Jump to content
➔ ParentsCafe.gr
  • Tell a friend

    Είναι ενδιαφέρον αυτό το θέμα συζήτησης στο Parents.org.gr; Μοιράσου το με μια φίλη ή έναν φίλο!

ΑΛΛΑΓΗ ΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΑΛΛΑΓΗ ΔΑΣΚΑΛΑΣ ???


Recommended Posts

Να ρωτήσω ως νέα μαμα με παιδάκι σε παιδικό, τι γίνεται όταν κάθε χρόνο αλλάζει τμήμα ????

 

Εχω διαβάσει κατά καιρούς εδώ, ότι καλό ειναι, το παιδάκι να μην αλλάζει παιδικό, και περιβάλλον ή δασκάλα, αλλά από ότι ακούω, καθε χρόνο, μαζί με τάξη, αλλάζουν και δασκάλα ????

 

Δηλαδή επικρατεί, η συγκεκριμένη δασκάλα να αντιστοιχεί στο τμήμα 2-3 άλλη πάντα για το τμήμα 3-4 κλπ ????

 

Δεν πρέπει η ίδια δασκάλα κάθε φορά να ακολουθεί το τμήμα της μέχρι και την "αποφοίτηση του" για δημοτικό ?????

 

Τι ισχύει ???

.png
Link to comment
Share on other sites


Διαφημίσεις


αυτό ειναι το ιδανικό σαν ιδέα.

οι συνθήκες όμως μπορεί να μην το επιτρέψουν.

 

θα ήταν καλό για 2 χρόνια για παράδειγμα να είναι μαζί, πχ προπρο προνήπιο και προπρονηπιο.

 

μετά, η νηπιαγωγός έχει εντελώς διαφορετική δουλειά απο ότι η παιδαγωγός που θα αναλαβει τα πρό προνήπια.

 

άρα δεν το επιτρέπουν συνήθως και οι καταρτίσεις του προσωπικού.

 

επίσης, η νηπιαγωγός δε μπορεί να διδάσκει τη μια χρονιά προ προνήπια, μετά προνήπια και μία κάθε 3 χρόνια να κάνει την δουλειά της νηπιαγωγού αυτή για την οποία έχει εκπαιδευτεί.

...έγινα επιτέλους και εγώ μια parentholic ..

(If You Wanna Make The World A Better Place)

Take A Look At Yourself And Then Make A Change

R.I.P. Michael Jackson.

Link to comment
Share on other sites

Για τα πολυ μικρα καλο ειναι να μενουν σταθερα στην ιδια δασκαλα τουλαχιστον για 2 χρονια (μεχρι 2,5 χρονων).. Μετα δεν υπαρχει προβλημα γιατι τα παιδια γνωριζουν ολες τις παιδαγωγους (λογω των κοινων ωρων ) και δεν εχουν προβλημα.. Ισα ισα αυτο που βλεπεις συνηθως ειναι οτι θελουν να πανε στην μεγαλυτερη ταξη πχ της Κυριας Μαριας..

O5Lop2.png

kIP3p2.png

Link to comment
Share on other sites

Επίσης, μου φαίνεται πως δεν είναι ιδανικό το παιδάκι των 5 χρονών να έχει δεθεί με μια συγκεκριμένη δασκάλα για 2-3 χρόνια γιατί η αλλαγή προς το σχολείο και το νέο περιβάλλον θα είναι πιο δραματική και δύσκολη... Ενώ αν ξέρει πως κάθε χρόνο αλλάζει η δασκάλα του;; Ή κάνω λάθος;

Link to comment
Share on other sites

οχι δεν ειναι απαραίτητα έτσι.

εξαρτάται απο το παιδί, πόσο και πως το εχουν προετοιμάσει,

δηλαδή ούτε πολύ, ούτε και ελάχιστα, ούτε με άγχος ούτε με υπεραισιοδοξία.

 

- όλα, μα όλα, ο γονιός μπορεί να τα βοηθήσει σε ένα παιδί.

 

η κάθε αλλαγή, είναι αλλαγή.

 

είτε είναι νωρίτερα είτε αργότερα.

όσο νωριτερα, τόσο πιο δύσκολο είναι για το παιδί, να συνηθίσει σε μια αλλαγή,

ενώ όσο μεγαλύτερο αυτό είναι λίγο πιο εύκολο - χωρις να γίνεται ποτέ, εύκολο ή με μιάς το να συνηθίσει σε μια αλλαγή - όπως και εμείς ουτως ή άλλως σαν ενήλικες.

 

ακόμα και ένα παιδί που κάθε χρόνο αλλάζει δασκάλα, μπορεί να έχει φόβο και εφιάλτες πριν την πρώτη μέρα στο σχολείο,

 

(την δευτερη μέρα όμως να ειναι σαν να μην είχε πότέ άγχος κτλ)

 

και ένα παιδί που δεν αλλαξε ποτέ δασκάλα, να είναι στεναχωρημένο, να μην εχει εφιάλτες, και για ένα μήνα να του κακοφαίνεται η αλλαγή,

αλλά μετά πάλι να είναι εντάξει.

 

 

εφ όσον οι γονείς είναι εκεί, για να το υποστηρίξουν στην αλλαγή,

όλα θα είναι καλά.

...έγινα επιτέλους και εγώ μια parentholic ..

(If You Wanna Make The World A Better Place)

Take A Look At Yourself And Then Make A Change

R.I.P. Michael Jackson.

Link to comment
Share on other sites


Διαφημίσεις

οχι δεν ειναι απαραίτητα έτσι.

εξαρτάται απο το παιδί, πόσο και πως το εχουν προετοιμάσει,

δηλαδή ούτε πολύ, ούτε και ελάχιστα, ούτε με άγχος ούτε με υπεραισιοδοξία.

 

Έτσι όπως το θέτεις όμως, ότι το ιδανικό είναι να έχει την ίδια δασκάλα σε όλη του τη "θητεία" στον παιδικό, τότε δεν έχει περάσει καμμιά προετοιμασία το παιδί και πάει σε ένα άγνωστο περιβάλλον - το δημοτικό - με άγνωστους ανθρώπους -τις δασκάλες... Αν στον παιδικό αλλάξει τη δεύτερη χρονιά (δεδομένου πως συνεχίζει στον ίδιο σταθμό, ετσι; ) θα είναι μεν στο ίδιο περιβάλλον, και θα έχει και επαφή με την παλιά του δασκάλα που θα είναι στο χώρο και θα την βλέπει σε διάφορες φάσεις, τραπεζαρία, υποδοχή κλπ... και η αλλαγή θα είναι πιο ομαλή. Και μαθαίνει με βιωματικό τρόπο πως η δασκάλα του αλλάζει κάθε φορά και το περιμένει. Βέβαια, σύμφωνοι, επιβαρύνεται έτσι η πρώτη προσαρμογή μετά το καλοκαίρι στον παιδικό/νήπιο.

Από αυτήν την άποψη το είπα. Σαφώς οι γονείς μπορούν να βοηθήσουν τη μετάβαση αυτή και οφείλουν να αναμένουν κάθε είδους αντίδραση και όλα τα παιδιά προσαρμόζονται σε κάθε συνθήκη αργά ή γρήγορα :)

Link to comment
Share on other sites

αυτό ειναι το ιδανικό σαν ιδέα.

οι συνθήκες όμως μπορεί να μην το επιτρέψουν.

 

θα ήταν καλό για 2 χρόνια για παράδειγμα να είναι μαζί, πχ προπρο προνήπιο και προπρονηπιο.

 

μετά, η νηπιαγωγός έχει εντελώς διαφορετική δουλειά απο ότι η παιδαγωγός που θα αναλαβει τα πρό προνήπια.

 

άρα δεν το επιτρέπουν συνήθως και οι καταρτίσεις του προσωπικού.

 

επίσης, η νηπιαγωγός δε μπορεί να διδάσκει τη μια χρονιά προ προνήπια, μετά προνήπια και μία κάθε 3 χρόνια να κάνει την δουλειά της νηπιαγωγού αυτή για την οποία έχει εκπαιδευτεί.

 

Αρα, αυτό που εγώ θεωρούσα ώς δεδομένο (με την αγνοια μου για τον χώρο) ειναι τεχνικά αδύνατο....

 

Παντως, στον κύκλο μου , έχω 2 παιδάκια γύρω στα 3 που έκλαιγαν γιατί ήθελαν να πάνε στην παλιά τους δασκάλα...

.png
Link to comment
Share on other sites

είναι πολύ φυσιολογικό και αναμενόμενο, τα παιδιά να εκφράσουν θλίψη,

για το ότι δεν εχουν πια την γνώριμη δασκάλα.

 

μην τρομάζετε, όταν τα παιδιά ειναι στεναχωρημένα για κάτι,

αυτό δεν σημαίνει ότι δεν θα ξεπεράσουν μια τέτοια αλλαγή.

 

ίσα ίσα είναι καλύτερο να το βγάζουν προς τα έξω παρά να κρατάνε τέτοια συναισθήματα μέσα τους χωρίς να το αντιληφθεί κανείς, και έτσι να μη συζητηθεί το θέμα καν.

 

χρειάζεται παρηγορήσει κάποιος τα παιδιά σε αυτά τους τα συναισθήματα

γράφοντας ένα γράμμα ή μια ζωγραφιά ή κάρτα στην παλιά δασκάλα

δίνοντάς τους την αίσθηση ότι η δασκάλα αυτή είναι καλό να την σκεφτόμαστε και όταν την σκεφτόμαστε, μπορούμε να κάνουμε κατι για να αισθανθούμε πιο κοντά της (ζωγραφιά) και να θυμηθούμε τι παιχίδια έπαιζε κτλ. Δεν είναι καλό δηλαδή να μην συζητηθεί, ή να βαλουμε αυτό το συναίσθημα στην άκρη μιλώντας μόνο για την καινούρια δασκάλα,

ή να προσπαθούμε να τα πείσουμε να μην αισθάνονται έτσι.

 

η αποδοχή αυτών των συναισθημάτων είναι σημαντική, για να μπορέσουν να εκφραστούν και τα παιδιά τότε να μπορέσουν να δουν με άλλα μάτια την νέα δασκάλα.

 

αν είναι στον ίδιο χώρο η παλιά δασκάλα, θα ειναι καλο να τους δοθεί η ευκαιρία να την χαιρετούν που και που και να της πουν ένα γειά/ μια αγκαλίτσα.

...έγινα επιτέλους και εγώ μια parentholic ..

(If You Wanna Make The World A Better Place)

Take A Look At Yourself And Then Make A Change

R.I.P. Michael Jackson.

Link to comment
Share on other sites

Η προσωπική μου γνώμη ως δασκάλα είναι η εξής. Ένας δάσκαλος πρέπει να μένει με τα παιδιά δύο χρόνια. ούτε λιγότερο ούτε πειρισσότερο. Οι λόγοι είναι οι εξής:

:arrow: αν ένας δάσκαλος πάρει τα παιδιά για δύο χρονιές συνεχόμενα ουσιαστικά τα γνωρίζει καλά και έτσι μπορεί να τα βοηθήσει καλύτερα

:arrow: αν όμως μείνει πολλά χρόνια με τα παιδιά είναι πολύ δύσκολος ο αποχωρισμός (κάθε φορά που αφήνω την τάξη μου είναι για μένα μαρτύριο αλλά και τα παιδιά στεναχωριούνται πολύ)

:arrow: τι γίνεται όμως όταν δάσκαλος και παιδιά δε δένουν; Ξέρετε δεν ταιριάζουν όλοι με όλους. Έτσι για μερικά παιδιά ο δάσκαλος ακόμη κι αν είναι ο καλύτερος απλώς δεν κάνει. Δεν είναι αμαρτία αυτά τα παιδιά να μην κάνουν όλα όσα θα μπορούσαν να κάνουν απλώς επειδή δεν υπάρχει χημεία με το δάσκαλο τους για να τους δώσει έμπνευση και κίνητρα για να προσπαθήσουν και να είναι καταδικασμένα να "τρώνε στη μάπα" αυτό το δάσκαλο για χρόνια;

*

Link to comment
Share on other sites

η αλήθεια είναι ότι τα παιδιά κολλάνε στην πρώτη τους δασκάλα. δεν ξέρω για εσας, εγώ άλλαζα στο σχολείο δασκάλα κάθε χρόνο. επαθα κάτι; καλό είναι τα παιδιά να είναι προετοιμασμένα ότι κάθε χρονο θα αλλάζουν δασκάλα. και ας μη συμβαίνει αυτό. κάθε δασκάλα έχει "ταλέντο" σε άλλη ηλικία. μία που το φορτε της είναι τα παιδιά 2,5- 3,5 χρονών, να μην τα καταφέρνει τόσο στα 4-5 χρονών. σε αυτή την περίπτωση δεν θα είναι καλύτερα το τμήμα να αλλάξει δασκάλα;

όπως επίσης, πράγμα που αντιμετώπισα, η δασκάλα άρρωστη και στέλνει αντικαταστάτρια. υπήρχε παιδί που έμεινε έξω από την τάξη κλαίγοντας γιατί ήθελε τη "δασκαλα της". αυτή η γυναίκα δηλαδή... να μην αρρωστήσει;

Και τα δύο παίζουνε. Αναλογα τον χαρακτήρα του παιδιού, ανάλογα πώς εμείς οι μαμάδες- μπαμπάδες το έχουμε δώσει στο παιδί να το καταλάβει.

 

age.png

Link to comment
Share on other sites


Διαφημίσεις

τι γίνεται όμως όταν δάσκαλος και παιδιά δε δένουν; Ξέρετε δεν ταιριάζουν όλοι με όλους. Έτσι για μερικά παιδιά ο δάσκαλος ακόμη κι αν είναι ο καλύτερος απλώς δεν κάνει.

 

αυτό θεωρώ ότι είναι θέμα επαγγελματισμού να το ξεπεράσει μια δασκάλα.

 

οφείλει να βρεί τους λόγους γιατί κάτι τέτοιο συμβαίνει και να βρεί τους λόγους για να αισθανθεί το ίδιο για αυτό το παιδί όπως και για τα άλλα παιδιά.

 

σε προσχολική αγωγή δεν είναι θέμα ταιριάγματος,

αλλά θέμα σωστής αντιμετώπισης, και ίδιας αντιμετώπισης, απέναντι σε όλα τα παιδιά.

 

δεν είναι εύκολο, αλλά πρέπει να το προσπαθεί η δασκάλα και θεωρώ ότι είναι κρίμα πολύ κρίμα για ένα παιδι να μην το καταφέρνει.

 

επειδή θεωρώ ότι όλα γίνονται εάν το θέλει κανείς,

ειδικά εάν η επαφή ειναι καθημερινή, αυτό είναι κάτι που ΠΡΕΠΕΙ η καθε παιδαγωγός να βαζει τον εαυτό της κατω και να συμφιλιώνεται με κάθε παιδί.

 

ναι σε όλα παίζει ρόλο η κατάλληλη αντιμετώπιση των γονιων,

αλλά και η αποδοχή των συναισθημάτων του παιδιού.

θα είναι περίεργο να μη στεναχωρηθεί, αν το αγαπημενο του άτομο δεν ειναι εκεί,

 

εάν όμως αισθάνεται ότι χάλασε ο κόσμος και βρίσκεται σε κατάσταση σόκ,

αυτό ίσως να θέλει αναζήτηση και ψάξιμο απο τους γονείς για να βρούν πως θα μπορέσουν να βοηθήσουν το παιδί τους απέναντι σε αυτό, αλλά και τις αιτίες πίσω απο την τόσο έντονη αντίδραση.

 

μια ΠΟΛΥ έντονη αντίδραση πχ μπορεί να κρυβεί άλλα πράγματα απο πίσω (προσοχή γράφω "μπορεί" )

 

- οτι ειναι ίσως το μοναδικό άτομο με το οποίο έχει δεθεί πολύ σε αντίθεση με άλλα άτομα με τα οποια μπορεί να μην εχει τόσο συναισθηματική κοντινή σχέση (πχ οικογένεια) ή λείπουν συχνά κτλ.

 

- ότι περνάει μέσα του το παιδί μια έντονη συναισθηματική φάση λόγω αλλαγών ή συμβάντων

(για τα οποία οι γονείς θα είναι καλό να ασχοληθούν διερευνώντας πως μπορουν να βοηθήσουν το παιδί τους)

...έγινα επιτέλους και εγώ μια parentholic ..

(If You Wanna Make The World A Better Place)

Take A Look At Yourself And Then Make A Change

R.I.P. Michael Jackson.

Link to comment
Share on other sites

τι γίνεται όμως όταν δάσκαλος και παιδιά δε δένουν; Ξέρετε δεν ταιριάζουν όλοι με όλους. Έτσι για μερικά παιδιά ο δάσκαλος ακόμη κι αν είναι ο καλύτερος απλώς δεν κάνει.

 

αυτό θεωρώ ότι είναι θέμα επαγγελματισμού να το ξεπεράσει μια δασκάλα.

 

οφείλει να βρεί τους λόγους γιατί κάτι τέτοιο συμβαίνει και να βρεί τους λόγους για να αισθανθεί το ίδιο για αυτό το παιδί όπως και για τα άλλα παιδιά.σε προσχολική αγωγή δεν είναι θέμα ταιριάγματος,

αλλά θέμα σωστής αντιμετώπισης, και ίδιας αντιμετώπισης, απέναντι σε όλα τα παιδιά.

 

δεν είναι εύκολο, αλλά πρέπει να το προσπαθεί η δασκάλα και θεωρώ ότι είναι κρίμα πολύ κρίμα για ένα παιδι να μην το καταφέρνει.

 

επειδή θεωρώ ότι όλα γίνονται εάν το θέλει κανείς,

ειδικά εάν η επαφή ειναι καθημερινή, αυτό είναι κάτι που ΠΡΕΠΕΙ η καθε παιδαγωγός να βαζει τον εαυτό της κατω και να συμφιλιώνεται με κάθε παιδί. ναι σε όλα παίζει ρόλο η κατάλληλη αντιμετώπιση των γονιων,

αλλά και η αποδοχή των συναισθημάτων του παιδιού.

θα είναι περίεργο να μη στεναχωρηθεί, αν το αγαπημενο του άτομο δεν ειναι εκεί,

 

εάν όμως αισθάνεται ότι χάλασε ο κόσμος και βρίσκεται σε κατάσταση σόκ,

αυτό ίσως να θέλει αναζήτηση και ψάξιμο απο τους γονείς για να βρούν πως θα μπορέσουν να βοηθήσουν το παιδί τους απέναντι σε αυτό, αλλά και τις αιτίες πίσω απο την τόσο έντονη αντίδραση.

 

μια ΠΟΛΥ έντονη αντίδραση πχ μπορεί να κρυβεί άλλα πράγματα απο πίσω (προσοχή γράφω "μπορεί" )

 

- οτι ειναι ίσως το μοναδικό άτομο με το οποίο έχει δεθεί πολύ σε αντίθεση με άλλα άτομα με τα οποια μπορεί να μην εχει τόσο συναισθηματική κοντινή σχέση (πχ οικογένεια) ή λείπουν συχνά κτλ.

 

- ότι περνάει μέσα του το παιδί μια έντονη συναισθηματική φάση λόγω αλλαγών ή συμβάντων

(για τα οποία οι γονείς θα είναι καλό να ασχοληθούν διερευνώντας πως μπορουν να βοηθήσουν το παιδί τους)

 

Συμφωνώ απόλυτα με όσα έγραψες...

*

Link to comment
Share on other sites

Λάβετε μέρος στην συζήτηση

Μπορείτε να δημοσιεύσετε το κείμενό σας τώρα και να ολοκληρώσετε την εγγραφή σας αργότερα. Εάν έχετε ήδη όνομα/λογαριασμό χρήστη, συνδεθείτε τώρα για να δημοσιεύσετε με το όνομα χρήστη σας.
Προσοχή: Η δημοσίευσή σας θα χρειαστεί να εγκριθεί από τους διαχειριστές πριν αναρτηθεί στο φόρουμ.

Guest
Απάντηση σε αυτό το θέμα...

×   Pasted as rich text.   Paste as plain text instead

  Only 75 emoji are allowed.

×   Ο σύνδεσμος εμπεδώθηκε αυτόματα.   Εμφάνιση URL ως απλό σύνδεσμο

×   Your previous content has been restored.   Clear editor

×   You cannot paste images directly. Upload or insert images from URL.

×
×
  • Δημιουργία νέου...