Recommended Posts

    Ίσως όμως Λένα εννοούσες απλά το γεγονός το να έχει το σθένος ένα παιδί να αντικρούσει σε τυχόν κοροιδίες.. ?

     

    :wink: Ακριβώς αυτό εννοούσα. Όσο και αν επιμένουν να την τραβούν στην άκρη, να ΕΠΙΜΕΝΕΙ, να έχει το κεφάλι ψηλά και να προσπαθεί να κάνει φιλίες. Να μην αφήσει ποτέ κανέναν και τίποτε να την ρίξει βαθιά μέσα στην άβυσσο της ψυχής της που τόσα χρόνια παλεύουμε να την βγάλουμε από εκεί. Για αυτό βγήκε και η λέξη ΑΠΑΙΤΕΙ. Όχι για την εκμετάλευση συναισθημάτων. Αν θα γνωρίσετε ποτέ ένα αυτιστικό άτομο, θα το θαυμάσετε για την αγνότητα και την αθωότητα της ψυχής του. Δεν μπορεί να πει ψέμα, δεν μπορεί να ξεγελάσει, δεν θέλει να κάνει κακό. ΠΟΤΕ δεν θα εκμεταλευόταν το πρόβλημά του προς συμφέρον του. Άλλωστε γιαυτό και είναι μόνα τους, στο περιθώριο. Απλά δεν μπορούν να το κάνουν. Αυτό είναι προνόμιο άλλων!!!!!!!

     

    Almak έγραψε:

     

    Νομίζω πως θα γίνεται καλύτερες για τον εαυτό σας και τα παιδιά σας αν προσπαθήσετε να βελτιώσετε αυτόν τον τόπο παρά να τον αφορίζεται.

    Τόσος θυμός συσσωρευμένος αν μετατραπεί σε θετική ενέργεια πολλά πράγματα θα βελτιωθούν ακόμα και για μένα.........σας παρακαλώ!!!!

    Άλλωστε μιλάμε και για την διαπαιδαγώγηση των παιδιών και θέλουμε οι άλλοι να σεβαστούν το πρόβλημα μας- την ιδιαιτερότητα μας.

    Τι θα διδάξουμε στα παιδιά μας αύριο???? ο Έλληνας θα μείνει για πάντα ΕΛΛΗΝΑΣ στην Ελλάδα θα μείνουν απ' ότι φαίνεται και αυτά θα κληθούν αύριο να βελτιώσουν αυτόν τον τόπο. Πώς όμως ??? αφορίζοντας ότι δεν πάει καλά και βγάζοντας την ουρά τους απ' έξω!!!!!!

     

    Το οτι μένουν στην Ελλάδα το έχουν βιώσει, και το βιώνουν κάθε μέρα ΔΥΣΤΥΧΩΣ. Εξαρτάται από το τι έχει αντιμετωπίσει ο καθένας αγαπητέ φίλε. Ζω καθημερινά παλεύοντας με το σύστημα, προσπαθώντας να προσφέρω στο παιδί μου οτι καλύτερο μπορώ. Εδώ και σχεδόν 8 χρόνια πέφτω συνέχεια πάνω σε τοίχους, οι οποίοι είναι αδιαπέραστοι. Άποιρες εξετάσεις σε πολλά νοσοκομεία, πολλοί γιατροί, άκρη καμμία, άλλαξα δύο ασφαλιστικά ταμεία, έχουμε ξετιναχθεί οικονομικά (και πάλι Δόξα τον Θεό που κρατιόμαστε δεν θα παραπονεθώ για το οικονομικό, χαλάλι, γεροί να είμαστε).................να πιάσω το εκπαιδευτικό σύστήμα?...............Την ένταξη και αποδοχή στο κοινονικό σύνολο?..........

     

    Δεν είναι θυμός, αλλά αγανάκτηση. Και ΑΚΡΙΒΩΣ βάζοντας το μαχαίρι στο κόκκαλο και δείχνοντας τι δεν πάει καλά, ίσως τα παιδιά μας ( τα δικά μας το ζουν καθημερινά μαζί μας) κάνουν κάτι για αλλάξει αυτός ο τόπος.Δεν πρόκειτε να βγάλουν την ουρά τους από έξω, αλλά να παλέψουν για ένα καλύτερο μέλλον από το παρελθόν που έζησαν.


    Be the change you want to see in the world.

    Share this post


    Link to post
    Share on other sites

    Διαφημίσεις


    Almak,

    νομίζω ότι η lena με κάλυψε πλήρως! :D

     

    Δυστυχώς ή ευτυχώς εδώ θα ζήσουμε και εδώ θα παλέψουμε για να προσπαθήσουμε και εμείς αλλά και εσύ ! να αλλάξουμε κάτι για να προσφέρουμε κάτι καλύτερο, ίσως όχι ισάξιο με την υπόλοιπη Ευρώπη, αλλά σίγουρα καλύτερο από τις υπάρχουσες συνθήκες και παροχές και σε αυτόν τον αγώνα δεν υπάρχουν εθνότητες αλλά Ελληνες πολίτες με ειδικές ανάγκες όπως είναι τα παιδιά μας!!!

    Share this post


    Link to post
    Share on other sites

    Διαβάζω το θέμα και ομολογώ ότι έχω συγκλονιστεί απο τις ιστορίες σας!!

     

    Συγχρόνως έμαθα αρκετά πράγματα για τα οποία είχα πλήρη άγνοια!!

     

    Σας θαυμάζω!!

     

    Παρακαλώ συνεχίστε να μας ενημερώνετε ώστε και εμείς να μπορέσουμε να περάσουμε κάποια μηνύματα και στα δικά μας παιδιά!!


    Φιλοθέη 9χρ,Κωνσταντίνα 7χρ., Άγγελος 3χρ.

    Share this post


    Link to post
    Share on other sites

    http://parents.org.gr/forum/viewtopic.php?t=123

    εδώ έχω γράψει ένα παραμύθι για να πείτε με μια απλή ιστορία στα παιδιά σας για την διαφορετικότητα των ανθρώπων!

    Ελπίζω να σας αρέσει! Το έχω γράψει εδώ και αρκετό καιρό μαζί με κάποια άλλα παραμύθια στο noesi.gr, αλλά δεν είχα δεχτεί κάποια σχόλια και φυσικά νόμιζα ότι ή δεν σας άρεσε ή ότι δεν σας ενδιέφερε! :oops:

    Share this post


    Link to post
    Share on other sites
    Ελπίζω να σας αρέσει! Το έχω γράψει εδώ και αρκετό καιρό μαζί με κάποια άλλα παραμύθια στο noesi.gr, αλλά δεν είχα δεχτεί κάποια σχόλια και φυσικά νόμιζα ότι ή δεν σας άρεσε ή ότι δεν σας ενδιέφερε! :oops:

     

    Angela, καμμια φορά μας αρέσει τόσο πολύ κάτι που αρκεί να δεις την έκφραση του προσώπου μας για να καταλάβεις!! Τα χω διαβάσει όλα τα παραμύθια σου και δυστυχώς ξέχασα ότι δεν είσαι απεναντί μου για να καταλάβεις.... Τα χει αυτά το διαδίκτυο.. Προσωπικά μιλώντας λοιπόν απλά σου λέω ότι διαβάζοντας τα, συγκινήθηκα, σε θαύμασα και τα ΕΚΤΥΠΩΣΑ!! Στην έκφραση μου υπήρχε το ΜΠΡΑΒΟ και το ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ. Το μόνο που λείπει τώρα είναι το συγνώμη.


    Οι θησαυροί μου:

    Δημήτρης 5,5 χρονών, Ματθαίος 22 μηνών

    Share this post


    Link to post
    Share on other sites




    Γενικός Αγγέλα τα μνήματα που μας περνάς είναι πολύ, πολύ σημαντικά και ίσως αν δεν μας είχες ευαισθητοποιήσει να μην σκεπτόμασταν από μόνοι μας να προσέξουμε να περάσουμε κάποιες ευαισθησίες στα παιδιά μας ( Προσωπική μου γνώμη).

    Ευχαριστώ και για το τόσο τρυφερό παραμυθάκι.


    .png

    Share this post


    Link to post
    Share on other sites

    Σήμερα θέλω να μοιραστώ κάτι ευχάριστο μαζί σας φίλοι μου. Αξίζει να αναφερθεί γιατί ίσως επιτέλους κάτι αλλάξει, όσο αφορά την ευαισθητοποίηση των παιδιών στα σχολεία. Ένα θέμα που νομίζω οτι μας ενδιαφέρει όλους.

    Ένας εκδοτικός οίκος, βιβλίων Αγγλικής, HILLSIDE PRESS ELT, δημιουργεί μια καμπάνια σε όλα τα ξενόγλωσσα φροντηστήρια και δημόσια σχολία της χώρας. Η καμπάνια αυτή έχει ήδη αρχίσει και θα διαρκέσει ως τέλη της χρονιάς. Το θέμα της είναι υπέρ της ειρήνης, κατά των διακρίσεων και του ρατσισμού κάθε είδους, κατά της βίας, της ανέχειας και της εμπάθειας. Έχουν ήδη μοιράσει αφίσες που τοιχοκολλούνται σε σχολικές αίθουσες, που γράφουν:

     

    "ΜΗΝ ΠΕΙΡΑΖΕΙΣ ΤΟΝ ΦΙΛΟ ΜΟΥ",

    "ΕΙΝΑΙ ΟΚ ΝΑ ΕΙΣΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΣ",

    "ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΧΟΥΝ ΤΟ ΙΔΙΟ ΧΑΜΟΓΕΛΟ",

    " ΑΥΤΟ ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ ΔΗΜΟΦΙΛΕΣ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΠΑΝΤΑ ΣΩΣΤΟ,

    ΚΑΙ ΑΥΤΟ ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ ΣΩΣΤΟ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΠΑΝΤΑ ΔΗΜΟΦΙΛΕΣ".

     

    Οι μαθητές καλούνται να πάρουν μέρος σε έναν διαγωνισμό, να δημιουργήσουν εργασίες, αφίσες, κολάζ, ζωγραφιές, ποιήματα,ιστορίες,ή οτιδήποτε άλλο θέλουν και να περάσουν το δικό τους μήνημα.

     

    Το μπαλάκι περνάει τώρα στους εκπαιδευτικούς, που τους δίνεται μια πολύ καλή ευκαιρία ΑΝ θέλουν, να ευαισθητοποιήσουν όλα τα παιδιά πάνω σε αυτά τα θέματα. Να σέβονται τη διαφορετικότητα. Να προστατεύουν και να σέβονται τον πιο αδύναμο φίλο,να νιώσουν οτι όλοι οι άνθρωποι είναι ίσοι.

     

    Η HILLSIDE PRESS ELT, έκανε την αρχή,και προσωπικά τους συγχαίρω για αυτό, ας ελπίσουμε οι εκπαιδευτικοί να ενθαρρύνουν και να υποστηρήξουν την όλη αυτή προσπάθεια.


    Be the change you want to see in the world.

    Share this post


    Link to post
    Share on other sites

    Διαφημίσεις


    Έγινε :lol:

     

    Επιστημονικές απόψεις για το "Τι φταίει"

     

    Θα ήθελα σε αυτόν τον χώρο να γράφουμε ότι κατα καιρούς βρίσκουμε από τον έντυπο τύπο, από βιβλία αλλά και από το διαδίκτυο σχετικά με τα αίτια του αυτισμού! Ξέρω ότι αυτό το θέμα μας καίει και αν και δεν θα βοηθήσει σε τίποτα την τωρινή κατάσταση των παιδιών μας τουλάχιστον θα έχουμε μια ιδέα για τις πιθανές αιτίες και θα μπορούμε να αποφύγουμε κάποια πράγματα σε κάποια δεύτερη εγκυμοσύνη αλλά και να ικανοποιήσουμε τον εαυτό μας σε αυτή την ερώτηση, μιας και οι γιατροί το μόνο που ξερουν να πουν είναι να το "χωνέψουμε" και ότι "δεν ξέρουν", πράγμα που έμένα προσωπικά δεν με ικανοποιεί!

     

    Εκτός από τα Βαρέα μέταλλα που έχουν ήδη αναφερθεί σε αυτό το site:

    http://www.noesi.gr/node/568

    και το εμβόλαιο MMR έχω ανακαλύψει και κάποια άλλα πράγματα τα οποία σας παραθέτω και τα βρίσκω εξίσου σημαντικά!

     

    Εκτός δηλαδή: (...Ο Frans Vermeulen αναφέρει ότι υπάρχει σύνδεση μεταξύ αυτισμού και πρώιμης έκθεσης στην παιδική ηλικία στον υδράργυρο (μέσω θυμεροσάλης που περιέχει κατά 50% υδράργυρο και χρησιμοποιείται ως συντηρητικό σε πολλά εμβόλια). Η εισαγωγή και χρήση της θυμεροσάλης ως συντηρητικού εμβολίων στις αρχές του 1930 συμπίπτει με την αρχική περιγραφή του αυτισμού στο τέλος του 1930 απο τον Παιδοψυχολόγο Leo Kanner...), και

    (...«Τα αίτια της παθογένεσης του παιδικού αυτισμού είναι ακόμα άγνωστα. Πρόσφατα μερικοί ερευνητές έχουν αποφανθεί ότι τα πεπτίδια των τροφίμων πιθανόν να προκαλούν τοξικές αντιδράσεις στο κεντρικό νευρικό σύστημα με την αλληλεπίδραση με τους νευροδιαβιβαστές. Στην πράξη έχει σημειωθεί επιδείνωση των νευρολογικών συμπτωμάτων σε αυτιστικούς ασθενείς μετά από κατανάλωση γάλακτος και σιταριού. Ο στόχος της μελέτης αυτής ήταν να επαληθεύσει την επίδραση του αγελαδινού γάλακτος ή άλλων τροφίμων σε 36 αυτιστικούς ασθενείς. Ερευνήσαμε επίσης τις ανοσολογικές αντιδράσεις της τροφικής δυσανεξίας σε αυτιστικούς ασθενείς σε μια ελεύθερη διατροφή επιλογής. Παρατηρήσαμε μια σημαντική βελτίωση στα συμπτώματα συμπεριφοράς των ασθενών μετά από μια περίοδο 8 εβδομάδων σε μια διατροφή αποκλεισμού και βρήκαμε υψηλά επίπεδα αντισωμάτων IgA στην καζεΐνη, λακταλβουμίνη και στη β-λακτοσφαιρίνη καθώς και αντισώματα IgG και IgM στην καζεΐνη. Τα επίπεδα αυτών των αντισωμάτων ήταν σημαντικά ψηλότερα από εκείνα μιας ελεγχόμενης ομάδας που αποτελείτο από 20 υγιή παιδιά. Τα αποτελέσματά αυτής της μελέτης μας οδηγούν στην υπόθεση της ύπαρξης σχέσης μεταξύ της τροφικής δυσανεξίας και του παιδικού αυτισμού, όπως έχει ήδη προταθεί και για άλλες διαταραχές του κεντρικού νευρικού συστήματος.»

     

    Lucarelli S, Frediani T, Zingoni AM, Ferruzzi F, Giardini O, Quintieri F, Barbato M, D'Eufemia P, Cardi E.

     

    Department of Paediatrics, University of Rome La Sapienza, Italy ...)

    υπάρχουν και πιθανολογούνται και άλλοι λόγοι όπως:

     

    "Ο αυτισμός σχετίζεται με το κάπνισμα κατά την εγκυμοσύνη"."

    ...Τα συμπεράσματα των ερευνητών έδειξαν τα ακόλουθα:

    1) Οι παράγοντες που επηρεάζουν το παιδί τόσο κατά την ενδομήτρια ανάπτυξη του όσο και κατά την περιγεννητική περίοδο, μπορούν επηρεάζοντας την ανάπτυξη του εμβρύου ή ακόμη προκαλώντας άλλες βλάβες στο παιδί, να είναι σημαντικές παθολογικές αιτίες του αυτισμού.

    2) Τα παιδιά των οποίων η μητέρα κάπνιζε καθημερινά κατά την αρχή της εγκυμοσύνης, είχαν αυξημένο κίνδυνο κατά 40% να εκδηλώσουν αυτισμό.

    3) Τα παιδιά που είχαν γεννηθεί με καισαρική, είχαν 60% ψηλότερο κίνδυνο να παρουσιάσουν αυτισμό.

    4) Τα παιδιά που είχαν χαμηλό βάρος γέννησης είχαν επίσης διπλάσιο κίνδυνο από τα υπόλοιπα να παρουσιάσουν αυτισμό..."

     

    θα βρείτε όλο το κείμενο στο Medlook σε αυτή την σελίδα:

    http://www.medlook.net/article.asp?item_id=376

     

    5) "Καλλυντικά Προϊόντα. Η καθημερινή κρυμμένη απειλή"

    Περιοδικό HELLENIC NEXUS τεύχος 18, σελίδα 39.

     

    "...Ύστερα από πειράματα που πραγματοποίησαν σε εγκεφαλικά κύτταρα ποντικών, ερευνητές του Εθνικού Ινστιτούτο Υγείας των ΗΠΑ συνέδεσαν το συστατικό MIT (methylisothiazoline) με την πρόκληση νευρολογικών διαταραχών -πρόκειται για ένα συστατικό που εντοπίζεται σε πολλά καλλυντικά καθαρισμού, μεταξύ των οποίων και τα γνωστά σαμπουάν Head & shoulders, Suave, Clairol, Pantene Hair Conditioner, καθώς και σε προιόντα με αντιμικροβιακή δράση. Οι ερευνητές προειδοποιούν ότι η έκθεση σε αυτά γυναικών σε κατάσταση εγκυμοσύνης μπορεί να ευθύνεται για την αφύσικη ανάπτυξη του εγκεφάλου στα έμβρυα, ενώ οι ίδιοι οι χρήστες έχουν περισσότερες πιθανότητες να αναπτύξουν νευρολογικά προβλήματα, όπως η νόσος Alzheimer..."

     

    6) "Η τεστοστερόνη υπεύθυνη για τον αυτισμό."

     

    "...Τη διακύμανση των επιπέδων τεστοστερόνης κατά την περίοδο ανάπτυξης του εμβρύου υποδεικνύει ως πιθανή αιτία αυτισμού, νέα επιστημονική έρευνα. Συγκεκριμένα, ομάδα ερευνητών από το Πανεπιστήμιο του Cambridge ανακάλυψε, ότι η αυξημένη παραγωγή της εν λόγω αρσενικής ορμόνης, κατά την κύηση έχουν πολύ περισσότερες πιθανότητες να εμφανίσουν συμπτώματα αυτισμού..."

     

    Διαβάστε όλο το άρθρο σε αυτή τη σελίδα:

    http://www.hri.org/news/greek/eragr/2004/04-04-19_1.eragr.html

     

    7) "Φλεγμονή στον εγκέφαλο αίτια του αυτισμού;"

     

    "...Τα παιδιά με αυτισμό έχουν μια φλεγμονή στον εγκέφαλό τους, ωστόσο δεν έχει διευκρινισθεί κατά πόσο η φλεγμονή αυτή ευθύνεται για την κατάστασή τους, ανακοίνωσαν ειδικοί επιστήμονες..."

     

    Διαβάστε ολόκληρη την δημοσίευση σε αυτή τη σελίδα :

    http://news.antenna.gr/articleDetail/0,3091,95740,00.html

     

    =========================================

     

    Η Ολλανδία πάντως το ψάχνει το θέμα:

    "...Ερευνητές από την Ολλανδία θεωρούν ότι θα μπορέσουν να βρουν ένα αίτιο για τον αυτισμό για περισσότερο από το ένα τρίτο των περιπτώσεων...

     

    Τα μέχρι τώρα δεδομένα συγκλίνουν προς την άποψη, ότι η εξέλιξη του αυτισμού θα μπορούσε να εξηγηθεί, ως συνδυασμός μιας γενετικής προδιάθεσης και ενός βλαβερού εξωτερικού παράγοντα νωρίς κατά τη νηπιακή ηλικία..."

     

    Διαβάστε ολόκληρη την δημοσίευση σε αυτή τη σελίδα :

    http://www.sciencenews.gr/articles.asp?start=1&offset=666&Article_id=32

     

    ===============================================

     

    και ο Θεός βοηθός :!::!::!:

    Share this post


    Link to post
    Share on other sites
    και ο Θεός βοηθός

     

    Όντως και ο Θεός βοηθός Angela γιατί άκρη δεν πρόκειτε να βρεθεί και ο καθένας θα βγαίνει και θα λέει μια θεωρία, ένα ίσως, ......και άντε εμείς μετά να πάρουμε τις απαντήσεις που ζητάμε, να λύσουμε τις χιλιάδες απορίες μας και να βοηθήσουμε τα παιδιά μας.


    Be the change you want to see in the world.

    Share this post


    Link to post
    Share on other sites

    Καλημέρα, βρήκα αυτό το άρθρο στα ΝΕΑ

     

    Εντόπισαν δύο γενετικά μυστικά του αυτισμού

     

    ΤΟ ΧΡΩΜΟΣΩΜΑ 11 και το γονίδιο νευρεξίνη 1 (neurexin 1) συνδέονται με τον αυτισμό ανακάλυψαν επιστήμονες, οι οποίοι πήραν μέρος σε μια από τις μεγαλύτερες έρευνες που έχουν πραγματοποιηθεί μέχρι σήμερα για την ψυχική διαταραχή. Συνολικά, 1.200 οικογένειες που είχαν να αναφέρουν περισσότερες από μία περιπτώσεις αυτισμού πήραν μέρος στην πενταετή έρευνα που πραγματοποίησαν 120 επιστήμονες από 19 χώρες. Οι ειδικοί τόνισαν πως ο εντοπισμός του χρωμοσώματος και του γονιδίου πιθανόν να τους βοηθήσει να βρουν νέους τρόπους διάγνωσης και αντιμετώπισης του αυτισμού. Ο αυτισμός είναι μια περίπλοκη διαταραχή που εμποδίζει την επικοινωνία ανάμεσα στον ασθενή και το περιβάλλον του και στις βαριές μορφές της σχεδόν του απαγορεύει να αναπτύσσει κοινωνικές σχέσεις. Συχνά, η ασθένεια συνοδεύεται από ακραίες συμπεριφορές.

     

    Οι ειδικοί διαπίστωσαν πως οι γενετικές ρίζες του αυτισμού είναι πολλές και πρόσθεσαν στη γνώση τους ένα γονίδιο και ένα χρωμόσωμα. Το γονίδιο νευρεξίνη 1 ανήκει σε μια οικογένεια γονιδίων που συμβάλλουν στην επικοινωνία μεταξύ των νευροκυττάρων, ενώ το χρωμόσωμα - 11p - διαθέτει μια περιοχή η οποία, σύμφωνα με τους ειδικούς, εμπλέκεται στην ασθένεια.

     

     

    ΤΑ ΝΕΑ , 20/02/2007 , Σελ.: N65

    Κωδικός άρθρου: A18769N652

    ID: 558358

    Share this post


    Link to post
    Share on other sites

    Διαφημίσεις


    Καλημέρα, βρήκα αυτό το άρθρο στα ΝΕΑ

     

    Εντόπισαν δύο γενετικά μυστικά του αυτισμού

     

    ΤΟ ΧΡΩΜΟΣΩΜΑ 11 και το γονίδιο νευρεξίνη 1 (neurexin 1) συνδέονται με τον αυτισμό ανακάλυψαν επιστήμονες, οι οποίοι πήραν μέρος σε μια από τις μεγαλύτερες έρευνες που έχουν πραγματοποιηθεί μέχρι σήμερα για την ψυχική διαταραχή. Συνολικά, 1.200 οικογένειες που είχαν να αναφέρουν περισσότερες από μία περιπτώσεις αυτισμού πήραν μέρος στην πενταετή έρευνα που πραγματοποίησαν 120 επιστήμονες από 19 χώρες. Οι ειδικοί τόνισαν πως ο εντοπισμός του χρωμοσώματος και του γονιδίου πιθανόν να τους βοηθήσει να βρουν νέους τρόπους διάγνωσης και αντιμετώπισης του αυτισμού. Ο αυτισμός είναι μια περίπλοκη διαταραχή που εμποδίζει την επικοινωνία ανάμεσα στον ασθενή και το περιβάλλον του και στις βαριές μορφές της σχεδόν του απαγορεύει να αναπτύσσει κοινωνικές σχέσεις. Συχνά, η ασθένεια συνοδεύεται από ακραίες συμπεριφορές.

     

    Οι ειδικοί διαπίστωσαν πως οι γενετικές ρίζες του αυτισμού είναι πολλές και πρόσθεσαν στη γνώση τους ένα γονίδιο και ένα χρωμόσωμα. Το γονίδιο νευρεξίνη 1 ανήκει σε μια οικογένεια γονιδίων που συμβάλλουν στην επικοινωνία μεταξύ των νευροκυττάρων, ενώ το χρωμόσωμα - 11p - διαθέτει μια περιοχή η οποία, σύμφωνα με τους ειδικούς, εμπλέκεται στην ασθένεια.

     

     

    ΤΑ ΝΕΑ , 20/02/2007 , Σελ.: N65

    Κωδικός άρθρου: A18769N652

    ID: 558358

     

    Συμπληρωματικά σχετικά στοιχεία http://health.in.gr/news/article.asp?lngArticleID=136011


    Οι θησαυροί μου:

    Δημήτρης 5,5 χρονών, Ματθαίος 22 μηνών

    Share this post


    Link to post
    Share on other sites

    ΤΟ ΔΙΑΒΑΣΑ ΣΤΑ ΣΗΜΕΡΙΝΑ ΝΕΑ ΚΑΙ ΤΟ ΒΡΗΚΑ ΠΟΛΥ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝ ΚΑΙ ΟΠΩΣ ΛΕΝΕ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟ!!!!!!!!!!!!!!!

     

    ΧΑΡΙΖΟΥΝ ΤΗ ΖΩΗ ΜΕ ΕΝΑ ΧΑΔΙ

    ΤΑ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΜΕ ΣΚΥΛΙΑ ΚΑΙ ΑΛΟΓΑ ΕΧΟΥΝ ΕΥΕΡΓΕΤΙΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ

     

    «Με ένα και μόνο άγγιγμα, αλλάζει αμέσως η έκφραση και η διάθεση των παιδιών. Η επαφή με τα σκυλιά τούς κάνει καλό, αφού ξεχνούν όλα τα προβλήματά τους και απολαμβάνουν τη συντροφιά των τετράποδων φίλων τους».

     

     

    Λαμπερά πρόσωπα. Και μόνο η επαφή με τον σκύλο ήταν αρκετή για να σβήσει κάθε πρόβλημα από το μυαλό των παιδιών .

     

    Σκύλοι και άλογα επιστρατεύονται ως θεραπευτές για να βοηθήσουν ανθρώπους, και κυρίως παιδιά, με κινητικά και ψυχικά προβλήματα. Ήδη ομάδες με σκύλους θεραπευτικής επαφής αλλά και σύνδεσμοι θεραπευτικής ιππασίας έχουν κάνει την εμφάνισή τους στην Ελλάδα.

     

    Δύο φορές την εβδομάδα οι εθελοντές της μη κερδοσκοπικής οργάνωσης SAPT Hellas, η οποία ιδρύθηκε το 2005, επισκέπτονται σχολεία, ιδρύματα για παιδιά και ενήλικες και ειδικά σχολεία παρέα με τους σκύλους τους. «Είναι η πρώτη φορά που ένα πρόγραμμα με σκύλους θεραπευτικής επαφής πραγματοποιείται στην Ελλάδα. Αυτό που ουσιαστικά θέλουμε να πετύχουμε με αυτές τις επισκέψεις είναι να προσφέρουμε σε ανθρώπους και κυρίως σε παιδιά που έχουν ανάγκη την πολύτιμη επαφή με τους τετράποδους φίλους μας», λέει στα «ΝΕΑ» η κ. Χριστίνα Οικονόμου, υπεύθυνη των προγραμμάτων της οργάνωσης και διευκρινίζει πως οι οκτώ σκύλοι - θεραπευτές είναι αδέσποτοι, υιοθετημένοι και εκπαιδευμένοι από τους εθελοντές της οργάνωσης. Όπως αναφέρει, κατά τη διάρκεια της εκπαίδευσης, η οποία διαρκεί λίγες βδομάδες, ο σκύλος μαθαίνει να συνυπάρχει στον ίδιο χώρο με ανθρώπους και κυρίως με παιδιά (κοινωνικοποιείται), αλλά και να υπακούει σε εντολές.

     

    Κατά τις επισκέψεις αυτές οι εθελοντές συζητούν με τα παιδιά για τα ζώα και τις αντιδράσεις τους, αλλά όταν απέναντί τους έχουν παιδιά με ειδικές ανάγκες, το βιωματικό κομμάτι και η επαφή με τα ζώα έχουν μεγαλύτερη σημασία. «Όταν τα παιδιά με ειδικές ανάγκες απλά χαϊδέψουν τα σκυλιά, τότε γίνεται κάτι μαγικό: μαλακώνει η έκφρασή τους και εξαφανίζεται όποιο πρόβλημα κι αν αντιμετωπίζουν» συμπληρώνει η κ. Οικονόμου. Μέχρι στιγμής οι εθελοντές έχουν επισκεφθεί περίπου 35 σχολεία, μεταξύ των οποίων και αρκετά ιδρύματα. Πρόσφατα μάλιστα επισκέφθηκαν τα παιδιά στο σπίτι φιλοξενίας Μελισσίων της οργάνωσης Το Χαμόγελο του Παιδιού. «Είδα τα πρόσωπα των παιδιών να φωτίζονται. Η επαφή με τα σκυλάκια τα βοήθησε ψυχολογικά, αφού έστω και για λίγο ξεχάστηκαν από τα προβλήματα που τα βασανίζουν» θυμάται ο πρόεδρος της οργάνωσης Κώστας Γιαννόπουλος.

     

    Τα αποτελέσματα κλινικών μελετών που έγιναν στο εξωτερικό δείχνουν πως η επαφή των ανθρώπων με ζώα συντροφιάς, όπως οι σκύλοι, αποτελεί πολύ καλή θεραπευτική αγωγή. Σύμφωνα λοιπόν με αυτές τις μελέτες, οι άνθρωποι που επωφελούνται από την επαφή είναι κυρίως αυτοί που αντιμετωπίζουν ψυχικά ή σωματικά προβλήματα: πιο συγκεκριμένα, για τους καρδιοπαθείς ένα απλό άγγιγμα είναι ωφέλιμο καθώς μειώνονται οι καρδιακοί παλμοί, ενώ όσοι πάσχουν από τη νόσο του Αλτσχάιμερ αναγκάζονται να θυμούνται καταστάσεις, όπως για παράδειγμα να φροντίσουν το ζώο. Η επαφή με τα ζώα μπορεί να βοηθήσει ως έναν βαθμό ακόμη και τα παιδιά με προβλήματα δυσλεξίας και αυτοσυγκέντρωσης. Στα νοσοκομεία μάλιστα του εξωτερικού, όπως σε αυτά των ΗΠΑ και της Μεγάλης Βρετανίας, είναι συνηθισμένη η παρουσία των ζώων - θεραπευτών στους διαδρόμους και στα δωμάτια των μικρών κυρίως ασθενών.

     

    «Σχέση εμπιστοσύνης»

     

    Όπως επισημαίνει η ψυχολόγος κ. Λίζα Βάρβογλη, τα παιδιά αναπτύσσουν σχέση φιλίας με τα ζώα, μέσα από την οποία ηρεμούν. «Πρόκειται για μια όμορφη σχέση εμπιστοσύνης, η οποία δεν αντικαθιστά βέβαια τους φίλους, αλλά προσφέρει πολλά στους ανθρώπους» λέει και συμπληρώνει πως το κλειδί για τη θεραπευτική σχέση είναι το γεγονός ότι τα παιδιά έχουν την ευθύνη να φροντίσουν κάποιον άλλο, δηλαδή το ζώο.

     

     

     

    Το παιδί και το δελφίνι

     

     

    ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ μια άλλη εναλλακτική θεραπεία αποδεικνύεται ιδιαίτερα δημοφιλής: το κολύμπι μαζί με τα δελφίνια. Όπως δείχνουν διάφορες μελέτες, τα δελφίνια βοηθούν τα παιδιά και τις οικογένειές τους να αντιμετωπίσουν σωματικά αλλά και ψυχικά προβλήματα. Πιο συγκεκριμένα, ερευνητές υποστηρίζουν πως η επαφή με τα έξυπνα θηλαστικά της θάλασσας συμβάλλει στην αντιμετώπιση της κατάθλιψης και της μοναξιάς. Δεν είναι λίγες πάντως οι γυναίκες, οι οποίες ακολουθούν την εναλλακτική αυτή προσέγγιση κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης, αφού, όπως υποστηρίζουν, η επαφή με δελφίνια βοηθά στην ανάπτυξη του νευρικού συστήματος του βρέφους.

     

     

     

    «Στο άλογο νιώθω ξεχωριστός»

     

    «Η θεραπευτική ιππασία με ξεκουράζει, αλλά παράλληλα με βοηθάει να ξεπεράσω την ιδιαιτερότητα στην κίνηση», λέει ο Ορέστης Ιωάννου

     

    ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ από 500 άτομα σε όλη την Ελλάδα παρακολουθούν προγράμματα θεραπευτικής ιππασίας. «Ανεβαίνοντας στο άλογο νιώθω ξεχωριστός. Η θεραπευτική ιππασία για μένα είναι ένα χόμπι που με ξεκουράζει αλλά παράλληλα με βοηθάει να ξεπεράσω την ιδιαιτερότητα στην κίνηση», λέει ο Ορέστης Ιωάννου. Ο 24χρονος φοιτητής παρακολουθεί τα τελευταία πέντε χρόνια πρόγραμμα θεραπευτικής ιππασίας που τον βοηθά στο κινητικό πρόβλημα που αντιμετωπίζει από τη γέννησή του και όπως αναφέρει έχει δει βελτίωση όχι μόνο στην κίνηση αλλά κυρίως στην ψυχολογία του. Θυμάται ότι στην αρχή φοβόταν να ανέβει στο άλογο, σύντομα όμως διαπίστωσε εκείνο που αρχικά του είχε πει η προπονήτριά του, ότι δηλαδή τα άλογα διαισθάνονται αν ο αναβάτης τους είναι έμπειρος ή όχι. «Την πρώτη φορά το άλογο στο οποίο ανέβηκα διαισθάνθηκε ότι ήμουν αρχάριος και πρόσεχε πολύ, δεν έτρεχε αλλά ούτε έκανε απότομες κινήσεις». Σύμφωνα με την πρόεδρο του Συνδέσμου Θεραπευτικής Ιππασίας Δήμητρα Καρουζάκη, η εναλλακτική αυτή μορφή θεραπείας σε καμία περίπτωση δε θα πρέπει να αντικαθιστά τον γιατρό ή τον φυσικοθεραπευτή.

     

     

    INFO

    * Σύνδεσμος Θεραπευτικής Ιππασίας, Π. Κανελλοπούλου 10, Γουδί. Τηλ. επικοινωνίας: 210-74.88.566

     

    * SAPT Hellas

     

    Υπεύθυνη: Χριστίνα Οικονόμου. Τηλ. επικοινωνίας: 6974481.351

     

     

     

    ΤΑ ΝΕΑ , 22/02/2007 , Σελ.: N15

    Κωδικός άρθρου: A18771N151

    ID: 558641

     

     

    Copyright © TA NEA 1997-2007 Lambrakis Press


    2eaW.jpg.png

    Share this post


    Link to post
    Share on other sites

    Πολύ ενδιαφέρον!

    εγώ με την μπέλλα μου (λαμπραντόρ) πηγαίνουμε συχνά στα παιδιά του έλα να παίξουμε μιας και είναι επαιδευμένη. σίγουρα θα επικοινωνήσω με τους SAPT ! ..


    ...έγινα επιτέλους και εγώ μια parentholic ... 

    (If You Wanna Make The World A Better Place)

    Take A Look At Yourself And Then Make A Change

    R.I.P. Michael Jackson.

    Share this post


    Link to post
    Share on other sites
    ΧΑΡΙΖΟΥΝ ΤΗ ΖΩΗ ΜΕ ΕΝΑ ΧΑΔΙ

    ΤΑ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΜΕ ΣΚΥΛΙΑ ΚΑΙ ΑΛΟΓΑ ΕΧΟΥΝ ΕΥΕΡΓΕΤΙΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ

     

     

    διαβάστε το σε αυτή την ιστοσελίδα:

    http://www.tanea.gr/print_article.php?e=A&f=18771&m=N15&aa=1

     

     

    συμπέρασμα: "κότες , γάτες , σκύλοι οι καλύτεροί μας φίλοι! " Ιδανικοί φίλοι των παιδιών τα ζώα , όλα ανεξεραίτως βοηθάνε στην κοινωνικοποίηση και στην κατανόηση της έννοιας "ευθύνη" και φυσικά του "σε αγαπώ"!

    Share this post


    Link to post
    Share on other sites

    Καλησπερα και απο μενα.

     

    Γνωριζει κανεις εαν υπαρχει καμια εξελιξη στο φαρμακο secretin,που ειχε ξεκινησει πριν 10 χρονια περιπου πειραματικα,εναντια στον αυτισμο?

    Share this post


    Link to post
    Share on other sites

    Bαγγέλη θα ήταν πολύ ενδιαφέρον να μας πεις μερικά πράγματα για τον αδελφό σου , μιας κι εμείς έχουμε μικρά παιδιά και ώρες ώρες προσπαθούμε να φανταστούμε πως περίπου θα είναι όταν φτάσουν τα 35 χρόνια τους.

    Όχι δεν γνωρίζω τίποτα για το εν λόγο φάρμακο......από ότι θυμάμε (διαβάσει) είχε παρατηρηθεί βελτίωση στην συμπεριφορά κάποιον αυτιστικών όσο και παρενέργειες βέβαια , αλλά δεν θυμάμε ούτε πότε μήτε πού το διάβασα :oops:

     

    ΥΓ. Καλώς ήλθες

    Share this post


    Link to post
    Share on other sites

    http://whatkindofworlddoyouwant.com/videos/view/id/246393

     

     

    Θα δείτε σε αυτή τη διεύθυνση ένα βίντεο και ένα κείμενο γραμμένο στα Αγγλικά από ένα πατέρα που έχει ένα παιδί με αυτισμό.

    Θα μπορούσε κάλλιστα να είναι το δικό μου βίντεο, η δική μας ιστορία, μα είναι σίγουρα τα δικά μου συναισθήματα κάθε μέρας από την αρχή της σύλληψης μέχρι και σήμερα.

     

    Το αφιερώνω σε όλους μας που έχουμε παιδιά με αυτισμό και κάνω μια ευχή να καταλάβουν στα αλήθεια μια μέρα όλοι, τι ακριβώς νοιώθουμε εμείς και τα παιδιά μας.

    Μόνο τότε ο κόσμος μας θα γίνει καλύτερος.

     

    Αγγελική

    Share this post


    Link to post
    Share on other sites
    http://whatkindofworlddoyouwant.com/videos/view/id/246393

     

     

    Θα δείτε σε αυτή τη διεύθυνση ένα βίντεο και ένα κείμενο γραμμένο στα Αγγλικά από ένα πατέρα που έχει ένα παιδί με αυτισμό.

    Θα μπορούσε κάλλιστα να είναι το δικό μου βίντεο, η δική μας ιστορία, μα είναι σίγουρα τα δικά μου συναισθήματα κάθε μέρας από την αρχή της σύλληψης μέχρι και σήμερα.

     

    Το αφιερώνω σε όλους μας που έχουμε παιδιά με αυτισμό και κάνω μια ευχή να καταλάβουν στα αλήθεια μια μέρα όλοι, τι ακριβώς νοιώθουμε εμείς και τα παιδιά μας.

    Μόνο τότε ο κόσμος μας θα γίνει καλύτερος.

     

    Αγγελική

     

    Σ Υ Γ Κ Λ Ο Ν Ι Σ Τ Ι Κ Ο...


    Οι θησαυροί μου:

    Δημήτρης 5,5 χρονών, Ματθαίος 22 μηνών

    Share this post


    Link to post
    Share on other sites

    Εγγραφείτε ή συνδεθείτε για να σχολιάσετε

    Για να δημοσιεύσετε ένα σχόλιο θα χρειαστεί να είστε εγγεγραμμένο μέλος. Είναι δωρεάν.

    Δημιουργήστε νέα εγγραφή

    Κάντε εγγραφή να συμμετάσχετε στις συζητήσεις - είναι εύκολη και γρήγορη!

    Δημιουργήστε νέα εγγραφή

    Σύνδεση

    Έχετε ήδη έναν λογαριασμό χρήστη; Συνδεθείτε εδώ.

    Συνδεθείτε τώρα

    • Σύνδεση/Εγγραφή

      Για να μπορέσετε να απαντήσετε σε ερωτήματα ή να ρωτήσετε τα μέλη κάποιο νέο ερώτημα είναι απαραίτητο να εγγραφείτε! Είναι εύκολο & δωρεάν! 

    • Similar Content

      • Από Elena2021,
        Καλή σας μέρα! 
        Ψάχνω γονείς με παιδάκια με αυτισμό υψηλής λειτουργικότητας για ανταλλαγή απόψεων. 
      • Από SOPHIA83,
        γειά σας . ο μικρός μου γιος είναι 23 μηνών. πριν ένα μήνα μια αναπτυξιολόγος μου είπε να του κάνω εργοθεραπεία και λογοθεραπεία γιατί αν και είναι μικρός έχει σημάδια του αυτισμού. έχει περιορισμένη βλεματική επαφή, δεν εκτελεί πολλές εντολες και ανταποκρίνεται μόνο στα ενδιαφεροντά του (γάλα,μπάνιο,βόλτα κτλ...) .δεν έχει μιλήσει ακόμα (μόνο μπαμπαλίσματα ) και όταν θέλει κάτι μας τραβάει από το χέρι και μας οδηγεί σε αυτό. έχει και μερικά καλά σημάδια ..δεν κάνει επαναλαμβανόμενες κινήσεις,δεν έχει εμμονές, μας αντιγράφει και μερικές φορές παίζει με τον αδερφό του .
        ελπίζω να είναι μια προσωρινή αδιαφορία και οχι αυτισμός...
        έχετε ακούσει παρόμοιες περιπτώσεις αδιαφορίας?
        ξέρετε πόσο βοηθάει η εργοθεραπεία τον αυτισμό?
      • Από Chrisisred,
        Ποιά είναι τα συμπτώματα για μωρό 16 μηνών?
         
        Στο εξωτερικό ο παιδίατρος κανει τεστ στους 18 μήνες, εδω στην Ελλάδα, ισχύει αυτό?
         
        Υπάρχουν κάποια "απόλυτα" συμπτώματα ή είναι και θέμα χαρακτήρα του παιδιού?
      • Από Athanase,
        Καλημέρα αγαπητοί!
         
        Χαίρομαι πολύ που σας βρήκα
         
        Ελπίζω να είστε όλοι καλά και να αντέχετε σε αυτούς τους δύσκολους καιρούς.
         
        Γράφω τα παρακάτω γιατί ήθελα πρωτίστως να βάλω σε μία σειρά τις σκέψεις μου, αλλά και να μοιραστώ προβληματισμούς και -ίσως;- να ακούσω σκέψεις από άλλους γονείς.
         
        Έχουμε ένα αγοράκι, τώρα θα γίνει 16 μηνών. Το λατρεύουμε όσο δεν γίνεται - σκεφτείτε ότι ενώ ποτέ δεν είχα κάποια ιδιαίτερη έλξη προς τα μωρά και έλεγα πως αν κάνω παιδί θα ήθελα κόρη, είμαι από την πρώτη στιγμή ερωτευμένος με το γιο μου... Εδώ δε κι ένα χρόνο η πιο πολύτιμη στιγμή της ημέρας, κάθε μέρα, είναι όταν μπαίνω στη μπανιέρα μαζί του για να το κάνω μπανάκι.
         
        Ο γιος μου, λοιπόν, είναι ένα απίστευτα γλυκό παιδάκι. Χαμογελαστό από τη στιγμή που θα ξυπνήσει μέχρι που θα τον βάλουμε για ύπνο, πονηρούλης (το πώς κάνει τον αδιάφορο πριν κάνει 'επίθεση' στη μαμά του είναι να σκας στα γέλια),τρυφερός (με τη μαμά του, και περισσότερο όταν είναι κουρασμένος - με εμένα περισσότερο έρχεται για να τον πετάξω στον αέρα), περίεργος για όλα, δείχνει συναισθήματα (χαρά αλλά και λύπη με κάποιες μουσικές) αλλά...
         
        16 μηνών λοιπόν και:
        -δεν μιλάει. Βγάζει κάποια ηχάκια, πού και πού θα κάνει ένα "μπαουμπά" και "μαμ" ή τέτοια, κάνει "πρρρρρ" και όταν τρέχει τριγύρω στο σπίτι βγάζει φωνούλες χαράς, αλλά μέχρι εκεί. Α, και αρκετές φορές όταν δυσαρεστείται από κάτι κάνει τεταμένα "μμμμμμ!".
        -δεν περπατάει. Άργησε να μπουσουλήσει γιατί -συνειδητοποιήσαμε- γλίστραγε στα πατώματα, αλλά μόλις βάλαμε μοκέτες μπουσούλησε με τη μία. Σηκώνεται και περπατάει πλαγίως πιασμένος από έπιπλα ή, εσχάτως, τον τοίχο, κάνει βηματάκια -όχι φοβερά πρόθυμα- όταν τον κρατάμε και από τα δύο χεράκια, καβαλάει έπιπλα και παιχνίδια, ανεβαίνει σε καναπέδες τραπέζια και άλλα αλλά μέχρι εκεί και πάλι.
        -δεν δείχνει. Αν δείξεις θα γυρίσει να κοιτάξει τις περισσότερες φορές.
        -δεν χαιρετάει (όχι ότι έχουμε δοκιμάσει να το κάνουμε εμείς προς αυτόν πολλές φορές πάντως)
        -δεν μοιράζεται. Παίζει πολύ χαρούμενος με πολλά παιχνίδια αλλά δεν μας έχει δώσει ποτέ κάτι.
        -με άλλα παιδάκια δεν έχει πολλές επαφές και γιατί δεν ξέρουμε ανθρώπους με μωρά στην ηλικία του και γιατί τώρα ελέω κορωναϊού λεχει σταματήσει και η παιδική χαρά. Την τελευταία φορά που πήγε η νταντά του μας είπε πως αγκαλιάστηκε με ένα άλλο μωράκι πάντως, και δείχνει τρελλό ενδιαφέρον για φωτογραφίες μωρών.
        -δύσκολα θα γυρίσει στο όνομά του, και κυρίως στα "χχχ, έλα εδώ" ή "χχχ, κοίτα!". Γυρίζει σε ξαφνικούς θορύβους (π.χ. όταν πέσει κάτι ή αν είμαστε στο μπαλκόνι και περάσει μοτοσυκλέτα θα σκύψει να την κοιτάξει).
        -Αν τον φωνάξω, άλλες φορές θα έρθει όσο πιο γρήγορα μπορεί προκειμένου να παίξουμε, αλλά αν τύχει και παίζει με κάποιο από τα παιχνίδια του συνήθως θα με αγνοήσει.
        -Μας χαμογελάει, μας κοιτάει στα μάτια, μας γελάει.

        Κάτι άλλο που έχω προσέξει, αλλά δυστυχώς δεν έχω μέτρο σύγκρισης, είναι ότι δεν κάθεται και πολύ στην αγκαλιά. Γενικώς είναι πολύ δραστήριος και ζουζούνι οπότε συνήθως αν πας να τον κρατήσεις θέλει να κατέβει για να παίξει. Αυτό όμως δεν συμβαίνει πάντα - υπάρχουν στάνταρ στιγμές που κάθεται και για αρκετή ώρα - τις προάλλες που πήγαμε βόλτα στο πάρκο π.χ. τον είχαμε αγκαλιά για μπόλικη ώρα, στην μπανιέρα που τον κάνω μπάνιο ή λίγο πριν που τον κρατάει η μαμά του για να κάνω εγώ το δικό μου μπάνιο, και κάποιες φορές έρχεται και χώνεται στην αγκαλιά (κυρίως της μαμάς) όταν καθόμαστε στο πάτωμα. Του αρέσει και να κοιμάται μαζί μας και συνήθως θα κολλήσει πάνω μου.
         
        Επίσης έχει καλή -νομίζω, και πάλι δεν έχω μέτρο σύγκρισης- βλεμματική επαφή - όταν παίζουμε, όταν τον κρατάμε, όταν του κάνουμε αστειάκια αλλά ακόμα και όταν παίζει μόνος του και γυρίσει να μας κοιτάξει. Μέχρι πριν λίγο καιρό στη μπανιέρα ξάπλωνε και γύριζε να με κοιτάξει - τώρα είναι πιο παιχνιδιάρης και δεν κάθεται ξαπλωμένος για πολύ (θέλει να πιάνει την κεφαλή του ντους για να πιει νερό!), αλλά και πάλι δεν φάινεται να έχει πρόβλημα να με κοιτάξει στα μάτια.
         
        Θα προσθέσω κι άλλα αν μου έρθουν, αλλά νομίζω πως έχουμε αρκετά σαφή σημάδια πως είναι στο φάσμα. Ίσως βέβαια απλά να είναι λίγο πίσω και μέσα στα όρια, αλλά τα red flags υπάρχουν. Δυστυχώς, ενώ είχαμε ραντεβού με αναπτυξιολόγο, έσκασε η καραντίνα κι έκλεισε το ιατρείο...
         
        Ακόμα βέβαια και να βγει ότι το παιδάκι μας είναι στο φάσμα, καταλαβαίνω ότι δεν είναι το τέλος του κόσμου - κάθε άλλο. Έχω ένα καλό φίλο ο οποίος είναι στο φάσμα και, εκτός του ότι δεν θα το καταλάβαινα αν δεν μου το είχε πει, ο άνθρωπος είναι ιδιοφυία (στην κυριολεξία), πολύ επιτυχημένος και με μία ευτυχισμένη οικογέναια, οπότε...
         
        Να πω πως το παιδάκι γενήθηκε με καισαρική λίγες μέρες πριν τους 9 μηνες, χαμηλό σχετικά βάρος. Γενικά έως τώρα παλεύουμε με το βάρος του (είναι απελπιστικά χαμηλά, και μάλιστα όταν κάποια στιγμή άρχισε να ανεβαίνει η γιατρός του μας έδωσε ελεεινές διατροφικές συμβουλές που τον ξανάριξαν... και ήταν και αναπτυξιολόγος!), ενώ ταυτόχρονα είναι και πολύ ψηλός.
         
        Σε αναμονή του ραντεβού όταν αυτό γίνει με τον ειδικό, ήθελα να ρωτήσω: τί θα μπορούσα να κάνω στην ηλικία του; Τί παιχνίδια και δραστηριότητες θα συνιστούσατε;
         
        Αυτά τα ολίγα και ευχαριστώ που με ακούσατε, ελπίζω να μην σας κούρασα πολύ με το κατεβατό!
         
      • Από theolvas,
        καλημερα.ζηταω τη βοηθεια σας γιατι εχω μπερδευτει παρα πολυ.ο μεγαλος μου γιος ο δημητρης,ειναι ενα πολυ χαρουμενο κ κοινωνικο παιδι.γεννηθηκε φυσιολογικα σε μια εγκυμοσυνη χωρις προβληματα.στηριξε το κεφαλι 2 μηνων,γυρισε απο ανασκελα μπρουμυτα 4 μηνων,σηκωθηκε στους 6,5 μηνες κ περπατησε μονος του στους 9,5.στους 11 μηνες αρχισε να τρεχει.συνεχεια ετρεχε,μεχρι να βρει τοιχο...ο παιδιατρος ειπε ενταξει,ειναι λιγο υπερκινητικο,αλλα θα φτιαξει.περνουσε ο καιρος κ ουτε λεξη...τιποτα,ουτε μαμα,μπαμπα,ουτε μαμ,τατα,τιποτα.επιπλεον δε γυριζε οταν τον φωναζαμε.τον πηγαμε σα ωρλ,ακουολογο,ολα φυσιολογικα τα βρηκε.στη διαγνωση εγραψε πιθανο δαδ,αλλα δεν εξηγησε τιποτα.κι εγω δε ρωτησα γιατι ειχα χαρει που ολα καλα...το παιδι εφτασε 18 μηνων κ ακομα λεξη δεν ειχε βγαλει.εν τω μεταξυ ειχε ερθει κ η αδελφουλα,που ο δημητρης δεχτηκε με μεγαλη χαρα.ο παιδιατρος μας εστειλε σε αναπτυξιολογο στην πεντελη,η οποια αφου μας ρωτησε μερικα πραγματα για το παιδι κ τον παρατηρησε για λιγο,εγραψε στη διαγνωση δαδ/asperger μας ειπε οτι δεν πρεπει ν ανησυχουμε,να παει το παιδι στον παιδικο κ να μας δει σε 6 μηνες.μονο που το πρωτο διαθεσιμο ραντεβου ηταν σε 8 μηνες.εν τω μεταξυ με το σχολειο,εδειξε οτι πηγαιναν καλυτερα τα πραγματα,αφου ο δημητρης αρχισε να γελαει κ να μιλαει,ακαταλαβιστηκα μεν,αλλα κατανοητα.με λεξεις κ νοηματα κυριως,οχι προτασεις.στην αναπτυξιολογο φανηκε καλυτερα,δεν τον κοιταξε κ πολυ βεβαια,κατι εικονες του εδειξε κ μας ρωτησε αν γνωριζει 5 τουλαχιστο πραγματα.της ειπα ναι,μιας κ ο δημητρης ξερει να μετραει ως το 10 τις περισσοτερες φορες γνωριζει κ δυσκολα χρωματα οπως γκρι,μπεζ κλπ.εγραψε κ παλι δαδ κ ειπε να συνεχισουμε τον παιδικο κ να δουμε σε ενα χρονο.δεν μου ειπε για λογοθεραπειες.στο σχολειο μου μιλησαν για λογοθεραπειες κ εργοθεραπειες.κ μου εξηγησαν κ τι ειναι δαδ κ ασπεργκερ,κ ομολογω οτι μπερδευτηκα πολυ.βρηκα καποια παλια ποστ που γραφουν τα χαρακτηριστικα. ο δημητρης εχει καποια απο αυτα,αλλα οχι ολα.επισης καποια απο αυτα που εχει,δεν τα εχει συνεχεια.δεν ξερω τι να κανω..πρεπει να το βοηθησω,αλλα πως να το κανω,αν δεν ξερω τι εχει??ο παιδιατρος λεει να περιμενωνα παει 5 πριν αρχισω να ψαχνω.πρεπει να περιμενω τοσο πολυ??δεν ξερω απο που να ξεκινησω.θα εκτιμουσα οποιαδηποτε βοηθεια...