time out σε παιδικό σταθμό

Άρθρα στην κεντρική σελίδα

Time out - τι είναι?

http://parents.org.gr/psych/a47

Δημοσιεύσεις μέσα απο συζητήσεις του φόρουμ (μή επεξεργασμένες δημοσιεύσεις που απαντούν σε ερωτήματα μελών)

 

το time out ειναι κατι σαν την καρέκλα της σκέψης...... ίδιος είναι ο παιδαγωγικός τους στόχος και τρόπος, το παιδί απομακρύνεται απο την ενεργό δράση που υπάρχει στα αλλα παιδιά, και πρεπει να μεινει εκει για λιγη ώρα, μεχρι να τελειώσει η αλλη δραστηριότητα κτλ κλτ κτλ κτλ

χάνει δηλαδή το προνόμιο να συμμετέχει στην δραστηριότητα αυτή.

 

 

αυτό που είναι κρίσιμο είναι το αν αυτό χρησιμοποιείται σε παιδιά κάτω των 3μισυ, ή σε παιδιά ανω των 3 μισυ.

 

πρεπει να υπαρχει καποιος διαχωρισμός σε αυτό μιας και δεν μπορουν τα πολυ μικρά παιδάκια να τιμωρουνται για κατι τετοιο ... τα πιο μεγάλα .... αναλογα.

 

εγώ δεν πιστεύω σε αυτή την μέθοδο καθόλου, όταν πρόκειται για καθημερινά συμβάντα, παρα μόνο εάν υπάρχει σοβαρό θέμα με χτυπημα πολυ δυνατο και εσκεμμένο.

το να βγαίνει ένα παιδί απο την τάξη, είναι κατι που ειναι μια απόρριψη απο την δασκάλα.

το σκίσιμο ενός χαρτιού είναι κατι πολύ συνηθισμένο, (σε παιδιά κάτω των 3) και σε παιδιά πιο μεγάλα πχ 4 δεν ειναι καθόλου εκπαιδευτικό παραγωγικό κτλ απλώς να διώξεις το παιδί να βγεί έξω απο την τάξη.

τι καταλαβε τι θα καταλάβει?

 

επίσης συχνή χρησιμοποίηση του time out θα εδινε συνεχως προσοχή στα παιδιά τα οποια εκαναν αταξία, (γιατι για να παει το παιδί στο time out καποιος πρεπει να το παει) ενώ το παιδί που εχει αδικηθεί ποιος θα το προσέξει.

 

και γιατι το αδικημένο, να πρεπει να εκδικηθεί παίρνωντας την ζωγραφιά του αλλου ? του μαθαίνει οτι ειναι καλη η εκδίκηση? γιατί να μην πάρει ένα νέο φυλο χαρτί και το άλλο παιδί απλώς να μην μπορεί να συνεχίσει την ζωγραφιά του?

 

 

 

 

εννοείς οτι 3 τάξεις των 12 παιδιών η καθε μια είναι όλα μαζι σε ένα χώρο όλη την ημέρα? πόσων τετραγωνικών ? χωρίς γωνιές με μαναβικα τουβλάκια κουκλες ιατρικα, ζωακια κτλ?

 

αν ναι, αυτό είναι φυλαξη... και αν 30 παιδιά προσχολικής ηλικίας είναι ολα μαζί, για να μπορέσει να ακουστεί η φωνή της δασκάλας, θα πρεπει να φωνάξει (εκτός πια αν το απλωμα σε τετραγωνικά ειναι τόσο μεγάλο ώστε καθε ομαδούλα να ειναι κοντα και να μπορει καθε δασκάλα να εχει κοντά τα δικά της παιδιά και να κανει ενα πρόγραμμα)...

πχ στην γερμανία εχω δεί ετσι νηπιαγωγείο το οποιο εχει μεγαλη αίθουσα, 200 τετραγωνικών, η οποια είναι χωρισμένη σε χαμηλές γωνιές όπου γινεται αυτό που γραφω. αλλά φυσικά σε καθε γωνιά εχει θέματα όπως επιστήμη, φύση, νερό, τουβλάκια, .... (κρατικό νηπιαγωγείο)

 

 

 

 

όταν είναι σε κατάσταση κινητικών παιχνιδιών ειναι κατι πολύ φυσικό (στον κήπο όταν τρεχουν)

 

όταν όμως κανουν κατι το οποιο απαιτεί συγκέντρωση, και τους αρέσει αυτό που κάνουν (στον κήπο παιχνίδι με την άμμο, στην αίθουσα παιχνίδι με χρώματα και τουβλάκια και πειράματα κτλ) εκεί θα ήταν περίεργο παιδαγωγικά να φώναζαν να χοροπηδούσαν μιας και η παιδαγωγός δεν θα εχει καταφέρει να τα προσελκύσει στο να τους αρεσει μια δραστηριότητα που απαιτεί συγκέντρωση.

όταν τους αρέσει δηλαδή κάτι μπορούν να κανουν απολυτη ησυχία τα παιδιά ακόμα και αν είναι στον κήπο, αλλά σε καποιον άλλο παιδικό μπορεί αυτό να εχει επιτευχθεί με διαταγές και φωνές της δασκάλας και τα παιδιά να κανουν ησυχία απο υποταγή?

 

αυτό πραγματικά δεν μπορείς να το ξέρεις, εκτός και αν δείς απο το πρόγραμμα ότι όντως κανουν πολλά πραγματα και δραστηριότητες,

(το ημερησιο πρόγραμμα έιναι πάντα ιδιο ? εχει καποια παραλλαγή????? )

που να σε πείσει οτι τα παιδιά εχουν όντως πολλά πραγματα να κανουν και τους αρέσει και συγκεντρώνονται.

 

επίσης καποιες στιγμές την ημέρα είναι που τα παιδια πρεπει να παίζουν ελεύθερα. πάντα να ρωτάτε αν αυτό το διάστημα ειναι κατανεμημένο,

για να δειτε τον προγραμματισμό του παιδικού.

αν δεν εχουν συγκεκριμένη απάντηση σε αυτό, κατα πάσα πιθανότητα δεν εχουν και πρόγραμμα..!

"πότε παίζουν ελεύθερα τα παιδιά? " αν σας πουνε συνεχεια παίζουνε ελευθερα, δεν εχουν προγραμμα. αν σας πουνε παίζουν ελευθερα οταν πηγαινουν στην τάδε στην τάδε και στην τάδε αίθουσα, (και εχουν περιγραψει όλες τις αίθουσες του παιδιού πάλι φυσικά δεν εχουν πρόγραμμα.

 

η σωστή απάντηση είναι, στην αρχή, για ένα 30 - 40 λεπτο, μετά ανάμεσα στις διάφορες προγραμματισμένες δραστηριότητες για 15 το πολύ 20 λεπτά, μετά στον κήπο, και στο τέλος πάλι για ένα 30 λεπτο.

 

οι προγραμματισμένες δραστηριότητες ειναι περίπου 30 λεπτά - μπορεί 25 μπορεί 40 λεπτά ανάλογα με το ποσο τους αρέσει, και μπορεί να είναι πειράματα ζωγραφική μαγειρική κατασκευές παιχνίδια με νερό κουκλοθέατρο ντύσιμο με ρουχα, κινητικά παιχνίδια ομαδικά, μουσικά όργανα, χορός, γυμναστική κτλ.

 

βλέπετε πόσα θέματα υπάρχουν και πως μπορεί κάθε μέρα, να υπάρχουν δυο προγραμματισμένες δραστηριότητες , ενσωματωμένες στο πρόγραμμα.

 

ένα κόλπο - να ζητήσετε να δείτε την βιβλιοθήκη του παιδικού για τις δασκάλες.

εχουν πολλά εγχειριδια και βιβλία για να παίρνουν ιδέες οι δασκάλες?

αν δεν εχουν σημαίνει ότι δεν δίνουν βάρος σε αυτό - πως θα παιρνουν οι δασκάλες ιδέες ? - χτες ειπα ακριβώς αυτό σε μια μητέρα.

 

σε έναν καλό παιδικό θα χαρούν κιόλας που ο γονέας δίνει τοσο βαρος στην λεπτομερεια και με περηφάνεια θα του δείξουν την βιβλιοθήκη τους!

 

μια ολοκληρη σχολική χρονια, για να την βγάλει μια δασκάλα θέλει να εχει απο καπου ιδέες. τσεκάρετε τα όλα αυτά, πρίν δώσετε καπου λεφτά και το μόνο που να γίνεται να είναι φύλαξη.

Μαρία Στυλιανάκη

http://parents.org.gr/forum/viewtopi...=197174#197174

για να σου απαντήσω καλύτερα θα ήταν καλό αν μπορείς να τους ρωτήσεις

συγκεκριμένα σε ποιές φάσεις χρησιμοποιείται η καρέκλα της τιμωρίας.

 

ποιες πράξεις δηλαδή θεωρούν οτι είναι αυτές στις οποίες αρμόζει η καρέκλα της τιμωρίας.

 

επίσης, πόσο τακτικά την χρησιμοποιούν.

συγκεκριμένο αριθμό θέλεις εδώ.

3 φορές την ημέρα? 5 φορές την ημέρα? 10 φορές την ημέρα? (λεω τώρα ελπίζω να μην ειναι τόσο!)

 

κατά την διάρκεια μιας εβδομάδας ας πουμε.

 

ρώτα την δασκάλα απευθείας, μπορεί να σου δωσει περισσότερες πληροφορίες απο όσες θα ήθελε να έδινε ίσως η διευθύντρια...

 

κανονικά, την τεχνική αυτή (που ονομάζεται time out)

την χρησιμοποιούν σαν ύστατο μέσο για συγκεκριμένες πράξεις, που είναι πολύ έντονες.

 

δες αυτό το άρθρο

http://parents.org.gr/psych/a47

 

 

το που κάνει time out ειναι κατι που αλλάζει ,

το θέμα ειναι οτι απομακρυνεται το παιδί απο την τάξη του ή απο το σημείο που είχε κάποια προνόμια , σε σημείο που δεν έχει προνόμια.

 

ακριβώς επειδή αυτή η αλλαγή είναι αρκετά έντονη για το παιδί, πρέπει να χρησιμοποιείται μόνο στις πράξεις που έχει συμφωνηθεί, και είναι όπως έγραψα, πολύ έντονες.

 

αλλιώς, πρέπει να χρησιμοποιείται η τεχνική του positive reinforcement

θετικής ενίσχυσης , με άλλα λόγια,

αν ..... θα....

 

(σε αντίθεση με την αρνητική ενίσχυση, δηλαδή

αν δεν...... δεν θα!)

 

η υπερβολική χρήση πχ του time out μπορεί να οδηγήσει σε όξυνση των προβλημάτων, και συσσώρευση θυμού στο παιδί, με αντίθετα αποτελέσματα φυσικά στην συμπεριφορά του.

http://parents.org.gr/forum/viewtopi...=197174#197174