες που χρειαζοταν το παιδι, και που ακομη κανει, εστω και αν εχουμε 8 μηνες που περπαταμε. σε διαστημα ενος ετους τον εχουν δει δυο παιδονευρολογοι, ενας αναπτυξιολογος, ενας εργοθεραπευτης, μια παιδοψυχιατρος, ενας παιδοορθοπεδικος και τελος μια λογοθεραπευτρια για συμβουλευτικη περισσοτερο για μας, πως να του μιλαμε κλπ

 

ολοι μου ειπαν το ιδιο πραγμα. οτι ο μικρος ειναι φυσιολογικος απλά αυτη η πολυ αργη εξελιξη του κινητικου δεν τον αφησε να κανει τοσα πολλα πραγματα οσο άλλα παιδια της ηλικιας του και μοιαζει λίγο "ανωριμος". επισης μου ειπαν οτι πολλες φορες παιδια με νευρολογικα προβληματα, οπως η υποτονια, εχουν θεμα και στην εξελιξη του λογου. ο τελευταιος γιατρος μου ειπε οτι παιδακια σαν το δικο μου συνηθως φτανουν 5-6 ετων για να ερθουν "ισα" με τα υπολοιπα

 

απλά αυτη η εξελιξη του λόγου με παραξενεψε λίγο. και με την λογοθεραπευτρια δεν το ειχα κουβεντιασει ετσι, για να πω την αληθεια. εστιασαμε κυριως στην χρονικη στιγμη που ειδε τον μικρο και οχι στο τι προηγηθηκε.

 

ο μικρος εκτελει τις περισσοτερες εντολες, γυριζει στο ονομα του, οχι παντα οταν παιζει δηλαδη καποιες φορες θα γυρισει με την δευτερη τριτη φορα. ακουει πολυ καλα.

 

στο πρωτο σταδιο βαβισματος ελεγε συλλαβες αλλα δεν εννοουσε κατι. δεν εφτιαχνε δηλαδη λεξεις που να σημαινουν κατι. ξαφνικα αυτο σταματησε και ειχαμε φωνες μονο, κυριως φωνηεντα. τους τελευταιους μηνες ξαναρχισαν οι συλλαβες αλλά και παλι χωρις λεξη με νοημα. μιμειται καποιες φορες (του λεω πανω στο παιχνιδι 1,2,3 κι αυτος λεει ια, ιο, μπιαααα ή τραγουδαω χαρωπα θε να γελασω δυνατα κι απανταει βα βαααααααααα αντι για χα χα που λεω εγω)

οταν θελει κατι με τραβαει για να παω εκει που θελει. οταν του λεω (νερο; νερο; νερο απλωνει ολο το χερι και μου δειχνει το νερο λεει τα δικα του εκεινη την ωρα που μπορει να λεει και νερο δεν ξερω....

 

αντιλαμβανεται τα παντα. αν πω μπαλα πχ θα ψαξει να βρει την μπαλα του, που ειναι το τυρι, ανοιγει το ψυγειο παιρνει το μαχαιρι να το κοψει κλπ το θεμα της αντιληψης δεν το εχει θιξει κανεις μεχρι τωρα και ολοι λενε τα καλυτερα

 

απλά θεωρουν οτι το θεμα της υποτονιας μας εχει επηρεασει παντου και κακως δεν σας το ανεφερα απο την αρχη για να μου πειτε την αποψη σας ολοκληρωμενα

[Λάουρα Πατρώνη]

taz18

καλησπέρα. Με τα καινούρια στοιχεία που μου ανέφερες η εικόνα του είναι πιο ολοκληρωμένη.

Σίγουρα η υποτονία επηρεάζει το λόγο του γιατί όλο το στοματοπροσωπικό του σύστημα λογικά είναι υποτονικό ( γλώσσα μάγουλα χείλια ) οπότε δεν μπορούν να παραχθούν καλά και με ακρίβεια οι διάφοροι ήχοι. Πιθανότατα λογοθεραπεία θα χρειαστεί για να μπορέσουν να δουλευτούν ασκήσεις ενδυνάμωσης των μυών και στη συνέχεια τόπος και τρόπος άρθρωσης των φωνημάτων.

Ε'ιναι πολύ σημαντικό ότι όλοι σου είπανε οτι η αντίληψή του είναι καλή γιατί αυτό είναι πολύ καλό εφόδιο για τη συνέχεια του πως θα καταγράφει, αυτοματοποιεί και γενικεύει γρήγορα αυτά που μαθαίνει.

Τις περισσότερες φορές όταν υπάρχει μια υποτονία στοματοπροσωπικά υπάρχουν και κ΄΄αποιες δυσκολίες στο φαγητό, ή όταν πίνει και κάποιες φορές και σιελόροια. Δεν ξέρω αν ισχ΄΄υσει κάτι τέτοιο και σε σας.

Απο τη στιγμή που το παιδί έχει παρακολουθηθεί απο τόσες πολλές ειδικότητες θα ακολουθήσεις τις οδηγίες που σου δώσανε για επανέλεγχους κτλ. Λογικά και ο/η συνάδελφος θα σου έδωσε και κάποιο ραντεβού για επαναξιολόγηση μετά απο μερικούς μήνες για να δει την πορεία του και ανάλογα να δώσει και άλλες οδηγίες ή αν χρήζει και λογοθεραπευτικής παρέμβασης.

Είναι πολύ σημαντικό ότι το έχετε ψάξει απο νωρίς οπότε και η απαοκατάσταση θα είναι καλύτερη και γρηγορότερη.

[taz18]

σας ευχαριστω πολυ για την απαντηση

 

με το θεμα μασηση δεν εχουμε προβλημα. ουτε σιελορροια υπαρχει. με το ποτηρι εχουμε θεμα. τις περισσοτερες φορες το ριχνει πανω του ενω πινει οποτε του δινω ακομη απο το εκπαιδευτικο. επισης δεν πινει και απο το καλαμακι... η αληθεια ειναι οτι δεν σκεφτηκα ποτε οτι μπορει να φταιει η υποτονια για αυτο... ειναι μια νεα οπτικη γωνια....

 

η υποτονια ειναι σε ολο το σωμα και συνοδευεται με χαλαρες αθρωσεις. απο οτι μου ειπαν νευρολογικα μπορει να επηρεαστει και ο λογος.

 

με την κοπελα μιλησα τηλεφωνικα στους 3 μηνες απο το πρωτο ραντεβου και θα ξαναμιλησουμε σε ενα τριμηνο που ο μικρος θα ειναι 2,5. ειπαμε οτι μεχρι τα τρια δεν προκειται να κανουμε τιποτα παραπανω και σε αυτο ειναι συμφωνοι ολοι οι γιατροι. απο κει και περα βλεπουμε