Αναζήτηση στο φόρουμ

Showing results for tags 'ομιλία'.

  • Αναζήτηση μέσω λέξης-κλειδί

    Type tags separated by commas.
  • Αναζήτηση ανά συγγραφέα

Τύπος Περιεχομένου


Ενότητες

  • Orphaned Forums
  • Καλώς ήρθατε !!
    • Ελληνική Εταιρεία Ενημέρωσης Γονέων (ΕΕΕΓ) www.parents.org.gr
    • Ψηφοφορίες
    • Ας γνωριστούμε!
    • Ευχαριστίες, συγχαρητήρια & Παράπονα / Πώς κάνουμε μια καταγγελία
  • Από την Εγκυμοσύνη ως την Εφηβεία!
    • Θέλω να γίνω μαμά/μπαμπάς
    • Δύσκολες στιγμές...!
    • Κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης
    • Τοκετός & Μαιευτήριο
    • Μωράκια στην Θερμοκοιτίδα - ΜΕΝΝ
    • Θηλασμός
    • Νεογνά & Μωρά: Ιατρικά θέματα
    • Νεογνά & Μωρά: Διατροφή
    • Νεογνά & Μωρά: Ανάπτυξη, Ψυχολογία, Συμπεριφορά
    • Προσχολική ηλικία (απο 2 ετών): Διατροφή & Ιατρικά θέματα
    • Προσχολική ηλικία (απο 2 ετών): Ανάπτυξη, Ψυχολογία, Συμπεριφορά
    • Προνήπιο και Νήπιο (απο 4 ετών)
    • Σχολική ηλικία (απο 6 ετών)
    • Προεφηβεία και Εφηβεία (απο 11 ετών)
    • Η γωνιά των εφήβων: Καφέ
    • Μετά το Σχολείο, τι; ΙΕΚ, ΤΕΙ, ΑΕΙ & επαγγελματική κατάρτιση
    • Οικογενειακός προγραμματισμός, αντισύλληψη, ανεπιθύμητη εγκυμοσύνη
  • Κοινωνικοποίηση, Εκπαίδευση: τα πρώτα βήματα
    • Παιδικοί σταθμοί, Βρεφικοί σταθμοί & Babysitter
    • Σύλλογοι Γονέων και Κηδεμόνων
  • Θέματα γενικού ενδιαφέροντος
    • Επικαιρότητα
    • Όλοι διαφορετικοί, όλοι ίσοι
    • Ιατρικά θέματα, Διάγνωση, Θεραπεία
    • ΙΚΑ, Επίδομα, Ασφάλιση
    • Διατροφή & Συνταγές
    • Σπίτι μου Σπιτάκι μου!
    • Διακοπές
  • Οικογένεια
    • Γονείς
    • Οικογένεια
  • Δραστηριότητες, Αγορές, Βάφτιση, Προτάσεις
    • Αγορές!
    • Ελεύθερος χρόνος & δραστηριότητες
    • Βάφτιση
    • Παιδικά πάρτυ, Παιδότοποι, Παιδικές Χαρές, Playgroups
    • Βιβλία, Περιοδικά & Μουσική
  • Καταχωρήσεις
    • Ιατρικά & παραϊατρικά νέα
    • Παιδί, διαπαιδαγώγηση & εκπαίδευση
  • Μικρές Αγγελίες
    • Θέσεις Εργασίας
    • Χαρίζονται

Εύρεση αποτελεσμάτων σε...

Εύρεση αποτελεσμάτων που...


Ημερομηνία στην οποία δημιουργήθηκε

  • Start

    End


Ημερομηνία τελευταίας δραστηριότητας

  • Start

    End


Φιλτράρισμα με βάση το ....

Μέλος από

  • Start

    End


Group


AIM


MSN


ICQ


Yahoo


Jabber


Skype


Location


Interests


Περιοχή


Χόμπι και Ελεύθερος χρόνος


Επάγγελμα


Έχω εμπειρία/γνώσεις σε:

Found 10 results

  1. Καλησπέρα!! Εχω μια μικρη 7 μηνων, η οποια ακομα δεν μιλαει ΚΑΘΟΛΟΥ!!! Ουτε μα, ουτε μπα, ουτε τιποτα!! Αντιλαμβανεται τα παντα, οταν της λες κατι εχει αρχισει και καταλαβαινει, οταν της τραγουδαω κουπεπε ή της λεμς "ελα, ελα" κανει τις αντίστοιχες κινησεις με το χέρι, αλλα δεν λεει τιποτα!!! Και με εχουν ολοι (συγγενεις) αγχωσει οτι θα αργησει να μιλησει και πως κακως δεν της μιλαω μπεμπεκιστικα αλλα της τα λεω ολοκληρα και φταιω εγω που δεν λεει κατι ακομα, ενω αλλα μωρα μιλανε... Βεβαια στην πορεια αποδεικνυεται πως δεν μιλανε, αλλα μπαμπαλιζουν, αλλα ξερετε πως ειναι οι γονεις και συγγενεις... Ακομα και το μπρμπρμπρ το θεωρουν ομιλια... Εγω πιστευω ειναι πολυ μικρη ακομα και πως δεν ειναι κακο να της μιλαω σωστα (πχ φαγητό αντί για μαμ, βολτα αντι για ατα κοκ) αλλα εχω αγχωθει δεν σας κρυβω.. Η παιδιατρος συμμεριζεται την δικη μ γνωμη και μαλιστα μ τονισε πως επειδη εχει δωσει βαση στην κινηση (βηματιζει μονη της με υποστήριξη εδω και 15 μερες ηδη) μπορεί σε αυτό τον τομεα να καθυστερησει... Εσας ποτε μιλησαν τα παιδάκια σας?? Συνειδητα εννοω... Οχι τς ηχους που παραγουν ασυναισθητα... Ευχαριστώ!!! :) Εν τ μεταξυ ξεχασα να αναφέρω πως οτι βλακεια ακουσει (μπρρρρ, πρρρρρ, γκγκγκ και ηχους με τη γλωσα) τα αντιγραφει αμεσως και τα επαναλαμβανει!!! Αρα δεν τίθεται θεμα ακοης... Απλα αρνείται να μιλησει!!!
  2. καλησπερα σας. Έχω έναν προβληματισμό και θα ήθελα τη συμβουλή σας. Η κόρη μου 2,5 ετών δε μιλάει ακόμα. Λέει λέξεις περίπου στις 20-30, κάνει φρασεισ όπως μαμά κακα όταν της το ζητάμε κι αν έχει όρεξη. Την πήγα σε αναπτυξιακή παιδιατρο και βρήκε πως δεν είναι κάτι παθολογικό. Θεώρησε χειριστικη την συμπεριφορά της κ μας συνέστησε δημιουργική απασχόληση. Την πήγα ένα μήνα αλλά μόλις διακόψαμε μέχρι να καλυτερεύσει ο καιρός γιατί μας αρρώστησε κ μπήκαμε νοσοκομείο με βαριά ίωση.οσο την πήγα οι βρεφονηπιαγωγοι την βργκαν μιαχαρα: Κοινωνική, δημιουργική και να μην ανησυχώ. Ο παιδιατροσ μας καθησυχαζει επίσης. Η αναπτυξιακή παιδιατροσ μας είπε πως αν κλείσει τα τρία κ δε δούμε βελτίωση να αρχίσει λογοθεραπειες. Τηνανοιξη θα την γράψω παιδικό μέχρι όλο το καλοκαίρι αλλά Σεπτέμβρη θα τη διακόψω διότι θαχω νεογέννητο στο σπίτι κ μου είναι αδιανόητο να έχω άρρωστα κ τα δυο. Ειδικά ένα βρεφοσ- φοβάμαι. πείτε μου από εμπειρία σας. Μήπως άδικα ανησυχώ κι απλά θα μιλήσει όταν θελήσει; η να αρχίσω να αγχώνομαι και να ψάχνομαι; είναι κοινωνική έξυπνη ακούει κι αντιλαμβάνεται τα πάντα λίγο καλομαθημενη αλλά έχει καλό χαρακτήρα - προσεκτική κ συμπαθητική. Εκτός από τον λόγο είναι σε όλα οκ εκτός από τα χρωματα- δεν τα δείχνει. Ενώ δείχνει πολλά αλλα όπως ζώα κι αλλα αντικείμενα. ευχαριστώ
  3. Μήπως γνωρίζετε κάποιο κέντρο λογοθεραπείας σε περιοχές κοντά στην Αγ. Παρασκευή (πχ Γέρακας, Παλλήνη, Χολαργός κλπ) ή κάποιον καλό ιδιώτη λογοθεραπευτή που να βλέπει κατ' οίκον σε αυτές τις περιοχές?

  4. Διαφημίσεις


  5. Καλημέρα σε όλες τις μανούλες. Η κόρη μου θα γίνει 2 τέλη Νοεμβρίου και ακούει από τη γένησή της 3 γλώσσες. Μαμά, μπαμπάς και περιβάλλον (ο άντρας μου είναι ξένος και ζούμε στο εξωτερικό). Αυτήν τη στιγμή καταλαβαίνει και τις 3 γλώσσες και λέει λέξεις και 2-3 φράσεις και στις 3. Ήθελα να ρωτήσω αν κάποιος έχει ανάλογη εμπειρία και πότε περίπου μίλησε κανονικά το παιδί (έστω τη μία γλώσσα από τις 3). Ξέρω ότι κάθε παιδί είναι διαφορετικό, απλά θα με ενδιέφερε να ακούσω τις δικές σας ιστορίες. Παρόλο που η κορούλα μου έχει πολύ καλή ανάπτυξη, μερικές φορές σκέφτομαι ότι την παραφορτώσαμε με τόσες διαφορετικές γλώσσες..
  6. Προσωπικά, ανήκω στην κατηγορία των δίγλωσσων ανθρώπων, μίας που το μεγαλύτερο μέρος της μαθητικής μου ζωής, το πέρασα σε αμερικάνικο έδαφος, αλλά οι ανώτατες σπουδές μου έγιναν σε ελληνικά πανεπιστήμια και στην οικογένειά μου μιλάμε σχεδόν πάντα ελληνικά. Προφανώς, λοιπόν, αυτό το θέμα ήταν από τα πρώτα που μου κίνησαν το ενδιαφέρον όταν πέρασα στο τμήμα εκπαίδευσης και αγωγής στην προσχολική ηλικία. Η διγλωσσία, η χρήση περισσότερων της μίας γλωσσών, γίνεται ένα όλο και πιο σύνηθες φαινόμενο. Το παιδί που αρχίζει το σχολείο χωρίς να γνωρίζει την επίσημη γλώσσα της χώρας στην οποία ζει, καλείται να μάθει τόσο τη διδακτέα ύλη, όσο και τη γλώσσα, στην οποία αυτή διδάσκεται. Μία προσέγγιση στην εκπαίδευση των παιδιών που δε μιλούν την επικρατούσα γλώσσα είναι η δίγλωσση εκπαίδευση, κατά την οποία αρχικά το παιδί διδάσκεται στη μητρική του γλώσσα, ενώ παράλληλα μαθαίνει και την επικρατούσα γλώσσα. Μέσω της δίγλωσσης εκπαίδευσης, ο μαθητής είναι σε θέση να αποκτήσει θεμελιώδεις γνώσεις στα βασικά μαθήματα, χρησιμοποιώντας τη μητρική του γλώσσα. Ο τελικός στόχος των περισσότερων προγραμμάτων δίγλωσσης εκπαίδευσης είναι να καταστήσουν το παιδί ικανό να παρακολουθήσει το σχολικό πρόγραμμα που διδάσκεται στην επικρατούσα γλώσσα. Μία εναλλακτική προσέγγιση είναι η άμεση εισαγωγή των παιδιών στην επικρατούσα γλώσσα και η διδασκαλία μόνο στη γλώσσα αυτή. Κατά τους υποστηρικτές της προσέγγισης αυτής, η αρχική διδασκαλία στη μητρική γλώσσα εμποδίζει της προσπάθειες του παιδιού να μάθει τη γλώσσα της χώρας υποδοχής και επιβραδύνει την κοινωνική του ένταξη. Πάντως, το να γνωρίζει κανείς περισσότερες από μία γλώσσες συνεπάγεται πολλά γνωστικά οφέλη. Όταν το δίγλωσσο άτομο αξιολογεί μία κατάσταση, έχει τη δυνατότητα να χρησιμοποιήσει περισσότερα γλωσσικά μέσα, με αποτέλεσμα να αυηάνεται η γνωστική του ευελιξία. Μπορεί να επιλύσει προβλήματα με μεγαλύτερη δημιουργηκότητα και επιτυχία. Επίσης, όταν οι μαθητές που δεν ομιλούν την επικρατούσα γλώσσα διδάσκονται στη μητρική τους γλώσσα, εμφανίζουν υψηλότερα επίπεδα αυτοεκτίμησης. Έχει επίσης βρεθεί ότι οι δίγλωσσοι μαθητές έχουν καλύτερη μεταγλωσσική ενημερότητα και κατανοούν τους γλωσσικούς κανόνες πληρέστερα. Μάλιστα, έχουν υψηλότερη επίδοση σε τεστ νοημοσύνης. Τέλος, η διδασκαλία στη μητρική γλώσσα μπορεί να διευκολύνει τη διδασκαλία σε μία δεύτερη γλώσσα. Πολλοί εκπαιδευτικοί υποστηρίζουν ότι η εκμάθηση δεύτερης γλώσσας θα πρέπει να είναι υποχρεωτική για όλα τα παιδιά του δημοτικού σχολείου, πράγμα που είναι γεγονός στη χώρα μας. Σε πολλές χώρες παρατηρείται το φαινόμενο της συνύπαρξης περισσότερων από μία γλωσσών. Στην Αμερική τα Ισπανικά είναι πρώτη γλώσσα σε πολύ μεγάλο μέρος του πληθυσμού. Στον Καναδά, οι περισσότεροι κάτοικοι μιλούν άπταιστα Αγγλικά και Γαλικά. Στο Βέλγιο υπάρχουν δύο επίσημες γλώσσες, τα Γαλλικά και τα Φλαμάνδικα κ.τ.λ. Θα σας φανεί εντυπωσιακό το πόσο εύκολα τα παιδιά των 4 ετών και πάνω, αρχίζουν να αναπαράγουν αγγλικές λέξεις, στα μαθήματά μας, σε μία προσπάθεια μίμησης. Είμαι της άποψης ότι όσο πιο πολύ τους μιλάς στην ξένη γλώσσα, τόσο πιο πολύ καταλαβαίνουν, ακόμα κι αν δεν έχουν λεξιλόγιο. Ας μην ξεχνάμε πώς έφτασαν στο σημείο να κατακτήσουν τη μητρική τους. Επίσης, να σας πληροφορήσω, ότι όταν πρώτη φορά χρειάστηκε να εισαχθώ σε αγγλόφωνο σχολείο, οι γνώσεις μου στα αγγλικά ήταν υποτυπώδεις. Ωστόσο, μιας και το σχολείο ήταν αμιγώς αγγλόφωνο, δεν υπήρχε κάποιος να μου... μεταφράζει. Κι όμως, μέσα σε ελάχιστους μήνες εγκληματίστηκα και η απόδοσή μου ήταν ισάξια με τα υπόλοιπα παιδιά που είχαν τη γλώσσα διδασκαλίας ως μητρική τους.
  7. Σημερα μιλαγα με την δασκαλα του παιδιου και μου ειπε οτι παει καλα σε σχεση με το πως ξεκινησε αλλα ιστερει (προφανως) στην γλωσσα.. Μιλαει πλεον με τα αλλα παιδακια και μαζι της αλλα δεν τα καταλαβαινει ολα... Με ρωτησε γιατι δεν του μιλαω εγω τουλαχιστον γαλλικα και τωρα μπερδευτικα παλι... Προσπαθω να μοιραζω τα παιχνιδια και στις 2 γλωσσες. Εχει ηλεκτρονικα που μιλανε γαλλικα αλλα τα παραμυθια που διαβαζει και οι ταινιες που βλεπει ειναι στα ελληνικα. Μερικες φορες βεβαια η τηλεοραση ειναι ολη τη μερα στο γαλλικο καναλι... Τι να κανω? Δεν ξερω ποσο ακομη θα μεινουμε εδω αλλα δεν θελω να εχει προβληματα στο σχολειο μια και στις αρχες της σχολικης χρονιας την αδυναμια του να μιλησει την εβγαζε σε επιθετικοτητα... Τον ρωτησα αν θελει να μιλαμε γαλλικα και ενω ειπε ναι μετα θυμωσαι... Φοβαμαι μην ξαναγυρισουμε στην αρχη μεχρι τον σεπτεμβρη...
  8. Καλησπέρα στις μαμάδες και στους μπαμπάδες !! Ο γιόκας μου στις 28 Νοεμβρίου θα κλείσει τους 19 μήνες. Δεν περπατάει και δεν μιλάει … σε βαθμό ανησυχητικό για μία μαμά αλλά και για μία παιδίατρο. Η δεύτερη δε μας παρότρυνε να τον δει παιδονευρολόγος , αναπτυξιολόγος και παιδοψυχολόγος. Όπως και ακολουθήσαμε την συμβουλή της μέχρι στιγμής για τον πρώτο γιατρό ( παιδονευρολόγο ). Τα ανησυχητικά σημάδια ήταν τα εξής -σε ηλικία 16 μηνών: 1. Δεν έλεγε καμία λέξη (μαμά, μπαμπά, νάνι, γεια, άτα … ) ή να το πω αλλιώς δεν είχε μάθει καμία λέξη που συνήθως μαθαίνουν οι γονείς στο παιδί τους. Κάποιος ας πούμε μπορεί να μάθει το γιο του να φωνάζει «γκολ» ή «γιούπι» 2. Δεν «μπαμπάλιζε» … ούτε το «ντα ντα» όταν χτυπούσε τα χέρια του στο τραπέζι ή σε κάποιο αντικείμενο. 3. Δεν δίνει μεγάλη προσοχή σε όποιον του μιλάει ιδίως όταν παίζει με συγκεκριμένα παιχνίδια 4. Δεν δείχνει με το χέρι του τίποτα και κανέναν – σαν να μην γνωρίζει ότι υπάρχει αυτή η κίνηση 5. Δεν περπατούσε και δεν έκανε καμία προσπάθεια να σηκωθεί … ήταν αρνητικός στο να τον αγγίξουν για στράτα ή για να τον σηκώσουν 6. Και κατά την διάρκεια της μέρας όπου και αν καθόταν από μωρό μέχρι και τότε κουνιόταν ολόκληρος , φανταστείτε ένα παιδί με καρφωμένο τον ποπό του στο πάτωμα και να κουνάει χέρια πόδια σαν κομπρεσέρ και το στόμα ανοικτό χωρίς όμως να βγαίνει τίποτα. Τα ίδια σημάδια παραμένουν. Δεν έχει αλλάξει τίποτα στο ελάχιστο! Ο παιδονευρολόγος τότε μας είχε γράψει να κάνουμε μαγνητική εγκεφάλου και μέσης, αιματολογικές άπειρες και όλες βγήκαν καθαρές. Ο ίδιος μας είχε πει ότι το θέμα περπάτημα δεν τον απασχολεί …. Θα περπατήσει απλά θέλει χρόνο …. Έπρεπε να επικεντρωθούμε στην ομιλία και στην επικοινωνία. Δεν πρότεινε άλλη ειδικότητα – αναπτυξιολόγο, παιδοψυχολόγο. Τις ίδιες εξετάσεις τις είδε και άλλος γιατρός με την ειδικότητα του παιδονευρολόγου-αναπτυξιολόγου. Να του δίνουμε ερεθίσματα για να επικοινωνεί ήταν η απάντηση του. Δεν πρότεινε άλλη ειδικότητα. Αύριο έχουμε πάλι ραντεβού με τον πρώτο γιατρό. Αυτά.... Καλό βράδυ σε όλους.
  9. Γεια σας Παρακολουθώ εδώ και μερικές εβδομάδες αυτό το φόρουμ μια και ως εκκολαπτόμενος πατέρας έχω μια σειρά από ατελείωτες ερωτήσεις που ζητούν απάντηση. Ένα από τα πιο σημαντικά ερωτήματα που δυσκολεύομαι να βρω απάντηση ξεφυλλίζοντας τον ιστό, είναι το πως θα μπορέσω να αντιμετωπίσω σε μερικούς μήνες που θα γεννηθεί το παιδί μου το ζήτημα της διγλωσσίας. Η μητέρα του είναι Ιταλίδα. Διαβάζοντας διάφορα άρθρα και αναφορές παιδοψυχολόγων κατάλαβα πως και οι δυο γονείς θα πρέπει να του μιλάνε την μητρική τους γλώσσα και το αποτέλεσμα θα είναι η παθητική αφομοίωση λόγου μέχρι την εκμάθηση και των 2 γλωσσών. Φαίνεται απλό, αλλά είναι έτσι; Παρακαλώ πολύ, όποιον βρίσκεται ή βρέθηκε στην θέση μου ή γνωρίζει συμπεριφορές ή αντιδράσεις δίγλωσσων παιδιών αν το θέλει να μου γράψει δυο διαφωτιστικά λόγια σχετικά με το πώς αντιμετώπισε το θέμα και το πώς αντέδρασε το παιδί. Ευχαριστώ πολύ Γιάννης

  10. Διαφημίσεις


  11. Ο μικρούλης μου είναι κι όλας 16 μηνών. Είναι ένα πολύ χαριτωμένο, χαμογελαστό παιδάκι με πολύ καλή αντίληψη και μνήμη. Τον προσέχουν 3 άτομα εναλλάξ και μια εγώ 4, γιατί πολύ απλά δεν έχω εναλλακτική. Επιπλέον είναι δίγλωσσο και ακούει ταυτόχρονα και τις δύο γλώσσες μέσα στη μέρα. Κατά τα άλλα ούτε μαμά λέει ούτε μπαμπά (λέξεις που είναι κοινές και στις δύο γλώσσες), για να έχω απαιτήσεις να πει κι άλλες λέξεις. Το πιο ανησυχητικό όμως είναι ότι δεν αρθρώνει καν συλλαβούλες. Πέρα από το κλάμα και το γέλιο του, δεν έχω ακούσει τη φωνή του παιδιού μου. Όταν θέλει κάτι το δείχνει και συνεννοείται με έναν ήχο που βγάζει από τη μύτη του. Υπάρχει κάποιος τρόπος να τον βοηθήσω να μιλήσει;
  12. Η μικρή μου κόρη, που γίνεται αυτό το μήνα 2 ετών, συγκριτικά με την πρώτη μου κόρη έχει αργήσει στην ομιλία. Βέβαια γεννήθηκε πρόωρα κατά 2 μήνες και γενικά μετράμε το χρόνο αλλιώς αλλά μέχρι πότε? Περπάτησε 14ρων μηνών, και είναι ένα πολύ χαρούμενο παιδάκι. Συνενοούμαστε πλήρως, πάει σταθμό τρώει μόνη της από πολύ μικρή, προσπαθεί να βάλει τα παπούτσια της και σχεδόν τα καταφέρνει. Φυσικά μπορεί να τα βγάλει άνετα παπούτσια και κάλτσες και παντελόνι κλπ. Το μόνο που με βάζει σε σκέψεις είναι η ομιλία. Λέει πολλές λέξεις με τον δικό της τρόπο, ζητάει όπως μπορεί αυτό που θέλει. Γενικά λέει καινούριες λέξεις με σταθερή αύξηση.... δηλαδή κάθε μέρα μας πετάει και κάτι καινούριο, αλλά όχι με το ρυθμό που θα περίμενα και όχι πολύ καθαρά. Παρατηρώ όμως ότι δεν κολλάει ακόμα 2 λέξεις μαζί. Ή αν το κάνει είναι πολύ λίγες φορές. Θυμάμαι ότι με τη μεγάλη μου συζητούσαμε σε αυτή την ηλικία. Έκανε ολόκληρες προτάσεις καθαρά. Βέβαια η πρώτη ήταν σε όλα μπροστά από την ηλικία της. Με τις κοπέλες στο σταθμό που το έχω συζητήσει μου λένε ότι είναι μικρή και έχω απαιτήσεις και δεν είναι καθόλου πίσω για την ηλικία της. Γενικά δεν θεωρώ ότι υπάρχει πρόβλημα απλά συγκρίνω με την μεγάλη. Παρόλα αυτό όμως έρχονται στιγμές που σκέφτομαι μα γιατί να μη βάζει ακόμα 2 λέξεις μαζί να σηχματίζει προτασούλα? Μήπως άργησε πολύ? Βλέπω βέβαια παιδάκια στην ηλικία της που μιλάνε περισσότερο και άλλα που είναι σαν τη δικιά μου. Επίσης από όσα διάβασα παρατηρώ ότι ακόμα δεν μπορεί να πηδήξει με τα δύο πόδια ταυτόχρονα. Προσπαθεί αλλά κάνει κάτι σαν κουτσό. Μήπως έχει σχέση με την προωρότητα το ότι αργεί να κατακτήσει κάποια πράγματα? Επειδή δεν μου αρέσει να ψάχνομαι χωρίς λόγο. Έχω αναρωτηθεί από όσα διαβάζω, πότε ακριβώς ανησυχούμε?