Jump to content
➔ ParentsCafe.gr
  • Tell a friend

    Είναι ενδιαφέρον αυτό το θέμα συζήτησης στο Parents.org.gr; Μοιράσου το με μια φίλη ή έναν φίλο!

800 δημοτικά σχολεία με νέο πρόγραμμα και ωράριο


Recommended Posts

Απο το Σεπτεμβριο 800 δημοτικα σχολεια θα εφαρμοσουν το καινουριο προγραμμα του υπουργειου και θα εχουν νεο ωραριο.Ολες οι ταξεις θα σχολανε στις 2 ενω το ολοημερο θα λειτουργει 2:00-4:15.Στο πρωινο προγραμμα μπαινουν τα αγγλικα απο την α δημοτικου καθως και νεες τεχνολογιες,θεατρικη αγωγη,αυξανονται οι ωρες φυσικης αγωγης,γενικα υπαρχουν αρκετες αλλαγες.Τα σχολεια μπορειτε να τα δειτε εδω: http://www.tanea.gr/default.asp?pid=2&ct=1&artId=4577517 και το προγραμμα εδω:

 

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

-----

ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ

ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠPΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΤΜΗΜΑΤΑ A΄ και Δ΄

-----

Ταχ. Δ/νση: Α. Παπανδρέου 37

Τ.Κ.-Πόλη: 151 80 Μαρούσι

Ιστοσελίδα: http://www.ypepth.gr

Πληροφορίες: Κ. Παπαχρήστος

Ρ. Γεωργακόπουλος

Τηλέφωνο : 210.34.43.605 & 3442243

 

Να διατηρηθεί μέχρι

Βαθμός ασφαλείας

 

 

Μαρούσι 31 - 5 - 2010

Αριθ. Πρωτ. Βαθμός Προτερ.

Φ. 12 / 620 / 61531 /Γ1

 

 

 

 

Α Π Ο Φ Α Σ Η

 

 

 

ΘΕΜΑ: Ωρολόγια Προγράμματα Δημοτικών Σχολείων με ενιαίο αναμορφωμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα

 

Έχοντας υπόψη:

 

1. Την παράγραφο 11, περίπτωση ε, του άρθρου 4 του Ν. 1566/85, (ΦΕΚ 167,τ. Α΄), «Δομή και λειτουργία της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και άλλες Διατάξεις», όπως αυτή τροποποιήθηκε με την παράγραφο 2, του άρθρου 7, του Ν. 2525/1997 (ΦΕΚ 188, τ.Α΄), «Ενιαίο Λύκειο, πρόσβαση των αποφοίτων του στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου και άλλες διατάξεις».

2. Την παράγραφο 2, περίπτωση γ του άρθρου 24, του Ν. 1566/85 (ΦΕΚ 167,τ.Α΄),«Δομή και λειτουργία της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και άλλες Διατάξεις».

3. Την παράγραφο 5, του άρθρου 4 του Νόμου 2525/97 (ΦΕΚ 188, τ.Α΄), «Ενιαίο Λύκειο, πρόσβαση των αποφοίτων του στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου και άλλες διατάξεις».

4. Την παράγραφο 1, του άρθρου 10 , του Π.Δ 201/1998, (ΦΕΚ 161, τ. Α΄), «Οργάνωση και λειτουργία των Δημοτικών Σχολείων».

5. Τις διατάξεις του άρθρου 90 του «Κώδικα Νομοθεσίας για την Κυβέρνηση και τα κυβερνητικά όργανα» που κυρώθηκε με το άρθρο πρώτο του Π.Δ. 63/2005 (ΦΕΚ 98 Α΄),

6. Τις διατάξεις της με αριθμ. 1120/Η/7-1-2010 Απόφασης (ΦΕΚ 1/τ.Β΄/8-1-2010) περί «καθορισμού αρμοδιοτήτων Υφυπουργών του Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων»

7. Τη με αριθμ. 10/4-5-2010 πράξη του Τμήματος Π.Ε του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου.

 

Το γεγονός ότι από την παρούσα απόφαση δεν προκαλείται δαπάνη σε βάρος του κρατικού προϋπολογισμού.

 

Α π ο φ α σ ί ζ ο υ μ ε

 

Καθορίζουμε το αναμορφωμένο διδακτικό ωράριο και ωρολόγιο πρόγραμμα των 800 ολοήμερων δημοτικών σχολείων τα οποία θα λειτουργήσουν από το σχολικό έτος 2010 - 2011 με ενιαίο αναμορφωμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα.

1. Διδακτικό Ωράριο Πρωινής Λειτουργίας

 

ΩΡΕΣ ΔΙΑΡΚΕΙΑ

07.00 – 07.15

07.15 - 08.00 15΄

45΄ Υποδοχή μαθητών

Πρωινή προαιρετική ζώνη

08.00 – 08.10 10΄ Υποδοχή μαθητών

08.10 – 09:40 90΄ 1η διδακτική περίοδος

09:40 – 10:00 20΄ διάλειμμα

10:00 – 11:30 90΄ 2η διδακτική περίοδος

11:30– 11:45 15΄ διάλειμμα

11:45 – 12:25 40΄ 5η διδακτική ώρα

12:25 – 12:35 10΄ διάλειμμα

12.35– 13:15 40΄ 6η διδακτική ώρα

13:15– 13:25 10΄ διάλειμμα

13:25 -14:00 35΄ 7η διδακτική ώρα

(Λήξη υποχρεωτικού προγράμματος)

14:00 – 14:05 5΄ Διάλειμμα – Αποχώρηση μαθητών του υποχρεωτικού προγράμματος

14:05 – 14:40 35΄ φαγητό- χαλάρωση

14:40 – 14:50 10΄ διάλειμμα

14:50 – 15:30 40΄ 8η διδακτική ώρα

15:30 – 15:40 10΄ Διάλειμμα

15:40 – 16:15 35΄ 9η διδακτική ώρα

(Λήξη ολοήμερου προγράμματος)

Απογευματινή προαιρετική ζώνη

16:15 – 16:25 10΄ διάλειμμα

16:25 – 17:00 35΄ 10η διδακτική ώρα

 

 

 

Η έναρξη του υποχρεωτικού προγράμματος είναι στις 8: 10 και η λήξη στις 14:00 για όλες τις τάξεις..

 

 

 

 

2. Αναμόρφωση Ωρολογίου Προγράμματος

 

Κατανομή του χρόνου ανά διδακτικό αντικείμενο

 

ΤΑΞΕΙΣ

Α/Α ΜΑΘΗΜΑΤΑ Α΄ Β΄ Γ΄ Δ΄ Ε΄ ΣΤ΄

1. ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ - - 2 2 2 2

2. ΓΛΩΣΣΑ 10 10 8 8 7 7

3. ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ 5 5 4 4 4 4

4. ΙΣΤΟΡΙΑ - - 2 2 2 2

5. ΜΕΛΕΤΗ του ΠΕΡΙΒΑΛ. 4 4 3 3 - -

6. ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ - - - - 2 2

7. ΦΥΣΙΚΑ - - - - 3 3

8. ΚΟΙΝ.&ΠΟΛ. ΑΓΩΓΗ - - - - 1 1

9. ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ

-Εικαστικά

-Μουσική

-Θεατρική Αγωγή (5)

2

2

1 (5)

2

2

1 (3)

1

1

1 (3)

1

1

1 (3)

1

1

1 (3)

1

1

1

10. ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ 4 4 4 4 2 2

11. ΑΓΓΛΙΚΑ 2 2 4 4 4 4

12. EYEΛΙΚΤΗ ΖΩΝΗ 3 3 3 3 1 1

13. 2η ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ 2 2

14. Τ.Π.Ε. 2 2 2 2 2 2

ΣΥΝΟΛΟ 35 35 35 35 35 35

 

Αλλαγές στο Ωρολόγιο Πρόγραμμα

 

• Αύξηση κατά 1 ώρα του γλωσσικού μαθήματος στις Α΄ και Β΄ τάξεις. Η επιπλέον ώρα θα διατίθεται για ανάγνωση λογοτεχνικών κειμένων (φιλαναγνωσία)

 

• Αύξηση κατά 1 ώρα του μαθήματος των μαθηματικών στις Α΄ και Β΄ τάξεις.

 

• Αισθητική Αγωγή : Περιλαμβάνει τα Εικαστικά, τη Μουσική και τη Θεατρική Αγωγή. Το μάθημα των Εικαστικών διδάσκεται από το δάσκαλο της τάξης, εφόσον δεν υπάρχει εκπαιδευτικός αντίστοιχης ειδικότητας. Το μάθημα της Μουσικής διδάσκεται από εκπαιδευτικό του αντίστοιχου κλάδου και εφόσον δεν υπάρχει, από δάσκαλο της τάξης και αυξάνεται κατά 1 ώρα στις Α΄ και Β΄ τάξεις. Το μάθημα της Θεατρικής Αγωγής διδάσκεται 1 ώρα για κάθε τάξη από εκπαιδευτικό του αντίστοιχου κλάδου και εισάγεται ως υποχρεωτικό διδακτικό αντικείμενο του Ωρολογίου Προγράμματος.

 

• Οι ώρες του μαθήματος της Φυσικής Αγωγής αυξάνονται κατά 2 για τις Α΄, Β΄ , Γ΄ και Δ΄ τάξεις.

Στις τάξεις Α΄, Β΄, Γ΄, Δ΄ η μία διδακτική ώρα της Φυσικής Αγωγής θα διατίθεται για

Χορούς.

• Προστίθεται το μάθημα των Αγγλικών στις Α΄ και Β΄ τάξεις για 2 ώρες και αυξάνεται κατά 1 ώρα για τις υπόλοιπες τάξεις.

 

• Προστίθεται το μάθημα των Τ.Π.Ε. για 2 ώρες εβδομαδιαίως σε όλες τις τάξεις.

 

• Στην Ευέλικτη Ζώνη αναπτύσσονται διαθεματικά προγράμματα με πρωτοβουλία του κάθε εκπαιδευτικού.

 

 

Στην Α΄ τάξη : Η μία διδακτική ώρα της ΕΖ θα διατίθεται για δραστηριότητες που αφορούν σε θέματα Αγωγής Υγείας.

Στην Β΄ τάξη: Η μία διδακτική ώρα της ΕΖ θα διατίθεται για δραστηριότητες που αφορούν σε θέματα Διατροφικών Συνηθειών

Στην Γ΄ τάξη: Η μία διδακτική ώρα της ΕΖ θα διατίθεται για δραστηριότητες που αφορούν σε θέματα Κυκλοφοριακής Αγωγής.

Στην Δ΄ τάξη: Η μία διδακτική ώρα της ΕΖ θα διατίθεται για δραστηριότητες που αφορούν σε θέματα Περιβαλλοντικής Εκπ/σης.

 

 

Τις ώρες της ΕΖ θα μπορούν να αναλαμβάνουν και εκπαιδευτικοί ειδικοτήτων

 

3. Δημιουργία τμημάτων διδασκαλίας της δεύτερης ξένης γλώσσας

Στα σχολεία που θα εφαρμοστεί το ενιαίο αναμορφωμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα, καθώς και σε όσα σχολεία διδάσκεται η δεύτερη ξένη γλώσσα, ορίζεται ο ελάχιστος αριθμός των 8 μαθητών για τη δημιουργία τμημάτων διδασκαλίας της δεύτερης ξένης γλώσσας εφόσον το επιτρέπουν οι συνθήκες.

Σε απομονωμένα σχολεία καθώς και εκεί που επικρατούν ειδικές κοινωνικές και εκπαιδευτικές συνθήκες και μετά από αιτιολογημένη εισήγηση του Διευθυντή του σχολείου και έγκριση του Διευθυντή Π.Ε., μπορούν να λειτουργούν τμήματα δεύτερης ξένης γλώσσας με 5 μαθητές. Λεπτομέρειες για τα παραπάνω θα καθορίζονται από εγκυκλίους που θα εκδίδονται από τη Διεύθυνση Σπουδών Π.Ε. του Υπ ΠΔΒΜΘ.

4. Ελάχιστος αριθμός μαθητών για τη λειτουργία του ολοήμερου προγράμματος

 

O ελάχιστος αριθμός μαθητών για τη λειτουργία του Ολοήμερου Προγράμματος είναι 15 μαθητές.

 

5. Αναμόρφωση του ολοήμερου προγράμματος

 

Τα γνωστικά αντικείμενα που θα διδάσκονται στο Ολοήμερο Πρόγραμμα θα ορίζονται με απόφαση του συλλόγου διδασκόντων ύστερα από εισήγηση του Δ/ντή της σχολικής μονάδας, ο οποίος θα συνυπολογίζει τις δυνατότητες της σχολικής μονάδας, (ενδιαφέροντα μαθητών, μαθησιακό επίπεδο, προτιμήσεις γονέων, υλικοτεχνική υποδομή, πλεονάζουσες ώρες).

• Οι Γονείς μπορεί να προτείνουν μέχρι δύο (2) γνωστικά αντικείμενα.

Με βάση τα παραπάνω ο σύλλογος διδασκόντων συγκροτεί το πρόγραμμα μαθημάτων των Ολοήμερων Τμημάτων έτσι ώστε να αναλογούν 2 ώρες μαθημάτων ανά ημέρα σε κάθε τμήμα, συνολικής δηλ. διάρκειας δέκα (10) ωρών. Τα διδακτικά αντικείμενα από τα οποία μπορεί να γίνει επιλογή ως προς το πλήθος τους και τις ώρες που θα διδάσκονται είναι τα παρακάτω:

 

• Μελέτη:

- Μέχρι πέντε (5) τμήματα Ολοήμερου Προγράμματος διατίθενται δέκα (10) ώρες συνολικά, οι οποίες προτείνεται να γίνονται κυρίως στην Α΄ και Β΄ τάξη. Σε περίπτωση που η Α΄ και Β΄ τάξη στο Ολοήμερο λειτουργεί σε κοινό τμήμα προτείνεται να διατίθενται πέντε (5) ώρες μελέτη για το συγκεκριμένο τμήμα και οι υπόλοιπες πέντε (5) ώρες με απόφαση του συλλόγου διδασκόντων στα υπόλοιπα τμήματα.

- Για έξι (6) τμήματα του Ολοήμερου Προγράμματος προτείνονται συνολικά δεκαπέντε πέντε (15) ώρες: πέντε (5) ώρες στην Α΄ τάξη, πέντε (5) ώρες στη Β΄ τάξη και οι υπόλοιπες ώρες διατίθενται με απόφαση του συλλόγου διδασκόντων στα υπόλοιπα τμήματα.

• Αθλητισμός από 1 έως 5 ώρες. Προτείνεται κυρίως για τα τμήματα του ολοήμερου προγράμματος των Δ΄, Ε΄ και ΣΤ΄ τάξεων δεδομένου σε αυτές τις τάξεις το μάθημα της Φυσικής Αγωγής διδάσκεται λιγότερες ώρες συγκριτικά με τις τάξεις Α΄, Β΄.

• Θεατρική Αγωγή από 1 έως 5 ώρες. Προτείνεται κυρίως για τα τμήματα του ολοήμερου προγράμματος των Δ΄, Ε΄ και ΣΤ΄ τάξεων, ανάλογα με τις δυνατότητες της κάθε σχολικής μονάδας.

• Τ.Π.Ε. από 1 έως 5 ώρες. Προτείνεται για όλα τα τμήματα του ολοήμερου προγράμματος, ως επιπλέον ώρες στις νέες τεχνολογίες.

• Αγγλικά από 1 έως 5 ώρες. Προτείνεται για όλα τα τμήματα του ολοήμερου προγράμματος ως επιπλέον ώρες στο μάθημα της αγγλικής γλώσσας.

• Μουσική από 1 έως 5 ώρες. Προτείνεται κυρίως για τα τμήματα του ολοήμερου προγράμματος των Γ, Δ΄, Ε΄ και ΣΤ΄ .

• Δεύτερη ξένη γλώσσα από 1 έως 5 ώρες . Προτείνεται μόνο για τα τμήματα του ολοήμερου προγράμματος των Ε΄ και ΣΤ΄ τάξεων .

• Εικαστικά από 1 έως 5 ώρες. Προτείνεται κυρίως για τα τμήματα του ολοήμερου προγράμματος των Δ΄, Ε΄ και ΣΤ΄ τάξεων.

• Πολιτιστικοί όμιλοι δραστηριοτήτων .Δράσεις δημιουργίας και πολιτισμού από 1 έως 5 ώρες. Προτείνεται για όλα τα τμήματα του ολοήμερου προγράμματος. Θα μπορούσαν να υπάρξουν και μικτά τμήματα από μαθητές διαφορετικών τάξεων υπό τη μορφή κύκλων γνωστικών αντικειμένων ή αλλιώς ομίλων δράσεων δημιουργίας και πολιτισμού. Στο πλαίσιο της συγκεκριμένης δραστηριότητας οι μαθητές όλων των τάξεων μπορεί να προετοιμάζουν σχολικές εορτές, χορωδίες, θεατρικές παραστάσεις και άλλες δημιουργικές δραστηριότητες για την καλλιέργεια της αισθητικής καθώς και την ανάδειξη και προώθηση στοιχείων του πολιτισμού όπως: λογοτεχνία, τέχνες, φωτογραφία, μουσικά σύνολα, κ.α.). Η συγκεκριμένη δραστηριότητα μπορεί να οργανωθεί από δασκάλους, εκπαιδευτικούς θεατρικής αγωγής και εκπαιδευτικούς μουσικής.

 

Το Ολοήμερο Πρόγραμμα διαμορφώνεται από το σύλλογο των διδασκόντων, ύστερα από εισήγηση του Διευθυντή του σχολείου και σε συνεργασία με τον οικείο Σχολικό Σύμβουλο, οποίος συνδράμει στην καλύτερη δυνατή σύνθεση και οργάνωση του Ολοήμερου Προγράμματος.

Με αυτόν τον τρόπο ενισχύεται η αυτονομία της σχολικής μονάδας μέσα από την ισχυροποίηση της άποψης μαθητών και εκπαιδευτικών , ανάλογα με την εκάστοτε εκπαιδευτική περίσταση και τον αυτόνομο προγραμματισμό δράσης σε επίπεδο σχολείου.

Ο Διευθυντής του σχολείου αποστέλλει το σχετικό πρακτικό με το Ολοήμερο Ωρολόγιο Πρόγραμμα στο σχολικό σύμβουλο για έγκριση και θεώρηση.

 

Για τη διαμόρφωσή του Ολοήμερου Προγράμματος των δέκα (10) διδακτικών ωρών, λαμβάνονται υπόψη τα παρακάτω:

• Μέχρι 3 τμήματα, ένας δάσκαλος και επιλογή τριών τουλάχιστον (3) διδακτικών αντικειμένων.

• Για 4 και 5 τμήματα, ένας δάσκαλος και επιλογή πέντε τουλάχιστον (5) διδακτικών αντικειμένων.

• Για 6 τμήματα, δύο δάσκαλοι και επιλογή έξι τουλάχιστον (6) διδακτικών αντικειμένων.

 

6. Προαιρετική Ζώνη παρακολούθησης του προγράμματος του ολοήμερου σχολείου

Από τις 16:15 μέχρι τις 17:00 λειτουργεί προαιρετική Ζώνη με την προϋπόθεση συμμετοχής τουλάχιστον 15 μαθητών.

Η επιλογή των διδακτικών αντικειμένων γίνεται από το σύλλογο διδασκόντων όπως περιγράφεται στην παραπάνω παράγραφο.

 

7. Πρωινή ζώνη του Ολοήμερου Δημοτικού Σχολείου

 

Η πρωινή ζώνη του Ολοήμερου Δημοτικού σχολείου λειτουργεί από 7:00 − 8:00, εφόσον σ’ αυτή συμμετέχουν από 10 μαθητές και πάνω. Η προσέλευση των μαθητών ολοκληρώνεται στις 7:15. Στην Πρωινή Ζώνη μπορούν να συμμετέχουν μόνο όσοι μαθητές παρακολουθούν το Ολοήμερο Πρόγραμμα.

 

8. Εφημερεύοντες − Επιτήρηση μαθητών στο Ολοήμερο Πρόγραμμα

 

Με πράξη του συλλόγου διδασκόντων, από το σύνολο των εκπαιδευτικών που διδάσκουν στο Ολοήμερο Πρόγραμμα ορίζονται οι εφημερεύοντες και καθορίζονται τα καθήκοντα και οι αρμοδιότητες τους. Αντίγραφο του πρακτικού αναρτάται στο γραφείο του Διευθυντή και στο γραφείο των εκπαιδευτικών.

Οι εκπαιδευτικοί που συμπληρώνουν το ωράριο τους σε δύο σχολεία κάνουν εφημερία μόνο στο ένα, σ’ αυτό που διδάσκουν τις περισσότερες ώρες.

Καθήκοντα εφημερίας δεν ανατίθενται σε εκπαιδευτικούς που διδάσκουν σε τρία και περισσότερα σχολεία, όταν τουλάχιστον το ένα από αυτά λειτουργεί σε χωριστό κτίριο.

 

9. Σίτιση

 

Η ώρα του φαγητού – χαλάρωσης εντάσσεται στην παιδαγωγική διαδικασία και θεωρείται ως διδακτική ώρα για τον Υποδιευθυντή/Υπεύθυνο του Ολοήμερου Προγράμματος ή τον Υπεύθυνο του Ολοήμερου Προγράμματος, ο οποίος έχει την ευθύνη για τη σίτιση των μαθητών. Το εκπαιδευτικό προσωπικό που διδάσκει την πρώτη διδακτική ώρα του ολοήμερου προγράμματος , παρευρίσκεται κι επιβλέπει τη σίτιση των μαθητών.

 

10. Αποχώρηση μαθητών

 

Η αποχώρηση των μαθητών του ολοήμερου προγράμματος μπορεί να γίνει:

 

• Με τη λήξη του ολοήμερου προγράμματος (16:15),

• Κατά το χρονικό διάστημα 15:30 - 15:40, εφόσον έχει κατατεθεί υπεύθυνη δήλωση των γονέων στη σχολική μονάδα.

• Η αποχώρηση των μαθητών γίνεται με ευθύνη του Υπεύθυνου του Ολοήμερου Προγράμματος, ο οποίος αποχωρεί μετά τη λήξη του (16:15) ασχέτως αν ασκεί διδακτικά καθήκοντα στο ενδιάμεσο χρονικό διάστημα.

• Υπεύθυνος κατά την Προαιρετική Ζώνη (16:15 – 17:00) και για την αποχώρηση των μαθητών στις 17:00 είναι ο εκπαιδευτικός που διδάσκει στα αντίστοιχα τμήματα.

 

 

Με εγκυκλίους του Υπ. ΠΔΒΜΘ, μπορεί να ρυθμίζονται θέματα εκπαιδευτικής και παιδαγωγικής φύσης, λειτουργίας κλπ των σχολείων που εφαρμόζουν το Ενιαίο Αναμορφωμένο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα.

 

Κατά τη σύνταξη των ωρολογίων προγραμμάτων σε καμία περίπτωση, δεν παραβιάζεται το εργασιακό και διδακτικό ωράριο των εκπαιδευτικών το οποίο ορίζεται από τις σχετικές διατάξεις.

 

Η Παρούσα απόφαση να δημοσιευθεί στην εφημερίδα της Κυβερνήσεως

 

Εσωτ. Διανομή

1. Γραφείο κ. Υπουργού

2. Γραφείο κ. Υφυπουργού

3. Γραφείο κ. Γεν. Γραμματέα

4. Γραφείο κ. Ειδ. Γραμματέα

5. Διεύθυνση Προσωπικού Π.Ε.

6. Διεύθυνση Προσωπικού Δ.Ε.

7. Διεύθυνση ΣΕΠΕΔ

8. Διεύθυνση Σπουδών Π.Ε.

 

 

Η ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΣ

ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

 

 

 

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΧΡΙΣΤΟΦΙΛΟΠΟΥΛΟΥ

Link to comment
Share on other sites


Διαφημίσεις


  • Απαντήσεις 191
  • Πρώτη δημ/ση
  • Τελευταία Απάντηση

Περισσότερες δημοσιεύσεις

Περισσότερες δημοσιεύσεις

για τα νηπια συζητουνταν να γινει το ωραριο του πρωινου ως τις 2 αλλα δεν εχει αποφασιστει/δημοσιευτει κατι ακομα.Δεν εχουν βρει ,μεταξυ αλλων , τροπο να καλυψουν τις επιπλεον ωρες

Link to comment
Share on other sites

Εχω σοβαρες αντιρρησεις για τα αγγλικα στην πρωτη δημοτικου!!!

Μεχρι τωρα μας ελεγαν οτι θα επρεπε τα παιδια να εχουν κατακτησει την Ελληνικη γλωσσα πριν ξεκινησουν ξενη και τωρα το αλλαζουν?

Και καλα τα παιδια που τα καταφερνουν, αλλα τα παιδιακια που εχουν τις δυσκολιες τους, τους ριχνουμε μια να πανε πιο κατω? Να γεμισουν δηλαδη ολα τα κεντρα με παιδια που εχουν προβληματα?

Μαλιστα οταν το συζητουσα αυτο στο κεντρο που παει ο γιος μου, μου ειπαν οτι το Ελληνικο εκπαιδευτικο συστημα δουλευει για αυτους!!!!

Link to comment
Share on other sites

κι εγω για τα αγγλικα εχω μια ενσταση.Εγω ειχα ξεκινησει φροντιστηριο αγγλικων στην εκτη δημοτικου(σχετικα αργα,τα πιο πολλα ξεκινουσαν τοτε απο δ ταξη) και πηρα το lower σε 4,5 χρονια αντι για 6-7.Αλλοι συμμαθητες μικροτεροι μου θυμαμαι δυσκολευοταν στον πλαγιο λογο,παθητικη φωνη κλπ γιατι δεν τα ηξεραν καλα-καλα στα ελληνικα ολα αυτα.Ο γιος μου θα παει φετος γ δημοτικου και το σχολειο μας θα εφαρμοσει το νεο προγραμμα ,οποτε θα δω τις αλλαγες απο πρωτο χερι

Link to comment
Share on other sites


Διαφημίσεις

Τα δικά μου παιδια με βαση την εφημεριδα τα νεα πηγαίνουν σε ενα απο τα σχολεια που θα ενταχθουν σε αυτό το προγραμμα......και να καταλαβα καλα θα σχολαμε υποχρεωτικα στις 2,00 και θα εχουμε επιλογη να μεινουμε μεχρι στις 5,00.....

και να φανταστήτε πως οι δάσκαλοι ακομη δεν εχουν ενημερωθει..!!!!!

Αυριο που θα τους παώ σχολειο θα ρωτήσω τον διευθυντη......

Αλλα και παλι δεν καταλαβαίνω πως παιδια ίδιας ηλικιας πχ 1η δημοτικου αλλα θα παρακολουθουν αγγλικα και αλλά οχι....ανάλογα με το σχολειο που φοιτουν......τελως πάντων θα δίξει..!!!!!

Ποσες αλλάγες ακομα θα αντέξει αυτη η χωρα....:?:

Link to comment
Share on other sites

Εγω πραγματικα ελπιζω να στελεχωθουν αυτα τα σχολεια εγκαιρα με δασκαλους και ολες τις ειδικοτητες γιατι φοβαμαι οτι φετος με το ΔΝΤ οι προσληψεις θα γινουν με το σταγονομετρο και μηπως καταντησει το σχολειο παρκινγκ οπως επίσης και να μην επιβεβαιωθουν οι φημες οτι τα τμηματα θα συμπυκνωθουν και θα φτασουν τα 30-32

Link to comment
Share on other sites

Πόσο υποκριτές είμαστε στην Ελλάδα!

Την ώρα της δεύτερης ξένης γλώσσας στην Ε΄δημοτικού και δε γίνεται μάθημα, και θα γίνει στην Α΄;

Το πρωτάκι γιατί να το ταλαιπωρούμε; Γονείς αντισταθείτε! Τα παιδιά μας πρέπει να παίξουν!

Ευτυχώς τα παιδιά μου μεγαλώνουν και δεν θα προλάβουμε κι αυτό το βασανιστήριο!

Link to comment
Share on other sites

Υποτίθεται ότι θα λιγοστέψει η ύλη, έτσι δεν είπαν? Αυξάνουν τις ώρες? Η ξένη γλώσσα από νωρίς δε με χαλάει, αρκεί να είναι προσαρμοσμένη στα παιδιά, δηλαδή μέσα από το παιχνίδι.

Link to comment
Share on other sites

Εγώ πάλι χαίρομαι για όλες αυτές τις αλλαγές, βλέπω ότι προσπαθούν να πλησιάσουν τα πρότυπα των ιδιωτικών σχολείων και αυτό είναι πολύ θετικό.

Ένα παιδί μπορεί να έρθει από πολύ μικρή ηλικία σε επαφή με ξένες γλώσσες, αρκεί αυτό να γίνει με σωστό τρόπο, χωρίς πίεση, με κατάλληλη ενθάρρυνση, με πολύ παιχνίδι και τραγούδι, τραγούδι, τραγούδι. Μη συγκρίνετε με το πως μαθαίναμε εμείς την ξένη γλώσσα πριν 25-30 χρόνια... Με τρόπο ξύλινο και άκαμπτο... Η γλώσσα σε μικρή ηλικία μαθαίνεται πιο εύκολα, αρκεί να γίνει με επικοινωνιακό-βιωματικό τρόπο...

Μην πανικοβάλλεστε, τα παιδιά θα είναι μια χαρά...:-D

Link to comment
Share on other sites


Διαφημίσεις

Αν η ξένη γλώσσα γίνει σε στυλ παιχνιδιού-τραγουδιών-δημιουργικής απασχόλησης, δε φαντάζομαι να υπάρχει πρόβλημα.

Στο σχολείο που πήγαινα κάναμε αγγλικά από την πρώτη δημοτικού (ιδιωτικό ήταν), αλλά θυμάμαι πως δε νιώθαμε πίεση. Λέγαμε τραγουδάκια του στυλ... shhh shhh the baby is sleeping... και κάναμε σα να κοιμίζουμε το μωρό... και τέτοια... λέγαμε λεξούλες... παιχνιδάκια... Τέλεια ήταν.

 

Αν γίνει σε αυτό το πλαίσιο... θα είναι όμορφο.

Αν πάει να μπει με βιβλίο, ασκήσεις, ύλη, τρέξιμο... χάλια θα γίνει!!

 

Για τόσες πολλές ώρες (7ωρο υποχρεωτικό).... το θεωρώ εξουθενωτικό για τα παιδιά. Αντί να κοινούμαστε σε μείωση των υποχρεωτικών ωρών... και αύξηση των προαιρετικών, πάμε ανάποδα.

 

Μακάρι κάποτε να γίνουν ΟΛΕΣ οι βαθμίδες της εκπαίδευσης 5ωρα!! Να είναι ΑΝΘΡΩΠΙΝΕΣ και να αναφέρονται σε Παιδιά. Και από εκεί και πέρα να υπάρχει έξτρα πρόγραμμα που να επεκτείνεται για 7-8 ή παραπάνω ώρες, ανάλογα με τις επιθυμίες των γονιών/παιδιών.

Δεν εκπαιδεύω παιδιά... Εκπαιδεύομαι γονιός.

"... άλλωστε, η εμπειρία που αποκτούμε είναι η συσσώρευση των λαθών μας, έτσι δεν είναι; ... " -E.M.

Link to comment
Share on other sites

Πιστευετε οτι η ξενη γλωσσα θα γινει μεσα απο παιχνιδι? Μακαρι.

Ο γιος μου (πρωτη δημοτικου) στο ολοημερο εχουν αγγλικα, ζωγραφιζουν κτλ κτλ. Δεν εχουν ομως εργασιες για το σπτι. Δεν μπορω να φανταστω οτι μαζι με τις παρα πολλες εργασιες που ειχε ολη την χρονια θα προστεθουν και εργασιες στα αγγλικα. Θα σαλταρουμε οικογενειακως.

Και μην τα βλεπουμε ολα απο την πλευρα των παιδιων που τα καταφερνουν.

Η κορη μου κανει 3 γλωσσες μαζι και δεν εχει κανενα απολυτως προβλημα.

Ομως θα πρεπει να παιρνουν τον μεσο ορο των παιδιων και να μην δημιουργουν προβληματικα παιδια.

Επισης ακουσα οτι στο γυμνασιο θα επιλεγουν 2 γλωσσες αναμεσα σε 4 (αγγλικα, γαλλικα, ιταλικα, ισπανικα). Τοτε τι στο καλο βαζουν να επιλεξουμε στην πεμπτη δημοτικου τα ΓΕρμανικα?

Link to comment
Share on other sites

Επισης ακουσα οτι στο γυμνασιο θα επιλεγουν 2 γλωσσες αναμεσα σε 4 (αγγλικα, γαλλικα, ιταλικα, ισπανικα). Τοτε τι στο καλο βαζουν να επιλεξουμε στην πεμπτη δημοτικου τα ΓΕρμανικα?

η επιλογη β ξενης γλωσσας στο γυμνασιο ισχυει ηδη.Στο δικο μας εχουμε γερμανικα και γαλλικα.Ξερω οτι τα ιταλικα προστεθηκαν σε λιγα σχολεια,για τα ισπανικα δεν ειμαι σιγουρη,μαλλον το ιδιο με τα ιταλικα.Για να γινει τμημα ομως απαιτειται ελαχιστος αριθμος μαθητων ,να υπαρχουν τοσες αιθουσες διαθεσιμες οσες κι οι γλωσσες (αφου εκεινη την ωρα το τμημα 'σπαει') ,οποτε ισως στο δικο σας σχολειο να ειναι μονοδρομος η επιλογη γερμανικων

@ για τα υπολοιπα του προγραμματος τι λετε; εμενα μου φαινεται πολυ θετικο βημα η επιπλεον ωρα στις πρωτες ταξεις που θα διατιθεται στην αναγνωση λογοτεχνικων κειμενων.Πολλα παιδια δεν ενθαρρυνονται απο το σπιτι να διαβαζουν εξωσχολικα βιβλια κι ετσι αντιμετωπιζουν το διαβασμα γενικα σαν αγγαρεια.Το σχετικο σχολειο βιβλιο απο μονο του δεν ειναι αρκετο.Πολυ θετικο επισης η αυξηση ωρων αισθητικης αγωγης,κατα τις οποιες θα γινεται θεατρικη αγωγη,μουσικη,εικαστικα.Ο γιος μου κανει ηδη θεατρικη αγωγη στο ολημερο και του αρεσει πολυ,τους ξεκουραζει.

Σημερα το πρωι το συζητησα το θεμα με καποιες μαμαδες στο σχολειο μας κι οι πιο πολλες το βλεπουν με καλο ματι.Μαλιστα καποιες διευκολυνονται περισσοτερο απο το ωραριο 8-2 παρα απο το 8-12:25 ή 8-16:15 του ολοημερου.

Link to comment
Share on other sites

η επιλογη β ξενης γλωσσας στο γυμνασιο ισχυει ηδη.Στο δικο μας εχουμε γερμανικα και γαλλικα.Ξερω οτι τα ιταλικα προστεθηκαν σε λιγα σχολεια,για τα ισπανικα δεν ειμαι σιγουρη,μαλλον το ιδιο με τα ιταλικα.Για να γινει τμημα ομως απαιτειται ελαχιστος αριθμος μαθητων ,να υπαρχουν τοσες αιθουσες διαθεσιμες οσες κι οι γλωσσες (αφου εκεινη την ωρα το τμημα 'σπαει') ,οποτε ισως στο δικο σας σχολειο να ειναι μονοδρομος η επιλογη γερμανικων

@ για τα υπολοιπα του προγραμματος τι λετε; εμενα μου φαινεται πολυ θετικο βημα η επιπλεον ωρα στις πρωτες ταξεις που θα διατιθεται στην αναγνωση λογοτεχνικων κειμενων.Πολλα παιδια δεν ενθαρρυνονται απο το σπιτι να διαβαζουν εξωσχολικα βιβλια κι ετσι αντιμετωπιζουν το διαβασμα γενικα σαν αγγαρεια.Το σχετικο σχολειο βιβλιο απο μονο του δεν ειναι αρκετο.Πολυ θετικο επισης η αυξηση ωρων αισθητικης αγωγης,κατα τις οποιες θα γινεται θεατρικη αγωγη,μουσικη,εικαστικα.Ο γιος μου κανει ηδη θεατρικη αγωγη στο ολημερο και του αρεσει πολυ,τους ξεκουραζει.

Σημερα το πρωι το συζητησα το θεμα με καποιες μαμαδες στο σχολειο μας κι οι πιο πολλες το βλεπουν με καλο ματι.Μαλιστα καποιες διευκολυνονται περισσοτερο απο το ωραριο 8-2 παρα απο το 8-12:25 ή 8-16:15 του ολοημερου.

To ξερω οτι ηδη κανουν δυο γλωσσες στο γυμνασιο.

Ξεκινανε ετσι και αλλιως απο την Πεμπτη δημοτικου. Η κορη μου εχει επιλεξει ως δευτερη τα Γερμανικα, δηλαδη ειναι δυο χρονια χαμενα τα Γερμανικα?

Link to comment
Share on other sites

πιστευω, οτι αντι να κανουν επιπλεον μαθηματα στο σχολείο τις ωρες μεχρι τις 5μ.μ., θα 'ταν καλό να υπήρχε καποιος δάσκαλος να τα διαβάζει τα παιδιά. ετσι θα είναι χρησιμο το ολοημερο σχολείο. γιατι να γυρνανε σπιτι τους στις 5μ.μ. αδιάβαστα;

για να μην παίζουν; για να μην κάνουν αλλη εξοσχολική δρατσηριότητα, οχι απαραίτητα ξενη γλώσσα. αθλητισμό, μουσική, μπαλέτο....;;;;

 

age.png

Link to comment
Share on other sites


Διαφημίσεις

Στο ολοημερο κανουν δραστηριοτητες και οποια παιδια θελουν διαβαζουν.

 

αν τα παιδιά είναι "μιλήμενα" από το σπίτι τους ή υπάρχει σωστή καθοδήγηση από τη δασκάλα του ολοημερου, ναι.

σε καποια σχολεία, ναι, κανουνε δραστξριότητες.

σε αρκετά ομως... τα παιδιά είναι συνεχεια εξω στην αυλή και "λυσάνε"

πιστευω οτι πρεπει να γινει υποχρεωτικό το διάβασμα στα ολοημερα. τις δραστηριότητες, μπορούν να τις κάνουν το απόγευμα τα παιδιά, εκτός σχολείου.

 

age.png

Link to comment
Share on other sites

Πάντως το νομοθετικό πλαίσιο δίνει όλες τις δυνατότητες. Επιλέγει το σχολείο, ανάλογα με το ενδιαφέρον των παιδιών. εγώ, για παράδειγμα δεν θα ήθελα να 'διαβάζει' εκεί. Θα ήθελα να έχω εποπτεία, ειδικά στις μικρές τάξεις. Θα προτιμούσα να κάνει κάποιο από τα χόμπυ του ή να ξεκουράζεται, ώστε να μπορεί το απόγευμα να παίξει ή να ασχοληθεί με κάτι. Αλλά τελικά κάθε σχολείο θα το εφαρμόσει διαφορετικά....

Link to comment
Share on other sites

Πάντως το νομοθετικό πλαίσιο δίνει όλες τις δυνατότητες. Επιλέγει το σχολείο, ανάλογα με το ενδιαφέρον των παιδιών. εγώ, για παράδειγμα δεν θα ήθελα να 'διαβάζει' εκεί. Θα ήθελα να έχω εποπτεία, ειδικά στις μικρές τάξεις. Θα προτιμούσα να κάνει κάποιο από τα χόμπυ του ή να ξεκουράζεται, ώστε να μπορεί το απόγευμα να παίξει ή να ασχοληθεί με κάτι. Αλλά τελικά κάθε σχολείο θα το εφαρμόσει διαφορετικά....

 

ολες μας θα θελαμε την εποπτεία, που θα την εχουμε, στη βραδυνη "επανάληψη".

απο κει και περα υπάρχουν γοενίς που δεν προλαβαινουν 4 η ωρα να παρουν τα παιδιά τους (γι' αυτούς μιλάμε).

αν υπάρχουν σωστοι δάσκαλοι καλο θα 'ταν να κανανε το χομπυ τους. αν ομως αν!

για ξεκούραση δε το συζητω... οταν εισαι εκτος σπιτιού, δεν ξεκουραζεσαι. πού; στο θρανίο; ή στο προαύλιο που θα τρεχει πανω κατω;

αν δεν εχει διαβασει, πώς θα προλάβει να παίξει ή να ασχοηθεί με κατι άλλο;

 

κοντος ψαλμος... τα σχοελια που διαβασα ειναι ηδη πρώτυπα και θα δοκιμαστει αυτη τη χρονιά.

 

age.png

Link to comment
Share on other sites

Πάντως το νομοθετικό πλαίσιο δίνει όλες τις δυνατότητες. Επιλέγει το σχολείο, ανάλογα με το ενδιαφέρον των παιδιών. εγώ, για παράδειγμα δεν θα ήθελα να 'διαβάζει' εκεί. Θα ήθελα να έχω εποπτεία, ειδικά στις μικρές τάξεις. Θα προτιμούσα να κάνει κάποιο από τα χόμπυ του ή να ξεκουράζεται, ώστε να μπορεί το απόγευμα να παίξει ή να ασχοληθεί με κάτι. Αλλά τελικά κάθε σχολείο θα το εφαρμόσει διαφορετικά....

Στην αρχη τουλαχιστον, δεν ηθελα ο γιος μου να διαβαζει στο σχολειο και αυτο γιατι καποιες φορες εβλεπα οτι του ειχαν κανει τις ασκησουλες του αλλοι.... Ποιοι? Δεν ξερω.

Ηθελα λοιπον να τα κανει στο σπιτι για να τον βοηθαω να καταλαβει και τι κανει.

Οταν προχωρησε δεν ηθελε απο μονος του να κανει τα μαθηματα του.

Επειδη τελικα δεν εργαστηκα τον παιρνω στις 12.30 και εχουμε μπει σε ημερησιο προγραμμα στο σπιτι.

Οταν υπαρχουν δυσκολιες στα παιδακια, μονο κακο θα τους κανει να διαβαζουν στο ολοημερο γιατι απο την μεχρι τωρα πειρα μου απο δυο σχολεια, δεν ασχολουνται σοβαρα με τα μαθηματα των παιδιων. Πολλες φορες αντιγραφουν το ενα απο το αλλο χωρις να καταλαβαινουν τι κανουν.

Link to comment
Share on other sites

To ξερω οτι ηδη κανουν δυο γλωσσες στο γυμνασιο.

Ξεκινανε ετσι και αλλιως απο την Πεμπτη δημοτικου. Η κορη μου εχει επιλεξει ως δευτερη τα Γερμανικα, δηλαδη ειναι δυο χρονια χαμενα τα Γερμανικα?

αν επιλεξει αλλη γλωσσα,ναι,πανε χαμενα τα δυο χρονια(αν και προσωπικα θεωρω πως ο,τι μαθει κανεις κερδος ειναι).Εννοεις οτι δεν ηθελε καθολου γερμανικα,αναγκαστηκε να κανει και στο γυμνασιο θελει να αλλαξει;
Link to comment
Share on other sites

Στην πεμπτη (που πηγαινει τωρα) ειχε 3 επιλογες και επρεπε να διαλεξει 2.

Αγγλικα, Γαλλικα, Γερμανικα

Επελεξε Αγγλικα, Γερμανικα (παροτι εγω ειχα τις αντιρρησεις μου επειδη ηδη εκανε 2 γλωσσες, αγγλικα και Γαλλικα).

Τα παει τελεια και στις 3!!! (Εδωσε Lower και Α1 στα Γαλλικα).

Τα Γερμανικα ενω υπαρχουν στο δημοτικο, στο γυμνασιο δεν υπαρχουν ως επιλογη. (Τουλαχιστον συμφωνα με αυτα που διαβασα).

Και λεω, με ποια λογικη δεν υπαρχουν τα Γερμανικα στο γυμνασιο και με ποια λογικη υπαρχουν στο δημοτικο? Δηλαδη με δυο χρονια Γερμανικα καθαρισαμε? Εμαθαν τα παιδια? Δεν νομιζω.... Ας εβαζαν κατι αλλο που να μπορουν να το συνεχισουν στο γυμνασιο.

Φυσικα ειμαι της αποψης οτι, οτι μαθαινουμε κερδος ειναι (και μαλιστα οπως στην περιπτωση της κορης μου που τις αρεσουν οι γλωσσες και θελει να μαθει πολλες).

Link to comment
Share on other sites

Τα Γερμανικα ενω υπαρχουν στο δημοτικο, στο γυμνασιο δεν υπαρχουν ως επιλογη. (Τουλαχιστον συμφωνα με αυτα που διαβασα).

υπαρχουν τα γερμανικα ως επιλογη στο γυμνασιο.Μηπως διαβασες βιαστικα κατι ή στο γυμνασιο της περιοχης σου δεν τα επελεξαν πολλα παιδια και κανουν μονο γαλλικα;
Link to comment
Share on other sites

μμμμ!!! κατι ειχα διαβαζει λαθος... Συγνωμη....

Μολις ξαναειδα την εγκυκλιο και υπαρχουν 4 επιλογες για την δευτερη ξενη γλωσσα.

Γερμανικα, Γαλλικα, Ιταλικα, Ισπανικα.

Link to comment
Share on other sites

Λάβετε μέρος στην συζήτηση

Μπορείτε να δημοσιεύσετε το κείμενό σας τώρα και να ολοκληρώσετε την εγγραφή σας αργότερα. Εάν έχετε ήδη όνομα/λογαριασμό χρήστη, συνδεθείτε τώρα για να δημοσιεύσετε με το όνομα χρήστη σας.
Προσοχή: Η δημοσίευσή σας θα χρειαστεί να εγκριθεί από τους διαχειριστές πριν αναρτηθεί στο φόρουμ.

Guest
Απάντηση σε αυτό το θέμα...

×   Pasted as rich text.   Paste as plain text instead

  Only 75 emoji are allowed.

×   Ο σύνδεσμος εμπεδώθηκε αυτόματα.   Εμφάνιση URL ως απλό σύνδεσμο

×   Your previous content has been restored.   Clear editor

×   You cannot paste images directly. Upload or insert images from URL.

×
×
  • Δημιουργία νέου...