Mama_Anesti_

Συζήτηση με τα παιδιά μας σχετική με το νηπιαγωγείο.

    Recommended Posts

    @Έσπεροςμε τα τελευταια που λες για το σχολειο συμφωνω απολυτα

    Κ νιωθω τυχερη που οι ντοσιεδες των παιδιων μου απο τα νηπια ειχαν εργασιες οπως λες με την ελια κ οχι απλα φωτοτυπιες με γραμματακια

    Δ ξερω τι ειναι σε τι ποσοστο αλλα υπαρχουν κ αυτα. Κ μιλαω για τουλ 2σχοκεια κ 3δασκαλες

    Κ την δασκαλα που σχολιασα δ το κανω κακοπροεραιτα, θελω να πιστευω οτι το ειπε καθαρα κ μονο λογω οτι ειναι πιο δυσκολο να κανει ετσι την δουλεια της. Δ θα επηρεαστω απο ενα μοναδικο σχολιο

    Share this post


    Link to post
    Share on other sites

    Διαφημίσεις


    3 ώρες πρίν, Έσπερος είπε:

    Η συζήτηση έχει αρχίσει να γίνεται πολύ στενάχωρη για μένα γιατί δεν έχω ενοχλήσει ή προσβάλει κάποιον ούτε έχω σχολιάσει επιλογές άλλων γονέων. Δέχομαι ότι τη φοίτηση του παιδιού στο σχολείο τη βλέπω πιο πολύ σαν εκπαιδευτικός και όχι σαν γονιός. Σ αυτό έχετε δίκιο. Η αλήθεια είναι ότι πιο πολύ με νοιάζει αν θα διευκολύνω τη δουλειά της δασκάλας παρα αν το παιδί μου έχει κάποιο θέμα που επειδή δεν έχει αντίκτυπο σε άλλους περναει απαρατήρητο. Το ξέρω ότι είναι λάθος, αλλά δεν μπορώ να σκεφτώ αλλιώς. Ευτυχώς ο σύζυγος δεν πρόκειται να δείξει καμία συναδελφική κατανόηση αν υποψιαστεί ότι κάτι ενοχλεί το παιδί οπότε θα υπάρχει ισορροπία. Το σχολείο έκανε κάποιους χειρισμούς σε ένα διαδικαστικό θέμα αγνοώντας την παιδαγωγική διάσταση κάπως άγαρμπους κι έχω ξενερωσει μαζί τους κι εγω, αλλά φαίνεται ότι σύντομα θα αλλάξουμε τμήμα κ δασκάλα κ θα είναι κάπως λιγότερα παιδιά κι ελπίζω να μου φύγουν κάποιες ανησυχίες. 

     

    Σίγουρα είναι σχόλιο που ακούγεται ασχημα. Όμως αν όπως λες η δασκάλα ενδιαφέρεται, μπορεί να το συγκρίνει με άλλες συνθήκες κ να της φαίνεται ασχημο. Έισης, δυστυχώς όταν δεν υπάρχει σχεδιασμός, ώρες ώρες νιώθουμε ότι πραγματικά αυτό που ενδιαφέρει είναι η φύλαξη πρωτίστως. κ η δήθεν αναβάθμιση της προσχολικής, που έγινε όπως έγινε, μάλλον τη φύλαξη είχε σαν βασικό πλάνο παρα την εκπαίδευση. Μπορεί να το είπε γι αυτό. 

     

    Σε καθαρα γνωστικό επίπεδο αναφέρομαι. Έβλεπα ποσα πράγματα θυμόταν από βιβλία, τραγούδια, παιχνίδια κ τετοια. Και σε αυτοεξυπηρετηση βέβαια, πχ εκείνη πρώτη τον έβαλε στο τραπέζι για φαγητό κ όχι στο καρεκλάκι, του έμαθε να στύβει χυμό, κ με την τουαλέτα βοήθησε πολύ κ ασχολήθηκε περισσότερο κ με το ντύσιμο που εγω έχω πει ότι βαριόμουν να χρονοτριβώ. Δεν εχει σχέση αυτό με το ενδεχόμενο να βρεθεί στο σχολείο μόνος κ να νιώσει ανασφάλεια να κάνει πράγματα μόνος του όπως το τάπερ που έχουμε κοροϊδέψει όσο δεν πάει άλλο. Όταν γύριζα σπίτι πέρσι κ πρόπερσι, έβλεπα τι είχαν κάνει. Έβλεπα ποιο παιχνίδι ή βιβλίο είχε αλλάξει θέση, αν είχαν χτίσει κάτι, τις ζωγραφιές, αν είχαν κάνει μια χειροτεχνία, κάποια φυλλάδια που έφερνε, όταν διαβάζαμε βιβλία τον άκουγα να λέει πράγματα που δέν του  έχουμε πει εμείς, καταλάβαινα ότι γινόταν δουλειά. Τώρα είμαι στα τυφλά κ με αγχώνει αυτό κ το μόνο feedback ήταν ότι κοιτούσε την πλαστελίνη σαν να μην ξέρει τι είναι, που προφανώς δεν στέκει. Έχω που έχω την έγνοια αν κοινωνικοποιείται καθολου, που φαίνεται πώς όχι ακόμα, με τρώει κ το το δουλειά γίνεται με τόσα παιδιά, γιατί ξέροντας κ πώς λειτουργεί το σύστημα κ πολλοί εκπαιδευτικοί, φοβάμαι πώς η δουλειά γίνεται με τα μεγάλα παιδιά που μπορούν να κάνουν πράγματα κ τα άλλα απλώς υπάρχουν κ αν δεν ενοχλούν δεν ασχολείται κανεις. 

     

    Γενικέ το νηπιαγωγειο έχει τη φιλοσοφία της διαθεματικότητας. κανονικά όλα τα προγράμματα σπουδών την έχουν, αλλά στα χαρτιά, γιατί στην πράξη τα παιδιά πρέπει να εξετάζονται στεγανά κ αυστηρά απλώς στην ύλη κι έτσι η διαθεματικότητα γίνεται ντεκόρ. Το νηπιαγωγειο είναι η μόνη τάξη που μοορεις να κανεις θαύματα με ωραίες εργασίες. έχω δει πχ προτζεκτ με την ελιά, που απ αυτό τα παιδιά μάθαιναν κ το γράμμα ε κ για το δέντρο κ για το λάδι κ πόσα άλλα, δεν τα θυμάμαι πια, ο φάκελος ενος παιδιού φίλων ήταν. Υπάρχει κ η πιο «σχολική» προσέγγιση με την κλασική φωτοτυπία κ τις πιο τυποποιημένες ασκήσεις. κ πολλοί γονείς θέλουν αυτήν την πιο σχολική προσέγγιση γιατί θεωρούν ότι γίνεται καλή δουλειά όταν το παιδί έχει προχωρήσει στο θέμα αυτό κ όχι όταν κάνει πρωτότυπες εργασίες. Όμως πέρα από καποοα εξοικείωση με αναγνώριση γραμμάτων κ προγραφή, δεν είναι προαπαιτούμενο κάτι παραπάνω και σιγουρ αυτό δεν πρέπει να γίνεται με τη λογική να πάρουμε μια φωτοτυπία κ να κάνουμε τυποποιημένα πράγματα. Η φωτοτυπία φυσικά είναι πολύ ευκολότερη λύση που δίνει κ την εντύπωση ότι γίνεται φοβερή δουλειά γιατί τα παιδιά μαθαίνουν κάτι προχωρημένο, έξω για να στήσεις προτζεκτ που να είναι κ ωραίο κ δημιουργικο κ να έχει κ πολλούς διδακτικούς στόχους, ο κόπος είναι πολλαπλάσιος, δυστυχώς όμως δν θα εκτιμηθεί από όλους. Κι επειδή ξέρω ότι το δημοτικό έχει φορτωθεί ύλη που κάνουμε κ στο γυμνάσιο κ πάλι δν καταλαβαίνουν όλοι, θεωρώ ότι υοαρχουν υπερβολικές απαιτήσεις σε σχέση με διαθέσιμο χρόνο κ μέγεθος τάξεων κ άλλων παραγόντων. Έτσι χάνεται η μόνη ευκαιρία των παιδιών να μάθουν μέσα από το παιχνίδι κ την ενεργητική εμπλοκή, που δυστυχώς ατόφια υπάρχει μόνο στο νηπιαγωγειο. 

     

    Πολλές φορές μου δίνεται η εντύπωση πως συζητήσεις που ξεκινάνε από προβληματισμούς σου μεγαλοποιουνται γιατί αναφέρεις πολλές λεπτομέρειες στην προσπάθεια σου να εξηγήσεις και ίσως να εκλαμβάνονται ως διάθεση/"τροφή" για παραπάνω συζήτηση και όχι ως  προθεση λήξης της κουβεντας ή συμπληρωματική εξήγηση. 

     

    2 ώρες πρίν, irin είπε:

     

    (Συγνώμη για την παράθεση, κατά λάθος έγινε, δεν ξέρω πως βγαίνει!)

     

     

    Δεν παρακολούθησα την κουβεντα

    , δεν έχω καταλάβει ποιο ζήτημα προέκυψε και μπαίνω λίγο σφήνα!

     

    Εν πάση περιπτώσει εφόσον η συζήτηση δεν είναι εποικοδομητικη ή ευχάριστη καλύτερα να μείνει εδώ, πιστεύω. 

     

     

     

     

     

    • Μου αρέσει 2

    Share this post


    Link to post
    Share on other sites

    Η αλλαγή τμήματος πήγε καλά όπως φαίνεται. Είναι σε άλλη πτέρυγα του συγκροτήματος κ με μικρή αυλή ενώ η άλλη είχε κ ωραίο χλοοτάπητα που του άρεσε πολύ, αλλά δεν διαμαρτυρήθηκε. Πάλι έχει κάποια παιχνίδια έξω. 20 παιδιά είναι περίπου, μου είχαν πει για λιγότερα βέβαια όταν ήθελαν να μου πλασάρουν ότι είναι καλή η αλλαγή. Δεν μας έχει αναφέρει παιδάκια αυτή τη φορά κι έτσι δεν έχω καταλάβει τη σύνθεση τξς νέας τάξης. Σίγουρα οι γονεισ που γνωρθζα εξακολουθούν να είναι σε άλλα τμήματα, δυστυχωσ, κ το μόνο παιδί που ήξερα από το παλιό τμήμα παρέμεινε στο παλιό τμήμα. Δυο κουβέντες έχω πει με τη δασκάλα μόνο, μου φαίνεται πιο πρόσχαρη. όχι ότι είχε κάτι η άλλη, απλώς εμένα με επηρεάζουν αυτά. 

     

    Για το τι κάνει στο σχολείο δεν ξέρω, τώρα πρέπει να σχηματίσει εικόνα η άλλη δασκάλα. στο σπίτι πάντως βλέπω αλλαγές. πχ τώρα ειδικά το πρωί που ετοιμάζομαι πάει μόνος του για τσίσα. άλλες ώρες όχι συστηματικά. κ κόβει πιο προσεκτικά το χαρτι υγείας. Τραγουδάει πολλές μελωδίες χωρίς λόγια βέβαια, ενώ παλιά δεν ήθελε να τραγουδάει μόνος του. Δεν έχω καταλάβει τι τραγούδια είναι βέβαια! Φυσικά δεν απαντάει ή κοροϊδεύει, τον ρώτησα αν είναι τραγούδια του νηπιαγωγείου κ είπε ότι είναι του λυκείου! Κρατάει πάντα σωστά τον μαρκαδόρο πλέον χωρίς να του το θυμίσω κ θέλει να του κάνω σχέδια να τα χρωματίζει μέσα στις γραμμές που δεν ήθελε να κάνει μαζί μου ενώ με την νταντά ήθελε. πού κ πού του ξεφεύγουν αναφορές σε πράγματα που δεν έχει ακούσει από εμάς άρα τα άκουσε εκεί. κ άρχισε να κάνει πιο μεγάλες ιστορίες με τα λεγκο κ τα πλειμομπιλ ενώ πιο παλιά απλώς τα έστηνε, τα έβαζε να κάνουν κάτι κ μετά τα μάζευε. ακόμα δν έχω καταλάβει αν κάνει αγγλικά. τουλάχιστον βλέπω ότι αντιλαμβάνεται κ συγκρατεί πράγματα γύρω του κ κάνει νέους συνδυασμούς στο μυαλό του. Δεν εννοώ φυσικά ότι δεν προόδευε πριν. Για θετικό το αναφέρω, ότι κάτι παίρνει κι απ αυτό το περιβάλλον. 

    • Μου αρέσει 1

    Share this post


    Link to post
    Share on other sites
    πρίν από 11 λεπτά , Έσπερος είπε:

    Η αλλαγή τμήματος πήγε καλά όπως φαίνεται. Είναι σε άλλη πτέρυγα του συγκροτήματος κ με μικρή αυλή ενώ η άλλη είχε κ ωραίο χλοοτάπητα που του άρεσε πολύ, αλλά δεν διαμαρτυρήθηκε. Πάλι έχει κάποια παιχνίδια έξω. 20 παιδιά είναι περίπου, μου είχαν πει για λιγότερα βέβαια όταν ήθελαν να μου πλασάρουν ότι είναι καλή η αλλαγή. Δεν μας έχει αναφέρει παιδάκια αυτή τη φορά κι έτσι δεν έχω καταλάβει τη σύνθεση τξς νέας τάξης. Σίγουρα οι γονεισ που γνωρθζα εξακολουθούν να είναι σε άλλα τμήματα, δυστυχωσ, κ το μόνο παιδί που ήξερα από το παλιό τμήμα παρέμεινε στο παλιό τμήμα. Δυο κουβέντες έχω πει με τη δασκάλα μόνο, μου φαίνεται πιο πρόσχαρη. όχι ότι είχε κάτι η άλλη, απλώς εμένα με επηρεάζουν αυτά. 

     

    Για το τι κάνει στο σχολείο δεν ξέρω, τώρα πρέπει να σχηματίσει εικόνα η άλλη δασκάλα. στο σπίτι πάντως βλέπω αλλαγές. πχ τώρα ειδικά το πρωί που ετοιμάζομαι πάει μόνος του για τσίσα. άλλες ώρες όχι συστηματικά. κ κόβει πιο προσεκτικά το χαρτι υγείας. Τραγουδάει πολλές μελωδίες χωρίς λόγια βέβαια, ενώ παλιά δεν ήθελε να τραγουδάει μόνος του. Δεν έχω καταλάβει τι τραγούδια είναι βέβαια! Φυσικά δεν απαντάει ή κοροϊδεύει, τον ρώτησα αν είναι τραγούδια του νηπιαγωγείου κ είπε ότι είναι του λυκείου! Κρατάει πάντα σωστά τον μαρκαδόρο πλέον χωρίς να του το θυμίσω κ θέλει να του κάνω σχέδια να τα χρωματίζει μέσα στις γραμμές που δεν ήθελε να κάνει μαζί μου ενώ με την νταντά ήθελε. πού κ πού του ξεφεύγουν αναφορές σε πράγματα που δεν έχει ακούσει από εμάς άρα τα άκουσε εκεί. κ άρχισε να κάνει πιο μεγάλες ιστορίες με τα λεγκο κ τα πλειμομπιλ ενώ πιο παλιά απλώς τα έστηνε, τα έβαζε να κάνουν κάτι κ μετά τα μάζευε. ακόμα δν έχω καταλάβει αν κάνει αγγλικά. τουλάχιστον βλέπω ότι αντιλαμβάνεται κ συγκρατεί πράγματα γύρω του κ κάνει νέους συνδυασμούς στο μυαλό του. Δεν εννοώ φυσικά ότι δεν προόδευε πριν. Για θετικό το αναφέρω, ότι κάτι παίρνει κι απ αυτό το περιβάλλον. 

    Η απαντηση του στο αν κανει αγγλικα ποια ειναι; 

    Γτ δ ρωτας την δασκαλα αν ξεκινησαν τα αγγλικα; 

    Μια χαρα τα νεα σας

    Εμας τωρα κανουν για τις τροφες, στα ελληνικα

    Share this post


    Link to post
    Share on other sites
    πρίν από 11 λεπτά , vicky86 είπε:

    Η απαντηση του στο αν κανει αγγλικα ποια ειναι; 

    Γτ δ ρωτας την δασκαλα αν ξεκινησαν τα αγγλικα; 

    Μια χαρα τα νεα σας

    Εμας τωρα κανουν για τις τροφες, στα ελληνικα

    βασικά το ξεχνάω να ρωτήσω κ επίσης το πρωί είναι στην παραλαβή κ η βοηθός, ή μια άλλη δασκάλα που νομίζω είναι παράλληλη, δεν είναι η δικια μας παντα. γενθκα σε όσα τον ρωτάω η απάντηση είναι όχι ή αν είναι ναι κ ζητήσω λεπτομερειες γυρνάει πάλι στο όχι. περιέργεια έχω πιο πολύ αν μου λέει να συνεννοηθούμε σωστά. κατά τ άλλα το κενό αγγλικών του δικού μας σχολείου πιο πολύ μ απασχολεί από το κενό του νηπιαγωγείου :oops:

    Share this post


    Link to post
    Share on other sites




    πρίν από 32 λεπτά , Έσπερος είπε:

    βασικά το ξεχνάω να ρωτήσω κ επίσης το πρωί είναι στην παραλαβή κ η βοηθός, ή μια άλλη δασκάλα που νομίζω είναι παράλληλη, δεν είναι η δικια μας παντα. γενθκα σε όσα τον ρωτάω η απάντηση είναι όχι ή αν είναι ναι κ ζητήσω λεπτομερειες γυρνάει πάλι στο όχι. περιέργεια έχω πιο πολύ αν μου λέει να συνεννοηθούμε σωστά. κατά τ άλλα το κενό αγγλικών του δικού μας σχολείου πιο πολύ μ απασχολεί από το κενό του νηπιαγωγείου :oops:

    Ε ναι λογικο, κ μενα δ με νοιαζει κ τοσο

    Δ πειραζει ρωτα οποια δασκαλα ειναι, δ νομιζω να μην ξερει

    Share this post


    Link to post
    Share on other sites
    πρίν από 46 λεπτά , vicky86 είπε:

    Ε ναι λογικο, κ μενα δ με νοιαζει κ τοσο

    Δ πειραζει ρωτα οποια δασκαλα ειναι, δ νομιζω να μην ξερει

    σίγουρα θα ξέρουν, απλώς το ξεχνάω κ τώρα με τις αλλαγές δεν ήταν κ προτεραιότητα. είναι κ λίγο αμήχανη αυτή τη παράδοση έτσι στην πόρτα στα κλεφτά, φτάνουν τόσα παιδιά ταυτόχρονα, δεν υπάρχει ανεση για κουβέντα. Βασικά αν είναι να ρωτήσω κάτι θα είναι πρώτα αν προσεγγίζει καθολου τα παιδάκια ή αν στο διάλειμμα κάθεται ακόμα μόνος του. 

    Share this post


    Link to post
    Share on other sites
    1 hour ago, Έσπερος είπε:

    σίγουρα θα ξέρουν, απλώς το ξεχνάω κ τώρα με τις αλλαγές δεν ήταν κ προτεραιότητα. είναι κ λίγο αμήχανη αυτή τη παράδοση έτσι στην πόρτα στα κλεφτά, φτάνουν τόσα παιδιά ταυτόχρονα, δεν υπάρχει ανεση για κουβέντα. Βασικά αν είναι να ρωτήσω κάτι θα είναι πρώτα αν προσεγγίζει καθολου τα παιδάκια ή αν στο διάλειμμα κάθεται ακόμα μόνος του. 

    Ναι πραγματι. Κ εγω ρωταω μονο αν παω πολυ νωρις η πολυ αργα

    Εγω θα ρωτουσα για τα αγγλικα που ειναι κτ "διαδικαστικο" κ θα σε βοηθησει στην επικοινωνια με το παιδι

    Επειδη τωρα εγινε κ η αλλαγη τμηματος ισως να μην ειχες ενημερωση, αλλα πιστευω αν τοσο καιρο δ αλληλεπιδρουσε καθολου με τα αλλα παιδια, κτ θα σου ειχαν αναφερει

    Επειδη ομως ακομη ειναι νωρις μην μπεις σε τετοιες συζητησεις απο μονη

    Share this post


    Link to post
    Share on other sites
    1 hour ago, vicky86 είπε:

    Ναι πραγματι. Κ εγω ρωταω μονο αν παω πολυ νωρις η πολυ αργα

    Εγω θα ρωτουσα για τα αγγλικα που ειναι κτ "διαδικαστικο" κ θα σε βοηθησει στην επικοινωνια με το παιδι

    Επειδη τωρα εγινε κ η αλλαγη τμηματος ισως να μην ειχες ενημερωση, αλλα πιστευω αν τοσο καιρο δ αλληλεπιδρουσε καθολου με τα αλλα παιδια, κτ θα σου ειχαν αναφερει

    Επειδη ομως ακομη ειναι νωρις μην μπεις σε τετοιες συζητησεις απο μονη

    Ποτε σας κάνουν ενημέρωση συνήθως?

    Share this post


    Link to post
    Share on other sites
    7 ώρες πρίν, μαγιοπουλας είπε:

    Ποτε σας κάνουν ενημέρωση συνήθως?

    Υπό κανονικές συνθήκες συνήθως γίνεται αρχικά μια ενημέρωση με πρωτοβουλία του σχολείου (που συνήθως ήταν ομαδική κ γι αυτό τώρα δεν μπορεί να γίνει) κ μετά δίνουν ώρες επικοινωνίας κ παίρνεις εσυ την πρωτοβουλία, στο νηπιαγωγειο που δεν έχει κ τους βαθμούς δεν ξέρω αν κανονίζουν κάτι άλλο ενδιαμεσα οι ίδιοι για να δουν κ τους γονείς που δεν ενδιαφέρονται οι ίδιοι να ρωτήσουν. κ αν υπάρχει κάτι σοβαρό σε καλούν. εμάς μας ρώτησαν κ στο χαρτι ποσο συχνά θελουμε επικοινωνία κ για ποια θέματα. 

    Share this post


    Link to post
    Share on other sites

    Διαφημίσεις


    On 16/10/2021 at 1:10 ΠΜ, μαγιοπουλας είπε:

    Ποτε σας κάνουν ενημέρωση συνήθως?

    η συχνοτητα που αναφερει κ η εσπερος

    θα γινει στην αρχη μια συναντηση που θα ζητησει η δασκαλα

    γενικα αν τυχει κτ η υπαρχει κτ σημαντικο εχω συνηθως τον χρονο να τα πουμε την δασκαλα στην α την ειδα δυο φορες που πηγα να παρω κτ χαρτια.απλα κ λογω των συνθηκων,δ ξερω κ κατα ποσο ηταν απαραιτητο,δ μιλησα με καποιον αλλο πχ αγγλικα,μουσικη 

    στο νηπιαγωγειο μπορεις κ ανα μηνα,αλλα το θεωρω υπερβολη.μια φορα το τριμηνο ειναι οκ,δλδ 3φορες την χρονια εκτος της πρωτης,μαζι με το τελος

    εμας εγινε η ομαδικη,ακομη ειχε καλο καιρο κ εγινε εξω

    αν δουν κτ θα επικοινωνησουν απο το σχολειο

    Share this post


    Link to post
    Share on other sites

    Εγγραφείτε ή συνδεθείτε για να σχολιάσετε

    Για να δημοσιεύσετε ένα σχόλιο θα χρειαστεί να είστε εγγεγραμμένο μέλος. Είναι δωρεάν.

    Δημιουργήστε νέα εγγραφή

    Κάντε εγγραφή να συμμετάσχετε στις συζητήσεις - είναι εύκολη και γρήγορη!

    Δημιουργήστε νέα εγγραφή

    Σύνδεση

    Έχετε ήδη έναν λογαριασμό χρήστη; Συνδεθείτε εδώ.

    Συνδεθείτε τώρα

    • Σύνδεση/Εγγραφή

      Για να μπορέσετε να απαντήσετε σε ερωτήματα ή να ρωτήσετε τα μέλη κάποιο νέο ερώτημα είναι απαραίτητο να εγγραφείτε! Είναι εύκολο & δωρεάν! 

    • Similar Content

      • Από korina.v,
        Μηπως ξερετε ποσο κοστιζει το μηνα το ιδιωτικο εκπαιδευτηριο "ζηριδη" ξεκινωντας απο το δημοτικο μεχρι το λυκειο?
         
         
        Edit admin
        Γειά σας καθώς το κάθε ίδρυμα αναπροσαρμόζει τις τιμές του σε τακτά χρονικά διαστήματα παρακαλούμε να απευθύνεστε στα ιδρύματα απευθείας! 
      • Από elena+alexis,
        Καλημέρα σε όλους τους γονείς του φόρουμ!
         
        Θέλουμε και εμείς από Σεπτέμβριο να στείλουμε τον μικρό μας στον παιδικό σταθμό,
         
        έτσι έχουμε ξεκινήσει να ψάχνουμε όλους τους σταθμούς της περιοχής μας εξονυχιστικά.
         
        Μήπως γνωρίζει κανένας πληροφορίες για
         
        1. Natasha's wonderland
        2. Χαρούμενη πολιτεία
        3. Μπενάκειο Ίδρυμα
        4. Tender age
         
        και πόσο κοστίζουν με σχολικό.
         
        Ευχαριστούμε πολύ εκ των προτέρων
      • Από butterfly,
        Αγαπητοί γονείς, χρειάζομαι τα "φώτα" σας. Έχω ένα κοριτσάκι 26 μηνών και θέλω να την ξεκινήσω σταθμό, γιατί με τη sitter που έχουμε στο σπίτι δεν είμαι ευχαριστημένη. Έχετε να μου προτείνετε κάποιον καλό στα Βριλήσσια ή στο Χαλάνδρι; Οποιαδήποτε πληροφορία θα με βοηθούσε πολύ
        Πιο συγκεκριμένα, έχετε καλή ή κακή εντύπωση για τους εξής:
        -Χαμόγελο (Βριλήσσια)
        -Σουζάνα (Χαλάνδρι)
        -Nancy's Kinderland (Βριλήσσια) [διάβασα αντικρουόμενες απόψεις]
        -Πιτσιρικούπολη (Χαλάνδρι)
        -Ο Μικρός Παράδεισος (Χαλάνδρι)
        -Συννεφούλα (Χαλάνδρι)
        -Playtown (Βριλήσσια)
         
        Ευχαριστώ για το χρόνο σας
      • Από Euamah,
        Καλημερα σας.. ανοιγω ξανα αυτο το θεμα γιατι οσα εχω βρει ειναι παλια και πλεον τα δεδομενα εχουν αλλαξει.. θα ηθελα πληροφοριες για ιδιωτικα νηπειαγωγεια στον πειραια..καθε γνωμη δεκτη.. να σας πω οτι το παιδι θα παει προνηπιο και το σχολειο μας ‘’κρεμασε’’.. οποτε πρεπει να βρω κατι αξιολογο αμεσα.. ευχαριστω
      • Από motherof2,
        δυστυχώς εγώ δεν προλαβαίνω να πηγαίνω τον γιο μου στο ΔΗΜΟΣΙΟ νηπιαγωγείο και "φυσικά" ούτε να τον παραλαμβάνω
        έχουν γίνει τα εξής και θα ήθελα την άποψή σας
        1. από χαζομάρα μου δεν τον έγραψα ολοήμερο και έτσι την 1η του Σεπτέμβρη που πήγα στο νήπιο και μίλησα με τη νηπιαγωγό , για να τον βάλει στο ολοήμερο μου είπε ότι δεν υπάρχουν θέσεις. οκ! εγώ έκανα βλακεία που δεν το σκέφτηκα ότι στις 12.15 που θα σχολά θα είναι πολύ δεσμευτικό για τον πεθερό μου να τον παίρνει ΑΛΛΑ πες ότι υπήρχε ένα πρόβλημα και όντως δεν μπορούσε να τον παραλαμβάνει κάποιος , τί θα έκανα?
        2. από τις 11 Σεπτέμβρη που έγινε ο Αγιασμός μέχρι και τις 19 Σεπτέμβρη θα σχολάνε στις 10 -10.30, μέχρι να προσαρμοστούν τί να προσαρμοστούν καλή μου κυρία? από τα 20 παιδάκια μου έλεγε ο γιος μου, 1 κοριτσάκι έκλαιγε την πρώτη ημέρα που δεν είχε ξαναπάει σχολείο. ¨Ολα τα υπόλοιπα παιδάκια , έχουν φάει τον παιδικό σταθμό με το κουτάλι που λέμε! αν 2 ή 3 παιδιά έχουν πρόβλημα τότε για αυτά τα παιδιά ίσως να μπορούσαν να τα πάρουν οι γονείς τους νωρίτερα. Γιατί να σχολάνε τόσο νωρίς? ποιός ο πραγματικός λόγος ? τα νήπια πλέον , δεν θέλουν προσαρμογή με την έννοια που ήθελα εγώ όταν πήγα νήπιο ,που δεν είχα ξαναφύγει από την μαμά! ο γιός μου που πήγε παιδικό 14 μηνών , πιστέψτε με ήταν και "μεγάλος"!
        3. η ώρα προσέλευσης στο νήπιο είναι 8.15-8.30 το πρωί. Μίλαγα με μαμά κολλητού του γιού μου που δουλεύει στο ΙΚΑ και πρέπει να είναι πολύ πρωί στην δουλειά της (7-7.30 το πρωί) ο πατέρας του δε, έχει καθαριστήριο στην άλλη άκρη της αττικής και πρέπει κανονικά 8 το πρωί να το ανοίγει. Τί θα κάνουν καλέ αυτοί? της είπα να μου φέρνει τον μικρό να τα πηγαίνει ο άντρας μου και τα δύο, αλλά είναι αυτό λύση? να πρέπει να υποχρεωθεί στον κάθε ξένο η γυναίκα να της πηγαίνει το παιδί της στο σχολείο? εν τω μεταξύ έκαναν αίτηση μαζί με μια άλλη μητέρα να ανοίγει το νήπιο νωρίτερα και της είπαν ότι μπορεί να ανοίγει στις 7 το πρωί αλλά της είπαν χαρακτηριστικά ότι θα φέρνουν το παιδί στις 7 ακριβώς, ούτε 1 λεπτό αργότερα! Μα γιατί ? είναι ανάγκη να ξυπνάνε το παιδάκι στις 6.30 για να το πάνε στις 7 στο σχολείο? ας έχουν ελαστικό ωράριο όπως στον παιδικό που είναι από τις 7-8.30.. και φυσικά δεν μαζεύτηκαν άλλες μητέρες γιατί ενώ και εγώ ήθελα να υπογράψω για να ανοίγει νωρίτερα ώστε να "βοηθήσω", δεν μπορώ να δεσμευτώ να ξυπνάω το παιδί μου κάθε μέρα στις 6.30 για να το πηγαίνω στις 7! είναι βάρβαρο βρε παιδιά ...ειδικά αν σκεφτείς ότι πλέον τα παιδιά μας τα ξυπνάμε πολύ νωρίς από πολύ μικρά λογω του παιδικού...
        4. χτες που πήγε ο πεθερός μου να τον παραλάβει τους μίλησε η νηπιαγωγός και τους είπε ότι η ώρα που θα παίρνουν τα παιδιά είναι ΑΥΣΤΗΡΑ 12.15 το μεσημέρι! (οκ! άμα του σκάσει το λάστιχο του πεθερού μου την βάψαμε δηλαδή..θα μας πετάξουν το παιδί απ'έξω και του πεθερού μου θα του κάνουν φάλαγγα για να τον τιμωρήσουν!!....)
        επίσης ζήτησαν 80 ευρώ για υλικά που θα πάρουν ο έξυπνος ο πεθερός της λέει να σας τα δώσω τώρα εγώ! τουλάχιστον του είπε ότι θα συγκροτηθεί ταμείο από 2 γονείς και θα μας ειδοποιήσει πότε να τα δώσουμε! βέβαια επισήμανε ότι "μέσα στη χρονιά θα χρειαστούμε και άλλα χρήματα και θα σας ειδοποιήσουμε!"
        του λέω λοιπόν του πεθερού μου ότι εγώ θα πάω και θα της πω δεν έχω να στα δώσω... το νήπιο δεν είναι υποχρεωτική εκπαίδευση? δεν είναι δωρεάν η υποχρεωτική εκπαίδευση στη Ελλάδα ή κάνω λάθος? και τί θέλεις να αγοράσεις με τα 80 ευρώ από το κάθε παιδί?χαρτικά? μαρκαδόρους? γραφική ύλη? οκ! εμένα η αδερφή μου έχει βιβλιοπωλείο (αλήθεια είναι) πες μου τί θέλεις να τα πάρω από εκεί και να μου κοστίσουν 30 ευρώ! δεν θέλεις να το κάνω έτσι? πες μου τί χαρτικά θέλεις γενικά και θα τα πάρω εγώ στο κόστος για όλους τους γονείς, χωρίς να βγάλει ούτε 1 ευρώ κέρδος η αδερφή μου και χωρίς να δώσουν 80 ευρώ=27.260 δραχμές(!!) οι υπόλοιποι ταλαίπωροι γονείς! να δω τί θα μου πει δηλαδή!! άσε που ο πεθερός μου κάτι άκουσε για πετρέλαιο που θα πληρώνουμε, αλλά δεν ήταν σίγουρος και μέχρι να ξεκαθαρίσει δεν λέω τίποτα..
        φούντωσα και δεν ξέρω τί να κάνω! εσάς γενικά τί σας έχουν ζητήσει?
      • Από am615,
        Καλησπέρα σας, ο γιος μου πηγαίνει σε ιδιωτικό παιδικό σταθμό/νηπιαγωγείο και τη χρονιά που μας πέρασε τελείωσε το προ-προνήπιο. Προς μεγάλη μας έκπληξη όμως φέτος το σχολείο τον έβαλε στο τμήμα του νηπιαγωγείου αντί για προνηπιο. Όταν ρώτησα την υπεύθυνη μου είπε ότι υπήρχαν κενές θέσεις και τα παιδιά επιλέχθηκαν με βάση την ηλικία και τις ικανότητες τους. Με άλλα λόγια το παιδί θα πάει δύο χρονιές νηπιαγωγειο. Θα ήθελα να ήξερα αν υπάρχουν άλλοι γονείς με αντίστοιχη εμπειρία και ποια είναι η γνώμη τους,  καθώς και τη γνώμη ατόμων που ίσως εργάζονται στον εκπαιδευτικό τομέα. Φοβάμαι μήπως δημιουργηθούν κενά στην εξέλιξη του παιδιού και μήπως αποθαρρυνθει αν τα άλλα παιδιά στο τμήμα του είναι πιο προχωρημένα. Συν το ότι θα χάσει ξαφνικά τους φίλους του. Σας ευχαριστώ εκ των προτέρων. χχ
      • Από kostas1976,
        Καλησπερα
         
        Εχω τον γιο μου που εχει γεννηθεί μεσα Δεκεμβρη (πρόωρα γιατί ηταν με καισαρική). Φετος μόλις τελείωσε το νήπιο. Πέρυσι για να μην είναι στο ίδιο περιβάλλον τον είχαμε γράψει στον παιδικό σταθμό όπου ως τον Δεκέμβριο είχε αρκετά προβλήματα προσαργομής και κοινωνικοποίησης και επίσης από ότι μου έλεγαν οι δασκάλες του δεν ήθελε να κάνει εργασίες επειδή είχε χαμηλή αυτοπεποίθηση και πίστευε ότι θα τον κοροϊδεύουν οι συμμαθητές του (είχε φτάσει μάλιστα σε σημείο να σκίσει κάποιες δικές του ζωγραφιές που είχαμε κρεμάσει στο δωμάτιό του). Βέβαια μετά τον Δεκέμβριο άλλαξε η συμπεριφορά του (μας είπαν οι δασκάλες του ότι ήταν λες και γύρισε διακόπτης) και έκανε τις εργασίες όλες κανονικά, αλλά στο κοινωνικό κομμάτι αν και υπήρχε βελτίωση, εξακολουθούσε να είναι πιο απόμακρος και διστακτικός με τα άλλα παιδιά. Είχαμε βέβαια πάρει απόφαση με την συζύγο μου ότι ποτέ δεν θα είναι η ψυχή της παρέας και προσπαθούσαμε σε άλλα κομμάτια στα οποία είναι καλός.
        Φέτος, που ξεκίνησε το νήπιο, ενώ περιμέναμε ότι στο θέμα της προσαρμογής δεν θα είχε κάποιο θέμα, και πάλι μεχρι τον Δεκέμβριο πήγαινε σχολείο κλαίγοντας σχεδόν κάθε μέρα και επίσης δεν δεχόταν να κάνει εργασίες. Μετά τον Δεκέμβριο πάλι άλλαξε ως προς το καλύτερο στο θέμα των εργασιών. Στις γιορτές που έκαναν στο σχολείο αλλά και όσον αφορά το γνωστικό κομμάτι, μας είπε η δασκάλα του (και το νοιωθαμε και εμείς βέβαια) ότι ήταν πάνω από τον μέσο όρο. Επίσης τον πήγαμε σε παιδοψυχολόγο για κάποιες συνεδρίες για να μας πει την άποψή της και να του τονώσει την αυτοπεποίθηση. Η ίδια μίλησε και με την νηπιαγωγό του για να επικεντρώσουν σε ποιά σημεία χρειάζεται βοήθεια από την παιδοψυχολόγο. Στην τελευταία επικοινωνία με την δασκάλα του όσον αφορά το θέμα της φοίτησης στην Α' δημοτικού, μας είχε πει ότι στο μαθησιακό-γνωστικο θέμα είναι πάρα πολύ καλός, αλλά υστερεί στο θέμα της κοινωνικότητας (κυρίως διότι ο ίδιος θεωρεί ότι οι άλλοι είναι καλύτεροι από εκείνον) και η απόψή της ήταν να πάει κανονικά στην Α', απλά είχε τις αμφιβολίες της όσον αφορά το θέμα της κοινωνικοποίησης. Και η παιδοψυχολόγος μας είπε να πάει κανονικά Α' δημοτικού, απλά να τον ξεκινήσουμε λίγες συνεδρίες εργο & λογο θεραπεία για να μεγαλώσει λίγο η αυτοπεποίθησή του.
        Πάνω λοιπόν που τον είχαμε προετοιμάσει για την Α' δημοτικού, σε ένα ραντεβού που ήταν κλεισμένο από καιρό με αναπτυξιολόγο στο Παιδων Πεντέλης, μας είπε ότι είναι ακόμα ανώριμος και ότι εκείνη συστήνει την επαναφοίτηση στο νηπιαγωγείο. Μαε είπε δε, ότι επειδή δεν υπάρχει κάποιο άλλο θέμα (πέραν της κοινωνικής ανωριμότητας), τις επόμενες χρονιές θα πετάει, ανώ αν πάει στην πρώτη θα ζοριστεί πολύ όχι μόνο για μία χρονιά, αλλά για αρκετές περισσότερες.
        Εγώ έχω τις εξής απορίες:
        1) είναι δυνατόν να βγει διάγνωση για επαναφοίτηση μετά από εξέταση 20 λεπτών στην οποία ο μικρός δεν ήταν και ιδιαίτερα συνεργάσιμος?
        2) μέχρι πότε έχουμε περιθώριο να τον εγγράψουμε ξανά στο νήπιο σε περίπτωση που αποφασίσουμε την επαναφοίτηση?
        3) Γνωρίζει κάποια/κάποιος κάποιον σοβαρό αναπτυξιολόγο για να πάρουμε και μια δεύτερη γνώμη άμεσα?
         
        Ευχαριστώ πολύ